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《5的乘法口訣》教學反思

時間:2021-02-07 09:03:49 教學反思 我要投稿

《5的乘法口訣》教學反思范文

  本節課是在學生學習了乘法的初步認識的基礎上學習乘法口訣的,主要讓學生參加編口訣的活動,體會編口訣的方法,逐步學會編乘法口訣。在設計時大體分為三個環節:第一,激趣導入,進行鋪墊。從學生喜歡的故事入手,調動學生學習的興趣,調節課堂氣氛。第二,自主探索,創編口訣。從學生熟悉的手出發,通過小組合作調動學生學習的積極性。前兩句口訣交給學生編口訣的方法,第三句跟學生一塊來編,后兩句放手讓學生獨立編出口訣。學習活動層層遞進,符合學生的認知規律也提現了學生的主體地位。第三,快樂練習,深化鞏固。通過分析口訣來記憶口訣。二年級學生由于年齡小,喜歡在活動中學、在游戲中學、在生活中學。我結合學生的.年齡特點做游戲,在活動中記憶口訣,讓他們體驗學習的樂趣。在鞏固練習中,習題的設計搶奪紅旗,練習題有層次、有坡度,使5的乘法口訣得到進一步的鞏固和深化。

《5的乘法口訣》教學反思范文

  整節課教學上時間顯得很倉促,前面導入環節設計的有點多,耽誤了很多時間。學生整節課的表現欲不強,沒有全面調動學生學習的積極性。徐老師提出的&ldqu;大情境&rdqu;教學給了我很多啟示,我會調整一下教學設計,改變一下教學方法,爭取打造出更優質的一節課。

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