寶寶乘車去旅行教學(xué)反思
每個(gè)班級(jí)的老師都會(huì)組織孩子們進(jìn)行各式各樣的教學(xué)活動(dòng)，為了讓孩子更形象的認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)到活動(dòng)中的內(nèi)容，老師們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)多是以大家熟悉的東西為內(nèi)容的。水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《綱要》要求，設(shè)計(jì)了小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》。本次活動(dòng)主要以孩子扮演各種水果寶寶展開乘火車去旅行的游戲?yàn)檩d體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活化、兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強(qiáng)孩子對(duì)水果特征低更多了解和認(rèn)識(shí)。
一、談話來導(dǎo)入。
旅行對(duì)于孩子們來說可謂是有話說、喜歡說的話題。盡管我們的`孩子們還只是小班年齡，但是當(dāng)前家庭經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)越，孩子們都有過挺多的旅行經(jīng)驗(yàn)了。乘火車、乘汽車都是不陌生的經(jīng)歷，尤其對(duì)于我們這些外來民工孩子，從老家過來都得坐上幾天的火車，而且在幼兒園內(nèi)我們也已經(jīng)組織過了秋游和春游的活動(dòng)，所以活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就以旅行的話題和孩子們展開互動(dòng)談話，從孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)孩子們參與表述的興趣，在興趣中發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，為下面環(huán)節(jié)的兒歌學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。
二、游戲促學(xué)習(xí)。
本次的重點(diǎn)是在快樂地游戲中學(xué)習(xí)兒歌。為了能更形象地吸引孩子們，我特別自制了一列卡通小火車，以兒歌中的主要角色“西瓜爺爺”為火車頭，根據(jù)兒歌的深入，逐一出示各種水果乘上西瓜爺爺?shù)幕疖嚕⒁龑?dǎo)孩子們用兩個(gè)重疊詞來表述水果特征。小班的孩子好動(dòng)又好模仿，于是，我就以西瓜爺爺?shù)纳矸莺秃⒆觽冋归_了語(yǔ)言以及游戲地互動(dòng)，孩子們扮演各種水果寶寶，邊說邊乘上西瓜爺爺?shù)幕疖��？鞓返爻嘶疖嚶眯械挠螒虼偈购⒆觽冊(cè)谡f說、玩玩的過程中很快記住了兒歌內(nèi)容，而且從中也豐富了孩子們的語(yǔ)言詞匯，還對(duì)水果的特征也有了更多的了解。
三、詞語(yǔ)有拓展。
為了讓孩子們的語(yǔ)言詞匯得到更多地拓展，在活動(dòng)地最后，我又引導(dǎo)孩子們從兩個(gè)字的詞匯拓展到四個(gè)字的詞匯來表述水果特征，進(jìn)行兒歌地創(chuàng)編。如：酸酸甜甜的橘子上火車，咔嚓咔嚓去旅行；香香甜甜的菠蘿上火車，咔嚓咔嚓去旅行；粉粉嫩嫩的桃子上火車，咔嚓咔嚓去旅行等等，鼓勵(lì)孩子們根據(jù)水果的特征大膽創(chuàng)編。孩子們學(xué)習(xí)的興趣很濃厚，都能積極地發(fā)揮想象，語(yǔ)言能力得到了進(jìn)一步的提升。由于水果可以在生活中經(jīng)常接觸到，創(chuàng)編的面比較廣，所以孩子們從水果的形狀、顏色展開了表述。最后，每一個(gè)水果寶寶都乘上了西瓜爺爺?shù)幕疖嚕疖囬_出了活動(dòng)室。小家伙們還意猶未盡，想出了乘火車去上海、杭州、北京、香港等好多地方，在戶外西瓜爺爺?shù)幕疖囉珠_了幾圈，原本想開出去就結(jié)束活動(dòng)，沒想到為了滿足一下孩子們的游戲欲望，這個(gè)延伸游戲才是活動(dòng)的最高潮。
總之，本次活動(dòng)孩子們的興致濃厚，始終以旅行為線索貫穿整個(gè)活動(dòng)，師幼互動(dòng)氛圍非常好，不僅發(fā)展了孩子們的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力，還使孩子們體驗(yàn)了兒歌和游戲帶來的快樂�；顒�(dòng)過程體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)和幼兒的主體作用。不過活動(dòng)中還存在著很多不足，比如，在請(qǐng)水果寶寶乘上卡通火車時(shí)，可以多請(qǐng)幾個(gè)孩子來送水果寶寶上火車，而不是老師自己在操作圖片，可以讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)動(dòng)手動(dòng)口。還比如，我把橡皮筋作為了開火車的道具，由于橡皮筋不夠長(zhǎng)，孩子們擠在一起太過擁擠，如果多準(zhǔn)備幾輛橡皮筋火車，可以讓能干的小朋友來當(dāng)火車頭，那樣的話就不會(huì)太擁擠，也可以培養(yǎng)孩子的多元能力。我想在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)更關(guān)注這些活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，讓教學(xué)效果更出彩，讓孩子們的發(fā)展更有廣度和深度！
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