《依馬呀吉松》教學反思

　　《依馬呀吉松》是一首藏族歌曲。“索呀兒惹洛”、“來斯馬拉松松”等這些都是歌曲中的襯詞，為了完整表現歌曲而穿插的一些語氣詞、形聲詞、諧音詞或稱謂構成的襯托性詞句。同學們要從中體會西部地區的風土人情。“依馬呀吉松”是流行在四川巴塘一帶的堆諧曲。堆諧是代表性的藏族舞，后來逐漸演變成了在小型樂隊伴奏下的以踢踏舞步為特色的男子表演舞蹈“踢踏舞”。

　　成功之處：同學們在學習藏族舞蹈時，對藏族舞蹈產生了濃厚的.學習興趣，載歌載舞，達到了教學目的。

　　不足之處：由于今年新接五年級，學生對識譜、樂理知識掌握的比較弱，所以在學習歌曲上比較吃力，沒有達到預期的教學效果。

　　最后，當同學們再次聆聽歌曲的時候都會不約而同的跳起來，還能找出自己的不足之處，隨音樂出教室可以達到一種課未終、思未了、趣不盡、情更深的教學效果。

【《依馬呀吉松》教學反思】相關文章：

《依馬呀吉松》教學反思09-03

《依馬呀吉松》教學反思范文03-26

《森吉德馬》教學反思范文07-04

《森吉德馬》音樂教學反思06-29

森吉德馬音樂教學反思01-16

《森吉德馬》教學反思范文400字02-13

《風車依呀呀》教學反思09-12

飛呀飛教學反思12-22

世界多美呀教學反思02-20