歌唱二小放牛郎語文教學反思

　　第一環節：

　　1、課前朗誦泰戈爾的《被俘的英雄》。（課前寫好課題）

　　2、復習，聽寫詞語

　　（1）看圖片1說說做做（寫字姿勢）

　　聽寫：敵人 迷失 埋伏 順從 戰士 機關 主張 傳揚

　　強調個別字寫法：迷、揚

　　（2）看圖片2說說做做（讀書姿勢）

　　自由讀課文

　　第二環節：

　　1、指名讀第一節

　　他是指的就是？放進句子讀：不是那放牛的孩子王二小貪玩耍丟了牛，而是······

　　王二小哪兒去了？王一邊放牛，一邊放哨。

　　這里的敵人指的是？

　　教學“掃蕩”

　　師：敵人在文中指誰？

　　師：在電視、電影里，你看到這些日本人在中國干些什么？

　　師：其實，他們在中國有“三光政策”，見人殺光，見物搶光，見房燒光，就是他們把中國人民的生活推向無底的深淵，他們不是人，他們就是一群可怕的魔鬼、一幫無恥的強盜。

　　師：是的，看看書上用了哪個詞語講了他們的“三光政策”。

　　生：掃蕩

　　出示南京大屠殺照片

　　師：你面對敵人的這種行徑，你的心情怎樣？

　　生：氣憤。

　　師：那能帶著你的理解和情感把這個詞讀好嗎？

　　2、默讀2－4節，找出敵人殘暴的詞語和句子來讀讀談談。

　　（1）邊讀邊體會

　　（2）送敵人詞語

　　板書：掃蕩 昏頭昏腦 抓 叫 挑 摔

　　3、面對敵人的殘暴，王二小又是怎樣的呢？結合文中的詞語和句子讀讀談談。

　　（1）邊讀邊體會

　　（2）送二小詞語

　　板書：假裝順從 自由主張 領進 挑 摔

　　4、說話練習

　　戰斗結束了，二小躺在冰冷的.石頭上，離開了生他養他的村莊，離開了疼他愛他的鄉親們，離開了他所敬仰崇拜的八路軍叔叔們。他的爸爸、媽媽來了，爺爺、奶奶來了，親密的小伙伴們來了，鄉親們來了，八路軍戰士們來了······他們望著躺在石頭上的二小，眼含熱淚說：

　　（放視頻）

　　5、齊讀最后一節。

　　第三環節：

　　1、同樣是死亡，繪本《一片葉子落下來》中的葉子弗雷迪和王二小有什么相同之處和不同之處。

　　2、《被俘的英雄》中誰是英雄，王二小是英雄嗎？

　　3、今天的我們，在《歌唱二小放牛郎》中應該學習什么？

　　（不忘本，不忘恩）歌曲

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