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《數的組成和讀寫數》教學反思

時間:2021-07-02 18:38:21 教學反思 我要投稿

《數的組成和讀寫數》教學反思范文

  教材配套光盤非常棒,有動畫有互動。但是,今天的光盤出了一些小狀況:書本25頁第5題(如圖):

《數的組成和讀寫數》教學反思范文

  書本上是71顆星星,光盤上畫的卻是72顆星星。

  我故意“忽悠“了孩子們一把,課堂實錄如下:

  師:看大屏幕,估計這里有多少顆星星呢?

  學生估得五花八門。

  師:我們像上次一樣,一邊圈一邊猜好不好?這樣,大家看著大屏幕一起來圈。

  師生指著屏幕圈,學生逐步調整自己的`估計。

  最后,得出結果:屏幕上一共有72顆星星。

  師:下面各自在書本上邊圈邊感受估計的過程。

  我特意走到學生間,看她們圈著圈著,圈到最后,有人嘀咕,怎么是71顆?

  多多舉高小手:范老師,我數了又數,怎么是71顆呀?

  我笑而不答。

  “孩子們,數到72顆的請舉手!”舉手的只有七八個人。

  “數到71顆的請舉手!“一大片都舉高了手。

  一年級的孩子多純粹,實事求是!71顆就是71顆!哪怕你老師屏幕上數的結果是72顆。

  “正確答案就是71顆!范老師光盤上不小心多畫了一顆。”我公布說,“我要送八個字給數到71顆的小朋友!”我在黑板上寫了八個大字:“相信自己,實事求是!”

  “學習數學,我們就是要相信自己的思考,事實是多少,就是多少!這就是實事求是哦!”

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