八年級地理下教學反思
通過亞洲的學習,教會學生從哪些方面描述一個大洲,如何通過對地圖和相關資料的分析,歸納一個大洲的的區域特征,如何分析一個大洲個地理要素間的聯系。所以本章既是在對亞洲的學習,更是對區域研究方法的學習。
通過上學期的學習,學生已經學會了閱讀、使用地圖的方法,掌握了運用地理圖表的基本技能,形成了依據所學知識簡單解釋地理現象,收集地理資料,查找地理信息的習慣。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用,以及對人類活動的影響。學生對新教科書、新課程的要求和學習有了一個大體的認識,掌握了一定的學習方法,基本能積極主動的參與學習。本章是學生學習區域地理的開始,在教學過程中一定要注意學生良好學習習慣的養成,同時注意學法的指導,為繼續學習其他區域打下堅實的基礎。
在學習過程中,利用課件展示亞洲的位置圖和地形圖,這樣直觀生動,能引發學生的學習興趣。播放歌曲亞洲雄風,通過歌曲優美的旋律和歌詞的描述,然學生感受亞洲的雄偉,激發學生作為亞洲人的自豪.
在學習過程中中一讀圖識圖為線索,通過讀圖認識亞洲的位置、河流,分析亞洲的`氣候;通過閱讀統計圖表,認識亞洲的人口特點;通過讀圖片、資料了解亞洲多樣的地域文化特點和亞洲各國家間經濟發展的差異。
用啟發式的引入,例如當我們提到亞洲時你能聯想到什么,能使學生充分發言,引導學生主動參與學習的熱情。在課堂上播放一些有關亞洲的圖片資料,讓學生猜猜看,或搶答圖片展示的景觀在哪里,較好的活躍了課堂氣氛,調動了學生的學習興趣。
在學習過程中,還應注重學生的學習方法、學習思路的培養。讓學生自己能分析某一區域位置、氣候地形等方面的特點,達到會學地理,學活地利的目的。
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