《東方明珠》課后教學(xué)反思

　　每學(xué)期的教研課又結(jié)束了，一節(jié)課下來收獲頗多，這不僅是對我以往教學(xué)工作的檢驗(yàn)，而且對今后的教學(xué)思路、方法、重難點(diǎn)的掌握上都是個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　這節(jié)教研課，我上的是《東方明珠》，設(shè)計(jì)教學(xué)過程時我以圖畫入手，讓小朋友觀察圖畫，從而增強(qiáng)他們對朗讀的興趣。一節(jié)課下來使我感到滿意的是一：開頭的導(dǎo)入，我借助拼音讓學(xué)生讀出“東方明珠”，這樣一來，把前后知識融匯貫穿起來，不至于學(xué)生在學(xué)了識字部分后把前面的拼音部分忘記；二：利用課本中的圖畫豐富學(xué)生的感官，很好的理解課文。由于小朋友的生活經(jīng)驗(yàn)比較少，對東方明珠塔的認(rèn)識不夠。有了東方明珠的圖畫，小朋友就很快的把握東方明珠塔的整體形狀，對文章的內(nèi)容就有了一個整體的理解。遺憾的是，我不會制作多媒體課件，我想，如果用上生動有趣的課件，學(xué)生在觀看圖片之后，一來可以更深刻地感受到東方明珠雄偉壯麗的形象，二來對“五光十色”這個難以理解的詞語也能“無師自通”了；三、利用多種朗讀方式調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣。課上用了學(xué)生自由大聲朗讀、男女生分讀、小組賽讀、指名讀、愿意讀的小朋友站起來讀、同桌共讀等形式。這樣小朋友興趣盎然。在課文中讀得次數(shù)多了，背誦也就水到渠成。這樣學(xué)生積累了語言材料，增長了見識，加強(qiáng)了對書面材料的感受程度。這也符合了《課標(biāo)》。三：結(jié)尾處小導(dǎo)游的設(shè)計(jì)，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生把所學(xué)知識通過內(nèi)化，轉(zhuǎn)變成自己的知識，進(jìn)而用自己的語言表達(dá)出來，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維和口頭表達(dá)能力。

　　同時，我也深感這次教研課上的不足之處：新課程改革提出的目標(biāo)是教師要用好教材，要求教學(xué)過程以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，，也就是讓學(xué)生通過自己的觀察、探究來發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。我在教學(xué)中，對學(xué)生過多地提問，牽、灌痕跡太重。我想，今后可讓學(xué)生在讀過課文后，自由地說說自己讀懂了哪句話或讀喜歡的話，追問：為什么喜歡這句？自由地說說自己對課文有那些不明白的地方，然后讓學(xué)生分組選擇不同的問題來討論，通過合作探究來得出結(jié)論。用這種方式進(jìn)行教學(xué)，課堂氣氛將更加活躍，學(xué)生學(xué)的也更加有勁，同時又滲透同學(xué)間相互協(xié)作的精神；再者，對于低年級小朋友來說，語感還沒形成，這時就需要教師通過錄音、范讀、指導(dǎo)等形式讓學(xué)生體會到語言的美麗，從而培養(yǎng)其語感，課上，我對朗讀的`指導(dǎo)也很不到位，學(xué)生并沒有真正深入課文，受到感染，所以不能用語言來表達(dá)東方明珠的美麗，整堂課下來，給人感覺讀的挺多，但卻沒能讀到位，索然無味，以至學(xué)生注意力不集中。這點(diǎn)在今后教學(xué)中得備加注意！

　　還有，就是在把握文章的重難點(diǎn)上欠缺了點(diǎn)，對東方明珠的“高大”沒能把握住，在觀看圖片后應(yīng)進(jìn)一步讓學(xué)生比較東方明珠和其它建筑物，進(jìn)而得出“這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個巨人”，這樣一來，學(xué)生對東方明珠的高大印象更為深刻。結(jié)尾小導(dǎo)游介紹東方明珠時缺乏指導(dǎo)，從而使得學(xué)生在當(dāng)小導(dǎo)游時出現(xiàn)了不知所云的現(xiàn)象。在教學(xué)鞏固時，我給了學(xué)生這樣一個問題：請你想象一下，當(dāng)那些外國游客見到這美麗的東方明珠時，他們會情不自禁地說些什么呢？部分學(xué)生開始說感想，正當(dāng)他們發(fā)散、創(chuàng)造的火花開始燃燒時，我卻結(jié)束了這一環(huán)節(jié)。是我給學(xué)生說的時間不夠充足。若把這個說話訓(xùn)練作為教學(xué)重點(diǎn)來展開，并適當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)，學(xué)生將不僅知道美麗的上海廣播電視塔是我們祖國大地上的東方明珠，而且還可能說出現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來發(fā)揮自己的聰明智慧，設(shè)計(jì)出更科學(xué)美麗的電視塔，為祖國建設(shè)添光添彩，從而起到滲透思想教育的作用。

　　這次的教研課活動是結(jié)束了，但是更新教學(xué)觀念，努力造就出一條適合學(xué)生接受，學(xué)生樂學(xué)的教學(xué)方法是我在今后語文教育道路上不斷追求的目標(biāo)，我將不斷鞭策自己，自我完善，向更高目標(biāo)邁進(jìn)！

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