《咿唷嘞啦》教學反思

　　外國歌曲相對于學生來說，學習起來有困難，今天六年級學生要學習剛果民歌《咿唷嘞啦》，如何讓學生學習和體驗呢？課上我首先請同學們展開想象的翅膀感受一下音樂把你們帶到了什么意境，什么地方？并使你聯想到了什么？（有條件就播放非洲圖片），讓學生去體驗非洲歌舞曲的風格特點。接著，讓學生欣賞歌曲并回答以下問題：歌曲的主要伴奏樂器是什么？（鼓）提到鼓同學們都很熟悉，現實生活中你熟悉哪種呢？（有手鼓、鈴鼓、軍鼓和腰鼓等等）。

　　在歡快的歌聲中，我們仿佛聽到了什么？生：仿佛聽到了非洲叢林的歡騰，激越的歌聲和鼓聲，如置身于歡樂的意境中。師在問：“咿嘞啦”含義如何？生：表達一種心情，是歡樂的`襯詞。然后再請學生把歡快、熱烈的情緒溶入歌曲中進行演唱，并選用鼓和適當的節奏型為歌曲和動作伴奏。大家在歡樂的氛圍中非常愉悅地掌握了這首外國歌曲。其實無論中外歌曲，它們都跟生活密切聯系，教師只要抓住歌曲中的要點：比如本課一定要抓住鼓聲（也就是鼓聲的節奏）層層遞進來教學，激越、歡騰的鼓聲把學生帶進了非洲叢林中，體驗到了非洲歌舞曲的風格特點，讓大家更加喜愛非洲民間音樂。

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