《螞蟻的救助》教學反思范文

　　本節課通過故事（劉邦謀士張良用糖做誘餌，使螞蟻聞糖聚聚成字，最終導致霸王自殺。）導入新課-----螞蟻的救助。接著處理生字和疑點詞句，并且分組競爭，上臺展示，評出最佳組。然后，分段落大意，讓小組成員各抒己見，激發競爭機制，充分調動學生的學習欲望。最后，反饋練習，及時解決當堂問題，達到現學現用，不留知識漏洞。

　　優點：

　　1，小組合作，上臺展示，充分調動了學生的學習欲望。

　　2，導入新穎，引人入勝。

　　缺點：

　　1，品讀課文，講解有點多，給學生空間少。

　　2，假如課的結尾，用愛的奉獻的歌曲，渲染氛圍會更好。

　　拓展延伸：

　　生命是可以相互感動的，愛是可以相互傳播的.。有時，只要我們伸一伸手，就可以握住一份美好的情緣，跟可以牽出一份人世間的溫馨!孩子們，小動物都知道，相互幫助，團結友愛，難道我們人與人之間不更應該將愛心一個一個的傳遞下去，建立美好的家園嗎?

【《螞蟻的救助》教學反思】相關文章：

《螞蟻的救助》精品教學反思07-05

螞蟻的救助教學反思05-24

螞蟻的救助教學反思范本06-15

螞蟻的救助教學反思范文06-10

《螞蟻的救助》教學設計04-11

《螞蟻的救助》教學設計12-16

《螞蟻的救助》教學設計范文04-11

《螞蟻的救助》的教學設計范文10-26

《螞蟻的救助》優秀教學設計12-09