《箱板上的發(fā)現(xiàn)》教學反思范文
箱板上的發(fā)現(xiàn)屬于造型·表現(xiàn)領域，屬于工藝美術(shù)的范疇，在小學階段，使用各種材料進行工藝制作是重要的教學內(nèi)容，在此類課的學習中，能使學生發(fā)現(xiàn)平常廢棄物的可使用價值，在巧妙的制作加工下，使其成為具有審美特征的藝術(shù)品，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造及審美能力和美術(shù)素質(zhì)。
箱板具有其特有的材料特征，表面的牛皮紙的色彩，夾層中的多層瓦楞，如何恰當?shù)氖褂眠@些特殊的材質(zhì)、肌理，是本課的教學重點、難點。在教學過程中，先給學生欣賞了各種材料的貼畫，布貼畫、豆子貼畫、樹葉貼畫等，在欣賞這些貼畫的過程中，要求學生思考，作者是使用這些材料的什么特征來制作的？從而使學生從材料特點思考形成畫面美感的基點，然后觀察、刻挖自己手中的箱板，感受器材料特征。在實物作品的引導下，讓學生分析明白箱板的表層、不同的瓦楞層在刻挖下可以產(chǎn)生塊面的對比形成點、線、面，有了點、點、面，那么就可以表現(xiàn)自己喜歡的畫面。但是不同的刻、挖、斯，又能帶來更為豐富的畫面效果，所以在大量的作品的欣賞下，學生能明白制作的方法和技巧。在畫面的制作過程中，顏料繪畫的方法引入可以幫助突出主體、豐富畫面效果，但如果過分依賴繪繪畫就失去了使用箱板的意義，所以在教學過程中展示了多張學生作品，讓學生分析如何改進表現(xiàn)方法從而提高畫面中箱板的紙味、瓦楞味！
在本課教學中，學生都能使用正確的方法制作，但在表現(xiàn)形象上的選擇缺乏經(jīng)驗，以至于有的學生設計的形象過于復雜導致粗狂的瓦楞難以表現(xiàn)，這點在教學過程中缺乏選材的滲透。材料的特殊性也使造型手段中的“撕”有難度，教學上沒有給學生一種方便快捷的方法，以致學生需要更多的作業(yè)時間才能完成作業(yè)。
【《箱板上的發(fā)現(xiàn)》教學反思】相關(guān)文章：
箱板上的新發(fā)現(xiàn)說課稿02-21
六年級美術(shù) 箱板上的新發(fā)現(xiàn)說課稿11-02
《釘子板上的多邊形》教學反思03-05
人美版小學六年級美術(shù)上冊《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》教學設計10-10
《發(fā)現(xiàn)》教學反思04-12
發(fā)現(xiàn)的教學反思11-02
蹺蹺板教學的反思07-01
《蹺蹺板》教學反思10-01