小學《山村》的教學反思

　　《山村》一課是邵雍（宋）用一到十個數個寫的一首描寫山村美景的詩，同時也是同學們入學以來學的第一篇課文。本課的教學目標是1、有感情的朗讀故事，體會詩中的意境，培養學生對山村美麗景色的喜愛之情；2、認識“山、村、臺、九、枝、四、五、六、七、十”這十字。3、讓學生體會詩人的偉大。其中‘認識“山、村、臺、九、枝、四、五、六、七、十”這十字’是教學重點，“讓學生體會詩人的偉大”是教學難點。

　　我覺得在上這節課時讓我覺最開心也是我最成功的地方就在解決這個教學難點上。為了讓學生體會詩人的偉大，我出示了另外一首用10個數字寫成的詩《詠雪》一片一片又一片，兩片三片四五片。六七八片九十片，飛如蘆花都不見。然后問學生：“同學們，你們覺得這兩位詩人偉大嗎？僅僅是十個經常被人們掛在嘴邊的`數字，而他們卻寫出了一首首美麗的詩！同學們，你們想不想偉大呢？”“想！”“那就趕快動動腦子，我們自己也來作一首詩，也可以為大家說一說你們在幼兒園里學習的有關1到10這十個數字的兒歌。”學生說什么的都有，但能用10個數字的卻一個也沒有，于是我趕快說：“通過剛才同學作詩的情況來看，寫一首并不容易，尤其是用數字寫，那么你們想對這兩位詩人，說些什么？”我們班的關書雅同學說道：“我想對詩人說三句話，1、詩人你真棒！2、詩人你們可真聰明；3、我要好好學習。”對于年僅7歲的孩子，他能說這么好，真是出乎我的意料之外。因為在我教學讓學生對詩人說些話時，我覺得這個設計對于一年極的孩子來說，有很大的難度，而關書雅同學卻回答的如此精彩，真太感謝她了！感謝我所有的學生！

　　教完這課后，我感到自己很輕松，也感到非常的愉悅，因為孩子們喜歡我的課堂，同時讓我真正的明白了什么叫“長江后浪推前浪”。我們作為老師更是要充分地挖掘、發揮學生的潛能，使他們達到淋漓盡致！

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