二年級雨后教學反思
《雨后》是冰心奶奶寫給孩子寫的詩歌，描寫了孩子們在夏天雨后的廣場上快樂玩耍的情景。用“快樂”貫穿全篇，整首詩充滿了童趣。
怎樣使學生體會詩中兒童的心理，進而感受童年生活的幸�？鞓�，是這篇課文教學要解決的問題。在教學上要以讀為本，在讀中感悟孩子們的`快樂首先，我用下雨的情景創設情境，然后引領學生走進雨后的廣場；接著，展現文中的插圖，讓學生感受這一群赤腳的孩子，盡情地在廣場上使勁地踩呀，喊呀！最后激發學生盡情地朗讀第一節，讓學生感受這一群孩子真的快樂得象神仙一樣。
第2、3節詩描寫的是小哥哥踩水，他使勁地踩水，為的是讓水花濺得高高的；雖然滑了一跤，但臉上卻放射出“興奮和驕傲”。通過多種形式的朗讀，學生質疑，把兩節詩的內容整合在一起，感受男孩踩水時特有的快樂。如果說小哥哥在水中玩得無拘無束，而小妹妹稱得上是小心翼翼了。
抓住她的一系列動作來讀詩句，一位可愛的小女孩就出現在我們的眼前。再隨著詩句走進小女孩的內心世界，她多么希望自己也象哥哥那樣摔得痛快，玩得盡興。這是小女孩特有的含蓄！
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