一年級拼音教學反思的范文

　　轉眼間開學已經有一個月了，在這一個月內孩子們一直都在學習拼音，對于一年級的小朋友來說，學習語文最開始學的就是拼音，拼音是基礎。

　　可是我發現有的孩子已經在幼兒園接觸過拼音，他們覺得再學一遍很沒有意思，一開始我覺得挺苦惱的，不知道該怎么辦。但是有一天上課我用到了學校發的教師光盤，上面有描紅，我發現孩子們都特別感興趣，舉手也特別積極，所以我就巧妙的把光盤用在了每天的語文課上。

　　一、巧用教學光盤

　　教學光盤上有：我會讀，我會寫，拼音卡等模塊。一開始上新課，我會先帶著孩子們讀幾遍拼音，接著我就會讓孩子們看光盤上的示范口型，讓孩子們學習口型。孩子們的模仿能力很強，幾遍下來，基本上就不用我再給他們糾錯了。

　　描紅這一模塊是最受孩子們喜歡的，他們都想在白板上描紅，特別積極。但是在描紅之前呢，我肯定會問他們你們知道拼音寶寶們住在哪里嗎？就拿拼音b來說，學生會回答，住中格和上格，這個時候我就會先在白板上描紅一遍給孩子們看，然后告訴他們先寫一豎從上格中間寫起一豎，再在中格寫上右半圓。我一邊寫一邊講解，孩子們聽得可認真了。

　　二、游戲的魅力

　　一年級的孩子記憶力特別好，但是忘得也特別快。為了讓孩子們可以記牢了，我會玩些小游戲，最常玩的.游戲就是開火車了，開火車的時候孩子們注意力最集中了。要是哪位孩子不小心走神了沒有跟上大家的節奏，他們的火車可就脫軌了，他們組也就得不到小星星了。通過開火車這個游戲，我知道一年級的學生，只有聽到游戲這兩個字才會精神抖擻。真是屢試不爽啊，這就是游戲本身的魅力，看來接下來要想出更多的課堂游戲才能滿足他們了，總是玩一個游戲，他們會覺得沒意思。

　　三、作比較

　　拼音bpdq長得非常像，都是半圓加上一豎構成的，有的孩子可能就蒙圈了不知道該怎樣記住他們，然后我也想了一些辦法去幫助孩子們記憶這四個拼音。bp都是一豎加上右半圓，不同的是一個朝上一個朝下。b是聽廣播，聽廣播的時候我們要把天線抽出來，所以b的一豎是往上走。P是潑水，潑水肯定是往下潑，所以一豎往下走。另外一對dq是左半圓加一豎，d是馬蹄dd，帶起塵土往上飄，q是氣球，肯定是一個小朋友往下拉住氣球的繩子不讓氣球飛走。通過把這幾個拼音與實際相結合，相信孩子們可以更能記住他們。

　　m與n我就跟孩子們說mn是一對兄弟，m是大哥，n是弟弟，大哥比弟弟大，所以多一個門，而他們是一家人所以住在同一個地方——中格。

　　四、故事的魅力

　　前兩天剛剛學到jqx，我么知道小ü遇見jqx不可以加兩點。要怎樣才能讓孩子們接受這個內容呢？于是我就做了一個PPT，一個生氣發火的小熊叫小u，他沒有禮貌，jqx不跟他做朋友。還有一個禮貌的摘下眼鏡的小ü，非常有禮貌，所以jqx愿意跟他做朋友。于是就總結出：小ü見到jqx摘下眼鏡還讀ü。

　　一年級的老師是萬能的，為了讓孩子們集中注意力要想出很多點子，但是不管怎么說都是為了讓孩子們快樂地學習，快樂地長大。

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