幼兒園形狀的教學反思

時間：2022-08-22 12:18:54 教學反思我要投稿

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幼兒園形狀的教學反思范文（通用3篇）

　　身為一名剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園形狀的教學反思（通用3篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園形狀的教學反思范文（通用3篇）

　　幼兒園形狀的教學反思1

　　各種各樣有趣的圖形對于幼兒是一種視覺上的沖擊，它們能很快吸引孩子的注意力，激發孩子們對圖形的興趣。圖形在數學領域中存在的分量不可忽視，對于圖形的掌握程度關系著孩子一定數學能力的提高。

　　而這個活動其主要目的是讓幼兒按兩個特征給圖形分類，并正確地記錄圖形的個數。在進行集體活動中，我先出示了一幅圖，上面有各種圖形拼成的.圖案：房子、小橋和蝴蝶。幼兒一開始馬上說的是各種圖形：“三角形、長方形！”說明他們對圖形還是很敏感的。當我問他們圖形組成的圖案時，他們也很快的說了出來。接著我就開始涉及到圖案的組成以及各種圖形不一樣的地方，孩子們對于圖形大小不一樣最為敏感，一上來就發現了圖形的這個特征。后來王馨站起來說：“他們的顏色也不一樣。”在孩子們把不同特征都表達出來后，我就讓幼兒來給圖形做標記。在標記大三角形時，有的小朋友只找了個三角形的標記，并沒有選出另外的一個特征“大”（即大標記）。幼兒在記錄一個圖形的兩個特點時，可能還有一些沒理解的地方，幼兒需要多練習，在練習中進一步理解。幼兒一般只找出一個特征，還有的一個特征要在老師引導下才會看出來。他們往往會忽視另外的一個特征，在這個方面要培養幼兒觀察的全面性。

　　在集體數圖形個數時，幼兒也能數出來，可當幼兒自己做練習題時，有些個別幼兒可能就沒有搞清楚，把后面題目上的圖形也算到里面，或者就是大的三角形和紅的三角形混在一起了，幼兒還需要好好的指導，大多數幼兒能明白老師和題目的意思，大多數幼兒的表現還是挺好的。孩子們通過這樣的數圖形練習，不僅鞏固了數數的能力，最主要還讓幼兒觀察圖形不同的特征，真是一舉兩得。

　　幼兒園形狀的教學反思2

　　為使幼兒更主動的參與到活動中，在知識積累階段，我讓幼兒事先對圖形有初步的了解，并讓幼兒繪畫各種圖形，為教學提供服務。為提高幼兒學習的興趣，我采用顏色鮮艷的彩紙圖形進行教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。反思整個活動過程，我認為活動是基本成功的'，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發展，活動中，我有意識地引導幼兒看圖示用各種圖形變出相應的圖案。通過合作交流，引導幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形。在操作時，通過幼兒的親自拼圖形，不但培養了幼兒的觀察力，還培養了幼兒的動手操作能力。

　　不足之處，本次活動過程是根據中班幼兒的年齡特征和實際接受能力來設計的，活動中幼兒和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。但教學過程中還是出現了一些不足之處：

　　1、活動中每個人的圖形應該多提供一些，讓幼兒自由想象，拼出各種圖案，讓幼兒的思維能力想象能力得到充分的發揮。

　　2、對幼兒的操作活動可以用投影儀或照片的形式展示，為延伸活動打下基礎，幼兒在自主游戲中，可以自主練習。