《田園四季歌》教學反思范文
身為一名到崗不久的人民教師,教學是重要的任務之一,借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編為大家整理的《田園四季歌》教學反思范文,歡迎大家分享。
《田家四季歌》一課以簡練的筆墨勾勒了四幅田園四季的風景畫,重點是在介紹農事,讓學生了解農民在四個季節里的主要農事活動。
本節課教學過程中,我讓學生自行選擇喜歡的季節,并說一說它的特點,以此激發學生的興趣,引導學生在朗讀中讀出各個季節特點,讀出自己的情感。大部分學生學習積極性高,學習興趣濃,能積極主動地參于到學習活動中,敢于大膽地發表自己獨特的觀點成或見解。
一、訓練說話,激發興趣
在課的導入部分,我設計了一個說話練習:
1、你知道一年有幾個季節?請用句式“一年有......四個季節!闭f話。
2、簡單介紹自己最喜歡的季節,請用句式:“我最喜歡,因為!
3、將上述兩個問題連起來說一段話:“一年有......四個季節。其中我最喜歡,因為。”
在有層次的說話訓練中,出示本課要學的.四個生字:春、夏、秋、冬,進行學習,記憶更扎實。
二、想想畫面,朗讀感悟
“書讀百遍,其義自見!笔枪湃俗x書經驗的總結。“以讀為本”,在課堂上我留給學生充分的時間和空間,讓學生通過跟讀、引讀、自讀、對讀、賽讀等多種形式引導學生做到“讀中有悟、讀時有情、讀后能仿”,使學生做到文熟字悉,為下一步學習生字,創編兒歌打好基礎,在不知不覺地獲取知識、陶冶情操。
復習鞏固四個游戲的設計獨具匠心,從拼音到字到詞再到句,最后回歸課文,使學生在輕松、愉快的氛圍中積極、主動地參與學習活動。課件生動形象,富有童趣,充分展現了課文的思想意境美、藝術形象美、語言結構美,學生為之動情、愉快振奮、沉浸在美的享受之中。
三、仿寫句子,提高語言運用能力
課文無非是個例子。我們的教學活動就是借課文中的“例子”,提高學生興趣,開發智力,培養能力,陶冶情操。因此,最后我設計了“我當小作家”的環節,讓小朋友仿照課文說句話。這樣,一方面培養了學生的口頭表達能力,另一方面也發展了學生的思維。
改進措施:
1、在今后的教學中,更好地設計教學評價,使評語更有針對性、靈活性。
2、隨文識字方面,由于時間的關系,還需找到重點去講解。
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