六年級語文一夜的工作教學反思

　　《一夜的工作》是一篇老課文了，可為什么總達不到讓學生或讓自己潸然淚下的程度呢？我找到了自己最大的不足：除了自己本身所不具備的激情外，我最缺少的正是對文本細節(jié)的把握，缺少的正是那份教師應該有的細膩。在教學《一夜的工作》一課時，我抓住了“簡樸”、“勞苦”這兩個關(guān)鍵詞，卻只僅僅讓學生在課文中找出能表現(xiàn)“簡樸、勞苦”的句子，讀一讀，再是簡單的概括成“陳設(shè)簡單、點心簡單”，就匆匆走過場了，至于這“簡單”背后的“不簡單”，從沒想過要做如此深入細致的挖掘，以至到課的最后，只能說教式的給學生“鞠躬盡瘁，死而后已”兩個空洞蒼白的詞語罷了。即使在平時的教學中，為了突出所謂的重點，我也常常把文本中的.細枝末節(jié)忽略不計，鉆研為了使自己的教學思路更清晰，不惜將文本中的一些段落攔腰斬去，卻不知，語文的血肉生命正是那些被我忽略不計的細枝末節(jié)。“血肉生命”都被忽略不計了，語文課堂怎能不風干，怎能不憔悴？

　　而名師，他顯然對文本的內(nèi)涵是心領(lǐng)神會的，他引領(lǐng)孩子們從982個字中找出了“極其簡單”這四個字�！昂唵我呀�(jīng)夠了，前面還要加上一個‘極其’，為什么還要加一個‘極其’，你自己讀一讀，體會一下�！痹诤⒆觽兊拿枋鲋�，“極其簡單”漸漸具體了，它不再是四個字，而是總理屋里那少得可憐的陳設(shè)�！爱斶@座曾經(jīng)是如此金碧輝煌、如此富麗堂皇的屋子，現(xiàn)在成了我們敬愛的總理辦公的地方，我們只看見——”“在這個宮殿式的房子里，我們只看見——”“那可是我們敬愛的周總理工作的地方，我們卻只看見——”“那曾經(jīng)是宮殿式的房子，攝政王的屋子，但我們只看見——”四讀句子，孩子們的心被震撼了——讀著，讀著，總理辦公室每一件極其簡單、極其簡樸的陳設(shè)都熠熠生輝，總理屋里的每一件陳設(shè)仿佛都歷歷在目，此時此刻，那每一件陳設(shè)仿佛都在訴說著總理無數(shù)個“極其簡單”的日日夜夜。一句短短的話，反復誦讀，每讀一次，學生的情感便升華到了一個更高的臺階上，學生的認知也由模糊到清晰，從清晰到豐滿，最后情感噴薄而出：那就是陳設(shè)極其簡單背后的總理精神品質(zhì)的不簡單。

　　對照那些教學名家的課堂，我真正感覺到自己的教學是多么的粗糙和膚淺。細節(jié)決定成敗，細膩鑄就成功。讓我們靜下心來，去發(fā)現(xiàn)、研究課堂上的細節(jié)；讓我們潛下心來，去創(chuàng)造，揣摩自己的細膩，從而使自己的課堂走向藝術(shù)，走向深刻，走向思想。

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