廣東開(kāi)心英語(yǔ)五上When’s your birthday教學(xué)反思
教師若要上好一堂課，必須不斷的反思自己的日常教學(xué)行為，持續(xù)地追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)？”因此，就要求教師不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，要在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論上都有創(chuàng)新。以下就是我的一點(diǎn)體會(huì)：
1、注重情感互動(dòng)
教師與學(xué)生，教與學(xué)是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終的一種基本關(guān)系，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合是一條重要的教學(xué)規(guī)律，它決定教師和學(xué)生的教學(xué)交往中和情感交往中是平等互助、相互作用、相互依賴的。因此，教師應(yīng)該扮演好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和幫助者的角色，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，體諒學(xué)生的情感和需要，與學(xué)生一起全身心的投入活動(dòng)中去，以自身充滿熱情、活潑向上的情感表達(dá)方式去感染學(xué)生，使其產(chǎn)生共鳴，受到潛移默化的影響，并積極創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理特點(diǎn)的課堂情景，使課堂心理氣氛向健康和諧的方向發(fā)展，以促進(jìn)師生心理在融洽、愉快的氣氛中交往，產(chǎn)生互動(dòng)作用。
2、注重評(píng)價(jià)與激勵(lì)相結(jié)合
從心理上講，每個(gè)人都有渴求成功的動(dòng)機(jī)和需求。小學(xué)生有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，他們十分希望自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)能得到老師和同伴的關(guān)注和認(rèn)可。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到的成功的歡樂(lè)能進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。所以，在活動(dòng)過(guò)程中，老師要善于對(duì)學(xué)生的.表現(xiàn)作激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，不要吝嗇你的贊美之詞，要充分肯定他的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)及其細(xì)小的地方。你的一句表?yè)P(yáng)，也許會(huì)使一個(gè)膽怯的孩子變得大膽自信。你的一個(gè)贊許的眼神，也許會(huì)使一個(gè)內(nèi)向的孩子變得開(kāi)朗起來(lái)，除此之外，我們還可以用發(fā)小禮物、小獎(jiǎng)品、畫(huà)笑臉、畫(huà)紅旗、畫(huà)小花來(lái)激勵(lì)他們。不過(guò)，評(píng)價(jià)的客觀性和公正性也不容忽視，既要肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，也要委婉的指出不足，這樣才能使學(xué)生不斷自我完善、自我提高、自我發(fā)展。
因此，教師要“像穆斯林在上弦到來(lái)的時(shí)候守侯月亮上升的時(shí)刻那樣，極其留心地守侯著他薄弱的心智所顯露出的第一道光芒。”同時(shí)又要留心觀察、關(guān)愛(ài)、呵護(hù)孩子心靈的成長(zhǎng)，為孩子的一生指引陽(yáng)光般的方向！
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