保護雞蛋教學反思
《保護雞蛋》是教科版《科學》五年級上冊《材料》單元的第六課時，主要是通過“保護雞蛋”這樣一個富有挑戰性的活動，為學生提供一個創造性解決問題的經歷，通過選材——設計——制作——檢驗四個環節，讓學生根據具體問題來選擇合適的材料，并創造性地對材料進行重組和加工，從而提高學生選擇材料的能力和創造能力。我設計的出發點是本著讓學生在親身經歷的過程中自行研究解決實際問題，意識到科學在我們的生活中無處不在。因此，在上課前我做了大量的準備工作，目的就是將我的一些認識和觀點能在教學中有所體現。
就拿制作這一環節來說，在我最初的設想中，是在學生進行設計制作之前，先對他們提出要求——設計的'雞蛋保護器要用料少、結構簡單、易于操作、美觀，而且成本也要低。可是領導和老師們對此提出了疑議，認為那樣做，就會束縛住孩子的思維，不利于孩子進行主動探究，我采納了大家的意見，事實證明，這樣做是對的。
正式上課時，我只是說要做一個雞蛋保護器，可以保護雞蛋從四樓落下，又不會被摔碎，沒有做其它任何要求。正因為如此，孩子們能充分發揮想象力，來選擇他認為合適的一切材料為他所用，設計出各種各樣的雞蛋保護器，有的甚至是我們成年人預想不到的，這是非常讓人欣喜的事。
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