《音樂(lè)會(huì)》的教學(xué)反思
本課以“音樂(lè)會(huì)”為主題，安排了兩首學(xué)唱歌曲：《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》和《嗩吶配喇叭》，以及兩首聆聽(tīng)樂(lè)曲：民間樂(lè)曲嗩吶獨(dú)奏《百鳥(niǎo)朝鳳》和管弦樂(lè)曲《青蛙音樂(lè)會(huì)》，其中兩首學(xué)唱歌曲，初步展示了我國(guó)民族樂(lè)器的部分種類(lèi)，聆聽(tīng)樂(lè)曲《百鳥(niǎo)朝鳳》，向孩子們展示了嗩吶這種民族樂(lè)器獨(dú)特的音色。孩子們通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，不但認(rèn)識(shí)了這些風(fēng)格獨(dú)具的民族樂(lè)器音色，還能體驗(yàn)人們?cè)谘葑嗝褡鍢?lè)器時(shí)快樂(lè)無(wú)比的心情，而且通過(guò)模仿演奏，也激發(fā)了孩子們對(duì)模仿樂(lè)器音色及探索悅耳聲源的樂(lè)趣。
為了讓孩子們了解我國(guó)豐富多樣的民族樂(lè)器，并感受它們不同的音色，我截取了二胡、古箏、笙、笛子、簫、葫蘆絲等樂(lè)器演奏的音樂(lè)片段，讓孩子們分別聆聽(tīng)，然后區(qū)別判斷；還把小堂鼓、小銅鑼帶到課堂上，讓他們親自視奏，感受它們不同的音色和敲擊帶來(lái)的樂(lè)趣。
為了讓孩子們更好地探索好聽(tīng)的聲音，引導(dǎo)他們利用家中的廢舊物品自制“樂(lè)器”，來(lái)為歌樂(lè)曲伴奏。孩子們的制作多種多樣，精彩紛呈。都爭(zhēng)相恐后的前來(lái)展示自己制作的“樂(lè)器”：有的孩子把廢棄的鑰匙、鐵夾子、小鐵片、壞掉的小玩具上的鈴鐺串在一起，做了一個(gè)“串鈴”；有的用紙板和啤酒蓋做了一個(gè)“鈴鼓”；有的用易拉罐、礦泉水瓶、筷子、大豆等制作了“沙錘”和“雙響筒”；有的用小鐵棍和鐵管制作成“三角鐵”；有的把幾個(gè)小葫蘆串起來(lái)，制作了“小鼓”；有的把紙杯排成一排當(dāng)作“排鼓”；特別是二班的陳宏鳴，自制的樂(lè)器不只美觀，而且音色更加的豐富。他用廢舊的圓形糖果盒、小鐵棍、小塑料球和線繩制作了錯(cuò)落有致，能夠發(fā)出三種音色的“樂(lè)器”。為了進(jìn)一步激發(fā)他們以后積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，我讓他們手持自己的樂(lè)器，一一給他們拍照留念。看到這樣，沒(méi)有帶自制樂(lè)器的孩子，也坐不住了，爭(zhēng)搶著紛紛上臺(tái)展示他們臨場(chǎng)制作的“樂(lè)器”：有的用鉛筆敲擊課本發(fā)出“啪啪”的聲響；有的用鉛筆敲擊水杯子，發(fā)出“鐺鐺”的聲響；有的用鉛筆敲擊自己用紙折成的小盒子，發(fā)出“嘭嘭”的聲響；有的用一根塑料繩，在三角尺上來(lái)回磨蹭，模仿小提琴的聲響；有的`用兩塊三角尺，相互碰撞，模仿響板的聲響；還有的孩子敲擊自己的兩腮，模仿小鼓的音色；敲擊自己的腹部，模仿大鼓的聲音；還有的用彈舌和捻指來(lái)模仿木魚(yú)和雙響筒的聲音。
教室里充斥著各種聲響，整個(gè)教室都沸騰了，像“孫悟空大鬧天宮”一樣。為了能夠“平息”這熱鬧的景象，我趕緊彈奏起《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》的旋律，讓孩子們給我伴奏。孩子們手持自制樂(lè)器，合著音樂(lè)敲擊著，臉上洋溢著無(wú)比快樂(lè)的神情和成功的喜悅之情。
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