亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

數學《位置與方向》優秀教學反思

時間:2021-07-15 13:22:17 教學反思 我要投稿

數學《位置與方向》優秀教學反思

  身為一位到崗不久的教師,我們的任務之一就是教學,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,那么寫教學反思需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的數學《位置與方向》優秀教學反思,希望能夠幫助到大家。

數學《位置與方向》優秀教學反思

數學《位置與方向》優秀教學反思1

  本節課教學時分為兩大部分:第一部分在操場上進行實際生活中的辨別東南西北,第二部分在教室內進行學校示意圖的繪制。

  對于三年級的學生來說,東南西北方位概念的掌握還是比較抽象的,學生需要大量的感性支持和豐富的'表象積累。因此,教師大膽地將上課的地點定在學校的操場,教學時以學生已有的知識和生活經驗為基礎,讓學生在操場上通過大量的活動、游戲,親身體驗方位的知識,積累自己的感受,使學生有一定的方向感,并學會辨認東、南、西、北。在學生獲得具體感知后,到教室里用自己的思維去嘗試將具體的景物抽象成平面圖,在展示交流中知道上北下南、左西右東。應用所學的知識解決實際問題,培養了學生解決問題的能力,拓寬了學生的視野,讓學生進一步感受數學與現實生活的緊密聯。

數學《位置與方向》優秀教學反思2

  在教學《方向與位置》時,我精心設計了幾個情境,其中別具匠新的應該屬“為外國朋友畫學校地圖”的情境了。這樣的情境合情合理,較為真實,容易激發學生的學習熱情。然而,由于我的疏忽大意,使這較為真實的情境變的有點假,不客氣的說是一種欺騙。

  在學生到實物投影前交流同桌合畫的學校地圖時,我只顧順應過渡到自己下面的教學環節,而馬上說“由于他們的畫法不一樣,使大家交流起來很不方便,所以我們通常把地圖的方向按上北、下南、左西、右東的規則統一起來”,并沒有及時對下面的同學進行反饋,課堂教學結束時也沒有告訴他們如何處理這些地圖。結果下課后,我發現:有的同學用這張地圖疊成了小飛機;有的同學干脆揉成一團丟在垃圾桶里,居然沒有一個同學來問我這張地圖還給不給外國朋友了……這讓我不由的反思自己:為什么我的話有頭無尾呢?孩子們早已習慣了老師那虛假的情境嗎?難道所謂的情境就意味著欺騙?

  其實,我只要最后說一句:“下課時把你們的地圖交給老師,相信外國朋友們看到了一定會非常高興!”這樣,不僅保存了同學們對我的信任,同時也尊重了他們的勞動成果。

  然而,每一堂課總是與完美擦肩而過,遺憾:一個無言的結局……

【數學《位置與方向》優秀教學反思】相關文章:

小學數學《方向與位置》優秀教學反思10-16

位置與方向數學教學反思07-20

位置與方向數學教學反思07-13

《位置與方向》的數學教學反思02-18

《位置與方向》數學教學反思03-30

《位置與方向》數學教學反思05-21

數學《位置與方向》的教學反思04-04

《位置與方向》的優秀教學反思04-04

《位置與方向》數學教學反思范文12-06