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小班語言游戲教案及教學(xué)反思《捉蜻蜓》

時間:2021-10-26 11:37:13 教學(xué)反思 我要投稿

小班語言游戲教案及教學(xué)反思《捉蜻蜓》

  身為一位優(yōu)秀的教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?下面是小編整理的小班語言游戲教案及教學(xué)反思《捉蜻蜓》,歡迎閱讀與收藏。

小班語言游戲教案及教學(xué)反思《捉蜻蜓》

  活動目標(biāo)

  1、要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

  2、學(xué)說“××,××飛呀飛”的短句,進(jìn)行簡單的句式模仿。

  活動準(zhǔn)備

  飛舞的蜻蜓教具一個。

  活動過程

  1、邊念游戲兒歌,邊抖動飛舞的蜻蜓教具,引起幼兒的興趣。接著教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌,重點練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音,讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。

  2、提出“怎樣捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等問題,啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng),手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。

  3、向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則:

  (1)扮網(wǎng)的幼兒必須將手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)(即手掌)。游戲時,大家必須念兒歌。

  (2)兒歌念完后,扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指,扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。

  (3)被捉住的幼兒必須說“××,××飛呀飛”的短句,若回答正確,扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色,大家一起玩“捉××”的'游戲。若同時抓住幾位幼兒,可請一幼兒作為代表;若一位幼兒也捉住,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  4、先組織幼兒討論,豐富有關(guān)游戲的知識和經(jīng)驗。

  師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的?”(引導(dǎo)幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁,以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼兒用“××,××飛呀飛”的短句來表達(dá)。

  接著教師扮網(wǎng),請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2"3遍。

  5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對玩游戲,讓幼兒熟悉游戲的玩法。然后請一對幼兒上來表演一遍,教師針對游戲的情況給予簡單的評價。最后,將幼兒分成若干小組,教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。游戲活動前,教師提醒幼兒遵守規(guī)則,與同伴友好協(xié)商及交往,使游戲活動開展的更加快樂。

  附游戲兒歌

  捉蜻蜓

  天靈靈,地靈靈,

  滿天滿地捉蜻蜓。

  捉蜻蜓,捉蜻蜓,

  捉到一只小蜻蜓。

  活動反思

  新《綱要》指出:幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

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