數學課《混合運算》教學反思范文
本單元學習簡單的四則混合運算，用了兩節課學完了只含同一級的混合運算，含有兩級的混合運算，學生掌握地越來越好了。在教學中主要有以下問題，在以后的教學中要引起重視。
一、第一課時學習同級運算，運算順序很簡單，對學生來說沒什么難度，唯一費時、難懂的是脫式計算的數學格式。這節課是實習生上的，我在課前給他們好好分析了教案，告訴了他們改怎樣引導學生，但是因為他們的經驗太少，駕馭課堂的能力差，講了一半學生對于脫式計算的格式就糊涂了，我當時馬上自己上講臺接著講，幾句話學生就明白了。學生明白了格式后心情很輕松，馬上問題就來了，有的學生問：老師，這些題我們明明口算就行，問什么要學習脫式計算呢？太麻煩了！有的學生問：老師，兩個數計算的還用脫式計算嗎？我馬上表揚了這些愛思考的學生，然后給他們講解學習脫式計算的重要性。學生的.態度才有所轉變，才開始愉快的做練習。
二、第二課時學習兩級運算，對于7+4×3這種題的脫式計算的格式，先寫什么，再寫什么，實習老師沒有說清，學生就不會，所以做練習時遇到20-8÷2這道題不會寫。
三、實習老師和學生的交流太少，他們表揚、激勵學生的話太少，很多學生無精打采，積極性不高。
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