航天飛機教學反思范文

　　這是一篇科普童話，通過智慧老人與飛機的對話，介紹了航天飛機的外形、特點及神奇本領，并借智慧老人之口說明了一個道理：即任何一個人各有各的長處，各有各的特點，誰也替代不了誰。課文雖是介紹科學知識，但是它采用了學生喜聞樂見的童話手法來敘述。因此，在教學時，可利用書上的插圖和文本中的關鍵詞句帶入學生進入課文描寫的情境之中。在教學時我就抓住以下幾個方面進行教學的：

　　首先，我出示插圖，請孩子們對照課文第一自然段的描寫，找找圖上的航天飛機。孩子們找到了描寫航天飛機的句子：一個龐然大物，三角形的翅膀，尖尖的`腦袋，方方的機尾出來，然后很快就在圖上找到了航天飛機。接著我出示表格，讓學生把航天飛機和普通飛機進行比較。

　　項目

　　普通飛機

　　航天飛機

　　外形

　　小

　　大（龐然大物）

　　飛行高度

　　兩萬多米

　　飛得更高（幾十萬米）

　　飛行速度

　　四個多小時

　　飛得更快（七分鐘）

　　本領

　　大（繞著地球轉圈圈，釋放、回收人造地球衛星，維修衛星）

　　由于文章內容淺顯，大部分學生都能很快找到相關文字，并能正確領會其特點。

　　有了熟知課文內容作鋪墊，我讓學生根據課文內容，為航天飛機寫一段自我介紹。并用上小黑板出示的句式：

　　我是航天飛機，從外表看，我很奇特，

　　我飛得可高了！

　　我飛得可快了！

　　我的本領可大了！

　　其實這就是轉換人稱對課文內容進行復述的練習，這樣做，可以拓寬學生思維，激發孩子們的學習興趣。再說剛剛學好為動物設計名片，學生對航天飛機作自我介紹很容易。交上來的作業都能符合要求，有些學生還能把自己收集到的有關航天飛機的資料也引用進去，介紹得全面而又生動。

【航天飛機教學反思】相關文章：

航天飛機的教學反思05-19

《航天飛機》教學反思01-24

航天飛機教學反思06-07

《航天飛機》教學反思07-14

《航天飛機》教學反思02-09

《航天飛機》課后教學反思07-18

《航天飛機》的教學反思范文01-18

《航天飛機》課堂教學反思02-16

《航天飛機》教學反思三篇02-10