- 相關(guān)推薦
Unit5 My clothes教學(xué)反思范文（精選3篇）
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的Unit5 My clothes教學(xué)反思范文（精選3篇），希望對(duì)大家有所幫助。
Unit5 My clothes教學(xué)反思1
本節(jié)課是人教新版四年級(jí)下冊(cè)Unit 5《My clothes》B Let’s learn，主要教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)各種衣服的表達(dá)方法，有重點(diǎn)詞匯jacket、sweater、shorts、coat、shirt、socks，還有句型練習(xí)Where are my … ? What colour is /are … ? I want to wear my…
為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我主要在以下方面做了努力：
一、盡量創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉并喜歡的情景來(lái)展開(kāi)教學(xué)，無(wú)論是創(chuàng)編對(duì)話還是創(chuàng)編歌曲，都盡量還原真實(shí)語(yǔ)境，因?yàn)楹⒆觽兪掷镉姓鎸?shí)的衣服供他們選擇，學(xué)生練習(xí)對(duì)話起來(lái)更容易接受。
二、單詞教學(xué)盡量采用多形式練習(xí)，采用教師Chant領(lǐng)讀、看PPT跟讀、小老師領(lǐng)讀等方式有效地落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的達(dá)成度較高，基本上全體學(xué)生都能掌握。
三、師生配合比較默契，這和平時(shí)我對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育是分不開(kāi)的，表現(xiàn)好的孩子當(dāng)場(chǎng)可以得到西堯會(huì)學(xué)校特制的表?yè)P(yáng)卡，對(duì)于他們而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就更濃了。學(xué)生基本都能積極回答問(wèn)題，臺(tái)前表演的'時(shí)候基本能做到聲音洪亮，動(dòng)作大方，面對(duì)面自然大方地進(jìn)行交談，比較流利地完成對(duì)話。而我整堂課設(shè)計(jì)的活動(dòng)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生真正參與到課堂活動(dòng)中，并能有所樂(lè)趣。比如創(chuàng)編歌曲環(huán)節(jié)，孩子們盡情發(fā)揮，有小組手拉手演唱，有把流行歌曲《社會(huì)搖》經(jīng)典動(dòng)編排到里面邊唱邊跳，既讓學(xué)生有征服課堂敢當(dāng)課上小主人的感覺(jué)，又對(duì)他們求知欲的喚起也能起到推波助瀾的作用。
這節(jié)課我覺(jué)得做得不夠好的地方有：
一、教師講課激情不夠，導(dǎo)致個(gè)別孩子也沒(méi)發(fā)揮好。
這節(jié)課是我第一次錄課，面對(duì)攝像機(jī)，難免有些緊張，老師這樣的情緒也會(huì)影響到個(gè)別學(xué)生，比如學(xué)生肢體的接觸，教師自然大方的示范等，下次一定要有的改進(jìn)。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較多，時(shí)間有點(diǎn)緊，個(gè)別環(huán)節(jié)沒(méi)有深入，以后應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力，尤其是讀寫(xiě)能力。
希望在自己的努力下孩子們每天都有進(jìn)步，每天都有收獲，和孩子在英語(yǔ)的世界里一起飛翔！
Unit5 My clothes教學(xué)反思2
本單元的話題是My clothes, A部分主要句型是Is this John’s? Are these Mike’s?以及…’s所有格的用法。在課堂上，我借助課件、創(chuàng)設(shè)情境，層層推進(jìn)教學(xué)，收到了很好的效果，但是也有很多的不足。
首先，我利用課件引出本課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如：yours的用法，學(xué)生能夠通過(guò)觀察自己總結(jié)出your+名詞=yours，從而讓學(xué)生利用這個(gè)規(guī)律將句子進(jìn)行改編。但是，我覺(jué)得在這一部分我講的有點(diǎn)多，應(yīng)該讓孩子們自己說(shuō)，自己去觀察并找出規(guī)律。
其次，我在讓學(xué)生讀課文的時(shí)候，讀了一遍又一遍，有跟錄音讀，有齊讀，有教師領(lǐng)讀，還有個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀，但是沒(méi)有進(jìn)行拓展訓(xùn)練，所以導(dǎo)致孩子們只是停留在課文的聽(tīng)讀上，拋開(kāi)課本仍然不會(huì)，以后我會(huì)在這方面進(jìn)行改正，爭(zhēng)取讓孩子們將知識(shí)活學(xué)活用。
最后，我的整節(jié)課設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊緊相扣，但是在操作的時(shí)候時(shí)間沒(méi)有把握好，到最后學(xué)生在做練習(xí)題的時(shí)候時(shí)間有點(diǎn)緊張，而且沒(méi)有讓學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。
針對(duì)這節(jié)課，我反思了自己的`教學(xué)，今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，多多向其他老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的英語(yǔ)課，爭(zhēng)取在今后的課堂上有精彩的表現(xiàn)。
Unit5 My clothes教學(xué)反思3
本單元主要學(xué)習(xí)和衣物相關(guān)的一些單詞及句子，在開(kāi)始復(fù)習(xí)本單元的第一節(jié)課，我先讓孩子們學(xué)習(xí)主情景圖，通過(guò)主情景圖中有關(guān)衣物的對(duì)話場(chǎng)景呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型。在學(xué)習(xí)主情景圖時(shí)，利用主情景圖中的'核心詞匯及句型展開(kāi)復(fù)習(xí)并且組織學(xué)生快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指、角色扮演等活動(dòng)。然后通過(guò)教材復(fù)習(xí)本單元課文、語(yǔ)音及單詞教學(xué)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)課文部分時(shí)，通過(guò)觀察孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，能夠在情景中運(yùn)用句型，由于第四單元學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)涉及名詞單復(fù)數(shù)的一般疑問(wèn)句的表達(dá)，所以在本單元的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容掌握的非常好。
語(yǔ)音部分主要是學(xué)習(xí)字母組le的發(fā)音規(guī)則，le的發(fā)音比較難掌握，在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，我通過(guò)拆音、拼音和分類(lèi)等語(yǔ)音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出le的發(fā)音規(guī)則。通過(guò)這樣系統(tǒng)的復(fù)習(xí)孩子們基本可以掌握l(shuí)e的發(fā)音，并能夠正確的讀出相關(guān)le字母組合發(fā)音規(guī)則的的詞匯。
在復(fù)習(xí)單詞部分時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生觀看一些圖片或者直接看班里同學(xué)的著裝，展開(kāi)單詞復(fù)習(xí)，本部分內(nèi)容存在名詞單復(fù)數(shù)的使用，針對(duì)單復(fù)數(shù)的使用，通過(guò)出示圖片讓學(xué)生練習(xí)，并講解相關(guān)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則，學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀衣物單詞，并能夠正確正確使用單詞介紹衣著。
【Unit5 My clothes教學(xué)反思】相關(guān)文章：
my clothes教學(xué)反思05-27
小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿《Unit 5 My clothes》05-22
Unit5英語(yǔ)教學(xué)反思03-20
《My school》教學(xué)反思10-15
This is my father的教學(xué)反思12-20
關(guān)于This is my head的教學(xué)反思03-19
This is my day教學(xué)設(shè)計(jì)及反思03-19