職中《英語》的教學反思
經過這對這一模塊的開發,我們基本上達成了作為精品課程的要求。經過我們這一開發組員的幾次討論,最終確定了這個模塊作為研究對象。在充分論證可行性的前提下,我們開始著手教案、課件的制作。接下來便是公開課的實錄,由于條件的限制,我們的課堂實錄(視頻)只有一個課時,如果能有全程四個課時的課堂視頻,我相信對整個模塊的信息的整合將會更有作用,使其貫穿于我們整個模塊。
經過組員的討論,我們覺得我們這一個模塊的建設和開發,在取得一定成績的同時也存在不少問題。下面我們主要來談談存在的問題:
一、特定的條件下,我們的教學效果收到一定的影響。
我們的教學對象是中山市體育運動學校中專一年級學生。學生水平參差不齊,聽說能力普遍較低。這在一定程度上影響了我們教學進度和教學效果,只是在課堂實錄(視頻)的時候,才一定程度上載認知水平、學習能力達到了統一。
二、課堂資源匱乏,導致了課堂的生動性。
我們中等職業學校的教學資源是相當匱乏的,在網絡上根本無法找到適合的'共享資源。這主要是因為我們使用的教材是廣東省中等職業學校教材,而不是在全國通用的教材。這給我們組員的備課產生了極大的障礙。因為同一個學校的初中組的精品課小組進行的就比較順利,因為他們有七、八、九任何一個年級、任何一個學期、任何一個課時的網絡資源。所以,基于此,我們覺得這也從一定程度上影響了我們課堂的生動性。
三、教學硬件跟不上,導致了我們在課堂形式上缺乏變化。
我們的教室都是50-60人的教室,要想真正成為一堂精品課,這么多的人,這么多張嘴,是很難達到預期效果的。另外,多媒體設備的局限性,只能在全校輪換使用的多媒體,這無疑限制了我們的課堂形式。
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