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小班科學《小金魚》教案及教學反思
在我們平凡的日常里，教學是我們的工作之一，反思意為自我反省。反思我們應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班科學《小金魚》教案及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學《小金魚》教案及教學反思1
活動目標：
1、了解金魚的外形特征和生活習性。
2、嘗試用語言描述、動作模仿等方式表達對金魚的認識。
3、萌發關心、愛護小動物的情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備：
小金魚的視頻、圖片
活動過程：
一、觀看視頻，引出有關金魚的話題
教師：小朋友們見過金魚嗎？大家一起看看視頻上的小金魚吧！
教師：小金魚是什么樣的？你最喜歡金魚的什么地方？
二、觀察金魚，了解金魚的外形特征
教師：小金魚的身體是什么樣的'？它的頭上是什么樣的？像什么形狀？
教師：金魚的魚鰭長在哪里？它的尾鰭像什么？
三、了解金魚的生活習性
教師：金魚生活在哪里？它是怎么游得？請你來學一學。
教師：金魚吃什么？它是怎么吃東西的？請你來學一學。
活動反思：
針對本次活動，我覺得最大的不足在沒有給幼兒準備真正的小金魚給幼兒觀察，小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現他們渴望認識周圍世界和學習科學的需要。小班幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散。活動中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學習內容。將根據幼兒自己的獨特的認知特點，采用讓幼兒觀察，觀察金魚吃食，模仿小金魚游一游，模仿小金魚吃東西等一系列活動認識金魚的外形特征及生活習性�；顒幽繕嘶具_到，幼兒對金魚的認知進一步提升，本次活動是比較成功的。
小班科學《小金魚》教案及教學反思2
活動目標：
1、通過觀察認識金魚的外形特征及生活習性。
2、學會由頭至尾地觀察金魚。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
每組一個玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。
活動過程：
1、幼兒觀察金魚，初步認識金魚。提問：
(1)魚缸里有什么?金魚是什么樣的?
(2)你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚呢?教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。
2、知道幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。提問：
(1)金魚的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?
(2)金魚的所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么?
(3)金魚身體后面是什么?它的尾巴像什么?鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，教師進行簡單的小結。
3、請幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，了解其甚或習性。提問：
(1)金魚愛吃什么?它是怎么吃事物的.?
(2)金魚喜歡住在哪里?它是怎樣游的?教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時候，必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物，否則，金魚吃得太多，會撐死的。接著，讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的樣子。
4、教師帶領幼兒閱讀幼兒用書。
(1)讓幼兒看圖說說：畫面上的金魚是什么樣子的?啟發幼兒想一想，你還看見過什么樣子的金魚?
(2)教師念兒歌《金魚》，并帶領幼兒看圖念一念兒歌。
5、欣賞歌曲《小金魚》，并帶領幼兒隨著音樂，在教師里游來游去。在活動中，指導幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。有步驟的指導幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導幼兒積極思考，操作。
活動反思：
小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現他們渴望認識周圍世界和學習科學的需要。班級的自然角里養了金魚，幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散。活動中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學習內容。將根據幼兒自己的獨特的認知特點，采用讓幼兒看看、給金魚喂食，觀察金魚吃食，模仿小金魚在教師里游來游去等活動認識金魚的外形特征及生活習性。
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