花樣跳繩體育教學反思

　　身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的花樣跳繩體育教學反思，希望對大家有所幫助。

　　跳繩是我們學校的特色項目，這一民間游戲能以培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心，通過用跳繩進行各種活動,培養學生參與競爭意識與創新能力，激發學生主動參與體育運動學習的`興趣,使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。

　　在進行“花樣跳繩”的教學時，我改變以往的教法，根據學生的認識規律和身心發展規律，根據游戲的特點，我們設計了個人跳繩――自愿組合――重組創新——分組展示四個教學環節，以同學們喜歡的游戲“闖關”活動同學的身體將學生導入課中，學生每人一根繩，在固定的時間里，跳不同的花樣，看誰跳的花樣多，這樣既鞏固了基礎的跳法，又激發了學生跳繩的興趣鼓勵學生多跳花樣。學生在競爭中培養了自己不服輸的精神。

　　花樣跳繩讓學生們領略到了民間游戲的快樂，也讓我們的民間游戲得以傳承。同時還培養了學生不服輸得精神，滿足了學生的表現欲，增強了學生的自信心。學生在學習花樣跳繩中，通過思考體驗掌握花樣跳繩的動作方法，通過練習提高花樣跳繩的動作技能。

　　但還有許多值得推敲和改進的地方：

　　1、在開始游戲部分，如果我能充分把學生手中的跳繩利用起來開展活動，也許在一開始就會有很好的效果。

　　2、活動中沒能很好體現“花樣跳”的形式體現和突出的地方，教師只是點到為止，所以整個活動看上去沒有亮點。

　　3、在自主選擇跳繩時，教師在評價和推廣學生優秀表現的過程中，我給學生留的觀察時間過短，造成一部分學生不能很清楚看到那些創造新穎花樣跳繩的動作，從而使這一過程的練習顯得有些倉促，使得學生的閃光點未能達到充分的展示。

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