二年級音樂《秋》教學反思范文
歌曲《秋》是二年級第二單元的一首歌曲。歌曲短小、活潑，歌詞也朗朗上口，旋律、節(jié)奏非常有特點，在演唱歌譜時，我抓住這兩點讓學生進行體會，通過演唱發(fā)現(xiàn)這些特點。
基于以上特點我確立了本課的教學重點：用流暢、自然的聲音演唱歌曲，抒發(fā)贊美大自然的感情。教學難點：感受旋律的起落，歌唱時要字正腔圓。圍繞著教學重、難點我從興趣入手，在課的一開始就用優(yōu)美的音樂和漂亮的畫面吸引學生，讓他們通過說秋天的顏色感受秋天的美麗。之后根據(jù)低年級學生善于模仿的特點在欣賞完豐收的圖片后為他們創(chuàng)設(shè)采果子的情境，在采果子和拍手、拍腿的節(jié)拍律動中感受秋天的豐收美、區(qū)分歌曲的主要旋和前奏、間奏。緊接著就是將歌曲中的兩條主要節(jié)奏以蘋果和梨的形式出現(xiàn)，通過看圖形讀名稱、跺腳打節(jié)拍讀、用手讀名稱、正式讀節(jié)奏的方法讓學生掌握兩條主要節(jié)奏，再將節(jié)奏與旋律相結(jié)合讓學生在音樂中進行聽辨，并用不同的動作表現(xiàn)聽到的結(jié)果，這個過程既是節(jié)奏的學習又是旋律的進一步感受，為下邊學習歌曲打下基礎(chǔ)。由于學生前邊聽的已經(jīng)不少了，所以在正式學習歌詞之前我計了這樣一個環(huán)節(jié)聽音樂看圖形用la模唱歌曲，其中的這個圖形既能反映歌曲的節(jié)奏又能反映旋律的高低走向，讓學生一目了然，在模唱的'過程中解決旋律中五度、八度回落的難點。
歌曲學習的過程主要是通過老師引導學生理解歌詞、有感染力的范唱和學生的心里唱、小聲唱、出聲唱、有感情地演唱實踐來實現(xiàn)的。最后是表現(xiàn)歌曲主要是讓學生在分組合作中演唱歌曲，體驗合作的快樂。
在以往的教學中發(fā)現(xiàn)，在演唱時音高總唱成第一樂句的，如果這樣，我們可以通過“聽、看、劃”來解決，“聽”：聽音高，聽出不同；“看”：看歌譜，看出區(qū)別；“劃”：手劃旋律線，劃出高低不同。
讓學生仔細看歌譜，這是二年級第一次出現(xiàn)歌曲前奏，從現(xiàn)在開始，以鍛煉學生看歌譜以及內(nèi)心聽覺、內(nèi)心演唱的能力，通過“聽、看、默唱”等方法鍛煉這些能力，為以后自主視唱歌譜做準備。
《秋》這首歌曲，經(jīng)過我在教學中的實踐來看，是非常適合進行器樂教學的，雖然乍一看歌曲的音高超出了“do、re、mi、fa、sol”五個音，對于二年級學生可能會難一些，其實不然，因為歌曲節(jié)奏簡單，最主要的是旋律非常好聽，而且上口，學生們都非常喜歡，有了這個做基礎(chǔ)，完成器樂教學就不是難事了。
從器樂聆聽發(fā)入手，教師通過器樂示范法將歌曲演奏給學生，利用優(yōu)美抒情的樂曲感召學生，然后通過器樂談話法讓學生說說器樂帶給自己的感受，并通過器樂討論法討論這首歌曲出現(xiàn)的音高還是不是只有“do、re、mi、fa、sol”五個音；之后通過器樂講解法萊加以說明；利用“柯爾文手勢”唱會歌曲旋律；最后通過器樂練習法、器樂游戲法：比如接龍彈奏等游戲以及樂器齊奏來完成歌曲的演奏。
本節(jié)課的目的主要是鍛煉學生運用已有能力自主完成教學內(nèi)容的能力，鍛煉其主動建構(gòu)知識與能力的意識，也是為今后教學做鋪墊。
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