課文《一去二三里》教學反思
所有的老師都知道,一年級的孩子由于年齡小,注意力不能長時間集中,所以課中總要抽出兩三分鐘時間來做做操放松放松,以更充沛的精力投入后面的學習。在一學期的實踐中我發現,課中操不僅僅是做操,它完全可以與課文內容緊密結合,在活動中鞏固所學內容。只要設計巧妙,效果會非常好。
現就我所授課談談幾種課中操的設計方式。
一、動口多的課,讓學生動動手。
拼音教學,一堂課幾乎都是讀,內容難免有些枯燥,孩子稚嫩的嗓子也有些累,如果還是設計唱歌、跳舞來“休息”,無疑是雪上加霜。于是我設計了幾套動手的操。
1、讓學生準備好紙,課中用手撕出新學的拼音字母。
2、自編了一套動手課中操。“點點頭,搖搖頭,轉轉頭;抓抓手,搖搖手,擺擺手;伸伸腰,彎彎腰,彎彎腰”
二、配合教學內容,設計有趣的游戲。
例如,我教《一去二三里》一課學習完一到十的生字時,我設計了這樣的游戲:學生把兩手攤開放在桌上準備好,我用生字卡片出示哪個字,學生趕緊作出那個數字的.手勢。這樣既鞏固了生字的學習,又鍛煉了學生的協調能力。
課中操的設計可以多種多樣,設計得好,能起到良好的教學效果,有心的老師一定有更多有趣的設計。
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