長春版《ABAC式疊詞》優秀教學反思

　　本課出現了“不驕不躁”“多才多藝”“載歌載舞”“活靈活現”。教學中，我們不僅查詞典明白了：“驕”是“驕傲”的意思。“躁”是“急躁；不冷靜”的意思。“載”是“且；又”的意思。“活靈活現”是“形容神情逼真”的意思。還深入地理解了每句話的意思。尤其是在理解句子的時候，學生們真的融入了句子中，同時對學生們的品德教育起到了潛移默化的作用。當我們讀到“面對取得的成績，我們應該不驕不躁。”學生們讀完這句話，我接著說：“同學們，把這句話說給我們自己吧！”此時，學生們的情緒激動，讀得特別動情。我們班級最最重要的小顧讀得同樣精彩。我讓他站起來讀給全班同學聽，他讀得字正腔圓、聲音洪亮。“同學們掌聲鼓勵！”我立刻號召大家。“面對大家的鼓勵，你……”我說。“面對大家的'鼓勵，我應該不驕不躁。”小顧接著說。“多才多藝”這個詞語，學生們讀完一下子就理解了含義，句子更不用說了。文中的句子是“史小榮是個多才多藝的孩子。”學生們造句“……是個多才多藝的孩子。”為多數。其中，浩元說：“咱班老師是位多才多藝的老師。”一石激起千層浪，我為學生們唱了一首兒童歌曲，學生們也載歌載舞。此時，我們不約而同地發出感嘆：“我們多才多藝啊！”

　　總之，本節課超出了我的預想。

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