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語文教學反思3

時間:2021-01-07 17:11:05 教學反思 我要投稿

語文教學反思3

  身為一位優秀的老師,我們的任務之一就是教學,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,那要怎么寫好教學反思呢?下面是小編為大家收集的語文教學反思3,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語文教學反思3

  改變學生自主學習浮于表面的狀況,讓學生的自主學習不斷走向深入,是當前中學語文教學亟待解決的一個問題。針對上述原因,筆者認為當前教師應進一步轉變教學觀念,切實做到以下兩點:

  一、要加強自主學習的指導。

  在中學語文教學中,要充分發揮師生雙方的主動性和創造性,絕對不能因為提倡學生的自主學習而削弱教師的主導作用。教師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者,為學生創設自主學習的`情境,激發學生自主學習的興趣,培養學生自主學習的習慣,指導學生自主學習的方法,提高學生自主學習的速度。教師要指導學生在自主學習時,學會感知課文的主要內容,體會課文表達的思想感情,品味、揣摩語言文字,理解語言文字的內涵,領悟語言文字的表達方法和技巧。教師要做到一般性指導和針對性指導相結合,平時注重一般性指導,學習某一篇課文時注重根據具體的學習內容進行有針對性的指導。教師還要做到全班指導和個別指導相結合,在學生自主學習之前和自主學習之后面向全班進行指導,在學生自主學習的過程中對有困難的學生進行個別指導。

  二、要保證自主學習的時間。

  學生是學習的主人,學習是學生自己的事情。在中學語文教學中,教師一定要給學生充裕的時間,讓學生充分地閱讀課文,充分地思考、感悟、體驗、探究,講求自主學習的效果,千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間,會影響教學進度,會影響教學任務的完成的想法,是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發展,在教學過程中,應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務,而不是讓學生為教師完成既定的教學任務服務。

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