《找小貓活動》教學反思范文
身為一名剛到崗的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那要怎么寫好教學反思呢?以下是小編為大家整理的《找小貓活動》教學反思范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《找小貓活動》教學反思范文1
這節《找小貓》是一個音樂游戲活動,主要以游戲的形式進行教學。
從活動目標上看:大多數幼兒能跟隨音樂有節奏的做動作,游戲時能愉快的參與到后動中,體驗音樂游戲帶來的快樂。
整節活動各個環節連接的較緊密,幼兒的參與性也很強,能跟著我積極模仿小花貓,并且能快樂的學唱歌曲。活動中,我安排了表演的`內容,讓幼兒在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律,在游戲情景中理解歌詞內容。但是在一些細節上把握的還不夠,不夠關注幼兒的個體發展。
整節在活動中,小朋友們都積極的配合。在輕松愉快的氛圍中,積極的參與到游戲中。在動作發展和快樂情緒的培養中,音樂游戲順利結束。
《找小貓活動》教學反思范文2
今天,我組織了小班音樂游戲活動《找小貓》,在活動前,我認真揣摩教材,然后根據小班孩子的年齡特點,精心設計教學環節,并為活動做了教具以及各方面的準備工作,所以活動進行得很順利,取得了很好的教學效果,下面我就說說我這節活動的收獲和感受。
第一個環節是帶孩子們聽音樂,律動進場。在這一個環節,我給幼兒創設了一個故事情境:貓媽媽帶孩子到草地上做游戲。為了引起孩子們的興趣,我給每個寶寶戴上小貓頭飾當小貓,我當貓媽媽,因為頭飾做得很漂亮,再加上我制作的草地課件,孩子們完全把自己融入進所扮演的故事角色中,當我說:“孩子們,跟著媽媽到草地上去做游戲吧。”孩子們都高興地說:“好。”然后跟著“媽媽”做小貓走的律動進入活動場地。
第二個環節是學習《找小貓》的第一段歌詞和動作,這個環節也是活動的重點,我清唱歌曲并示范動作,讓孩子熟悉旋律,通過提問:“猜猜媽媽今天要和你們做什么游戲呀?”讓孩子自己說說“媽媽”剛才都做了那些動作,然后引導孩子一起練習,孩子們很快就掌握了歌曲和動作。
第三個環節交待游戲規則,學習完整地做游戲,因為小班孩子的自控能力差,所以我覺得這里是本次活動的一個難點。怎么來解決這個難點呢?我就抓住小班孩子好動,喜歡做游戲的心理,告訴孩子們:“要是想和媽媽做游戲,就必須聽清、記住游戲的規則。”在老師的引導下,孩子們自己說出了游戲的規則,問:“小貓藏好能不能動呢?”孩子們都說:“不能。”“為什么不能動呢?”“如果動了就會被媽媽找到。”這樣孩子們在游戲中就能自覺地遵守游戲規則了。
第四個環節就是在“找小貓”的音樂聲中和“媽媽”一起吃“魚”,活動自然結束,因為孩子們還在自己扮演的角色中,所以很多孩子拿過塑料小魚就往嘴里送。
通過這個活動,我覺得要想上好一節活動,活動前的準備工作很重要,要根據孩子的年齡特點,調動孩子的積極性,給孩子們創設生動有趣的故事情景,讓孩子融入到故事中去,這樣的活動會讓孩子們更加喜歡,并能收到良好的教學效果。
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