《細菌真菌和病毒》的教學反思

　　其實本節內容在八年級上學期已詳細的學過一遍，但是對于學生來說依然是重難點，而且距離之前的學習間隔時間也比較長，所以本節課主要目的`是讓學生在原有獲得感性認識的基礎上，進一步上升為理性認識，真正掌握知識，及能夠靈活運用知識。本章的重難點就是這三種微生物的分類，及它們各自的細胞結構（單細胞、多細胞、無細胞結構）、生活方式、生殖方式等。在本節課中需要明確向學生強調以下的知識點：

　　（1）藍藻（藍細菌）是單細胞的細菌，而不是藻類植物，這種細菌體內含葉綠體，能進行光合作用，營養方式為自養；硝化細菌、硫細菌也可進行化學作用合成有機物，所以也為自養，它們三種細菌雖然扮演生產者角色，但要給學生強調它們不能位于食物鏈開端；

　　（2）根瘤菌也是單細胞的細菌，但是它和根瘤共生，有固氮作用。

【《細菌真菌和病毒》的教學反思】相關文章：

《細菌真菌和病毒》教學反思06-28

《人類對細菌和真菌的利用》的教學反思11-24

細菌和真菌的分布08-16

《細菌和真菌在自然界中的作用》教學反思03-08

《細菌和真菌的分布》教案04-11

《細菌和真菌的分布》說課稿12-09

人類對細菌和真菌的利用08-20

《細菌和真菌的分布》說課稿05-19

《細菌和真菌的分布》說課稿01-30