課文《跳起來》教學反思
《跳起來》是四年級新學期的第一課。本課圍繞“舞曲”這一知識點，編排了三首舞曲風格、色彩各不相同的音樂，它們是具有鮮明的***民族特色、樂曲粗獷熱情的鋼琴獨奏《***舞曲二號》，自由、奔放的具有意大利風格的舞劇音樂《那不勒斯舞曲》以及柔和、典雅，充滿著巴洛克音樂風格的《小步舞曲》。通過聆聽這三首樂曲，讓學生感受不同地區(qū)、不同時期的舞曲，體驗其不同風格特征，拓展音樂視野。本課又圍繞“跳起來”這一主題，編排了兩首具有鮮明舞曲特征的演唱歌曲：一首是根據(jù)《小步舞曲》填詞的《我們大家跳起來》，另一首是捷克斯洛伐克民歌《土風舞》，可以讓學生通過邊唱邊跳的形式，體會舞曲的風格。
為了讓孩子們能夠深入地體會舞曲的風格，我首先讓他們聆聽三首樂曲，并能夠跟音樂哼唱主題旋律，還根據(jù)節(jié)拍的不同，邊聆聽邊拍出節(jié)奏,最后對比聆聽，辨別主題旋律。為了突出“跳起來”主題，在學唱完歌曲《我們大家跳起來》后，讓孩子們根據(jù)音樂，編創(chuàng)歌詞。他們編創(chuàng)的歌詞豐富多彩，緊扣主題，如：蹦起來、扭起來、舞起來、跑起來、追起來等等，然后再唱一唱新編的歌曲。
學唱歌曲《土風舞》的難點是重復的切分節(jié)奏，為了讓孩子們較快地掌握其節(jié)奏，我讓他們根據(jù)音樂節(jié)奏說一句完整的`話，并邊讀邊拍節(jié)奏，接著跟著音樂拍擊歌曲的節(jié)奏。通過反復練習，同學們很快掌握了切分節(jié)奏，同時也掌握重音記號在歌曲中的作用。
另外，在學習新知識的同時，又簡單回顧了以前學過的音樂知識，這樣既能夠使得所學知識連貫一致，又能夠激發(fā)學生的學習興趣，并為將來的學習打下良好的基礎。
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