大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《自然測量》

時(shí)間：2021-09-22 16:59:00 教學(xué)反思我要投稿

　　作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《自然測量》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《自然測量》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用多個(gè)實(shí)物接著排和用一個(gè)實(shí)物移動(dòng)的方法測量物體的長度。

　　2、能用數(shù)字記錄，并用語言表達(dá)測量結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小熊商店背景圖、玩偶小白兔、小馬、皮帶道具四條，方形卡、鉛筆、記錄表人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以“小熊皮帶專賣店”的形式引題。

　　1、師：今天森林里可真熱鬧啊!原來是“小熊皮帶專賣店”開張了。看!小馬是跑的最快的，它高高興興的來到皮帶店，他想買一條新皮帶呢。“哇!小熊皮帶店的皮帶可真多啊!”小熊貓說。“熊老板，我要買哪一條好呢?”熊老板熱情的說：”不急，我還有更漂亮的呢，你看!(出示四條皮帶道具)小馬高興地說：“哇!好漂亮啊!熊老板我的皮帶要六個(gè)方形卡紙連起來那么長，我要怎么選呢?”

　　2、介紹記錄表的使用方法

　　熊老板服務(wù)可周到了，他耐心的說：“我為顧客準(zhǔn)備了一張記錄表，你可以看一看、量一量那條皮帶要多長就計(jì)錄在表格里，這樣很快就能找到你合適的皮帶了。

　　二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手測量皮帶的長度，探索測量的方法。

　　(1)請(qǐng)幼兒初步目測哪條皮帶是適合小白兔所要的皮帶

　　(過渡語)：小馬著急的說：到底那條皮帶合適呢?哪個(gè)小朋友愿意幫我看一看哪條皮帶有六個(gè)方形卡紙那么長呢?嗯，我想請(qǐng)小手舉得漂亮的小朋友來幫我找一找。

　　(2)、引導(dǎo)幼兒用多個(gè)實(shí)物測量物體，教師觀察測量結(jié)果并把測量的結(jié)果記錄在表格中。

　　(過渡語)師：“哪個(gè)小朋友說的對(duì)呢?要用什么辦法才能找到合適的皮帶呢?”(請(qǐng)幼兒上來用六個(gè)放行卡紙測量)

　　(3)、引導(dǎo)幼兒討論：為什么用一樣長的.方形卡量會(huì)有不一樣的結(jié)果呢?應(yīng)該怎樣測量?

　　教師小結(jié)：我們要把皮帶的起點(diǎn)和方形卡的起點(diǎn)對(duì)齊，再把其他的方形卡紙按順序一個(gè)緊挨著一個(gè)不留空隙，不層疊排放，這樣就能正確的量出合適的皮帶了小馬在小朋友的幫助下終于買到了合適的皮帶了，他呀，快快樂樂的拿著皮帶回家了。

　　(4)、引導(dǎo)幼兒探索用一個(gè)實(shí)物測量物體長度

　　過渡語：小白兔看到小馬買到了皮帶，也到皮帶專賣店了，原來他媽媽要過生日了，他想買一條皮帶送媽媽當(dāng)生日禮物，給媽媽一個(gè)驚喜呢。看，他偷偷量了量媽媽的腰帶，剛好五個(gè)方形卡紙連起來那么長。可是他急急忙忙出來只帶來一個(gè)方形卡紙這可怎么量呢?請(qǐng)小朋友幫忙想辦法量量看，要怎樣才能用一個(gè)方形就能量出皮帶的長度來呢?

　　1)、請(qǐng)幼兒上來用一個(gè)方形卡紙測量

　　2)、請(qǐng)幼兒用語言完整表達(dá)自己的測量方法。

　　教師總結(jié)：先從皮帶的一頭開始量，量一次在方形卡后面做一個(gè)記號(hào)，移動(dòng)方形卡從記號(hào)這里接著往下量，注意中間不能空出來，也不能重疊，一直量到最后，量完數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)記號(hào)。

　　三、請(qǐng)幼兒測量自己的椅子的邊長，學(xué)習(xí)正確的測量方法。.本.文來源；(教師重點(diǎn)觀察幼兒測量的方法，提醒幼兒用數(shù)字記錄，并跟同伴交流自己測量的結(jié)果。教師先要交待注意事項(xiàng)，及記錄表的填寫方式。

　　過渡語：小白兔很高興，它買到了合適的禮物，非常感謝小朋友。媽媽的生日就要到了，會(huì)請(qǐng)很多的客人椅子不夠坐，他覺得小朋友們坐的椅子很漂亮，也想在做一些和小朋友坐的一樣的小椅子，可不知道大小，所以想請(qǐng)小朋友再幫他量量你們坐的椅子的邊有幾個(gè)方形卡紙那么長回家也叫師傅做一些，記得把你們每次量的數(shù)量記在這張小的表格里哦。

　　(1)、幼兒自由測量，教師觀察指導(dǎo)。

　　(2)、師幼交流測量的結(jié)果。

　　(師：你們用方形卡量了椅子的邊長，量了幾次才量完?畫了幾個(gè)記號(hào)?)

　　(3)、教師小結(jié)幼兒測量操作情況。

　　師：哇!小朋友都量好了，一起來看是幾個(gè)方形卡紙那么長呢?我們一起來驗(yàn)證吧。

　　師：噢，原來椅子的邊有三個(gè)方形卡紙那么長。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒測量不同的物體，掌握測量的正確方法。

　　師：媽媽的生日不僅椅子要加，窗簾、桌布等等很多東西都要換新的，小朋友這么聰明一起去他家?guī)退恳涣堪伞?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過多次的自由探索活動(dòng)，已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了;幼兒在測量中，各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展，特別是動(dòng)手能力及探索能力。

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