識(shí)字四教學(xué)反思范文
《識(shí)字四》是一首充滿(mǎn)童趣的兒歌，寫(xiě)的小動(dòng)物大都是昆蟲(chóng)，所以文中有12個(gè)字都是蟲(chóng)字旁的，并且都是形聲字，我結(jié)合圖片和句子進(jìn)行教學(xué)，識(shí)字環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利。
在熟讀成誦之后，我請(qǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這首兒歌的規(guī)律，學(xué)生可能沒(méi)明白意思，有點(diǎn)答非所問(wèn)，于是我用不同的顏色區(qū)別開(kāi)來(lái)，學(xué)生一下就明白了，都是說(shuō)“動(dòng)物在哪里干什。”我相機(jī)出示小鳥(niǎo)在天空飛翔的'圖片，請(qǐng)學(xué)生學(xué)著編兒歌。有一個(gè)孩子說(shuō)：“小鳥(niǎo)空中飛來(lái)飛去。”看來(lái)還沒(méi)完全明白，我補(bǔ)充：“前面兩個(gè)字，中間兩個(gè)字，后面三個(gè)字。”孩子反應(yīng)過(guò)來(lái)馬上說(shuō)：“小鳥(niǎo)空中展翅飛。”“還有嗎？”（我希望他們的思維能發(fā)散開(kāi)來(lái)）“小鳥(niǎo)空中自由飛。”“小鳥(niǎo)空中飛得歡。”隨后我又出示了幾幅圖片，孩子們似乎一下掌握了竅門(mén)，一個(gè)個(gè)好句子脫口而出：“松鼠樹(shù)上摘松果。”“松鼠樹(shù)上做游戲。”“小魚(yú)水中游得歡。”“小魚(yú)水中吐泡泡。”“青蛙池塘呱呱叫。”（我提醒他們能不能用上擬人句。）“青蛙池塘把歌唱。”“蜜蜂花間采蜜忙”……隨后，我把他們說(shuō)得好的六個(gè)句子串起來(lái)念了一遍，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，你們太厲害了，這么短的時(shí)間就完成了一首兒歌，看來(lái)你們都要成為小詩(shī)人了。”此時(shí)我看到孩子們一臉幸福、滿(mǎn)足、自豪的樣子，我也覺(jué)得很滿(mǎn)足，覺(jué)得這節(jié)課算是達(dá)到了目的。隨后我馬上補(bǔ)充道：“只要你們多動(dòng)腦筋，一定能寫(xiě)出更好的兒歌。如果誰(shuí)想到了更好的，下了課還可以告訴老師。”
于是下課后，就有不少同學(xué)來(lái)向我匯報(bào)呢！
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