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《商不變的性質》教學反思

時間:2021-02-10 11:09:33 教學反思 我要投稿

有關《商不變的性質》教學反思范文

  新《課標》強調“數學來源于生活更應服務于生活”。其實很多數學問題就在學生的身邊,就看我們老師有沒有抓住這些教學資源。

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  我在上《商不變的性質》時,嘗試從學生感興趣的實例引入,從學生的反應來看比我原來直接出現一些數學算式,讓他們直接計算的效果更好。課的開始我首先給學生講了一個小故事:悟空摘來了一些桃子,他拿出8個讓八戒吃2天,豬八戒很不樂意,他覺得太少了;于是悟空給了八戒16個,讓他吃4天;豬八戒還是不樂意;孫悟空最后說:“那算了,就分你32個吧,但是得吃8天。”這回八戒才滿意了。故事一講完,學生們都樂開了花,搶著說:“豬八戒真笨,被孫悟空給騙了!庇谑俏液茼樌木鸵肓吮菊n的教學。上課時,我充分尊重學生的認知過程,讓學生通過動手、動嘴、動腦等一系列的活動,自己發現規律從而揭示商不變的性質。

  活動時,當遇到數字比較大的'算式,有些計算能力比較差的孩子根本就不能完成學習任務,我就讓學生發揮互幫互助的精神,分成學習小組進行計算,而且讓孩子們自己選擇題目進行計算。這樣就給課堂壓縮了一些寶貴的時間。把這些時間用在讓更多的孩子表達自己的看法上,我認為比較合適。

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