群落的結構教學反思設計

時間：2021-06-12 19:29:07 教學反思我要投稿

群落的結構教學反思設計

　　一、知識梳理

群落的結構教學反思設計

　　二、知識拓展

　　1．種群與生物群落的關系

　　類型

　　完全重疊：當資源不足時，競爭優勢較大的物種會把另一物種完全

　　排除，即競爭排除原理；當資源豐富時，有競爭關系的兩個物種，可以共存。

　　部分重疊：當資源不足時，重疊部分由競爭優勢較大的物種占有；

　　當資源豐富時，有競爭關系的兩個物種，可以共存。

　　物種在群落中的生態位

　　類型

　　群落的物種組成和優勢種

　　優勢種

　　豐度

　　群落的概念：在一定空間內所有生物種群的集合體，它具有一定的結構、一定的種類構成和一定的種

　　間相互關系，并在環境條件相似地段可以重復出現。

　　概念：群落中物種數目的多少稱為物種豐度。

　　測定方法：識別組成群落的各種生物并列出它們的名錄。特點：不同群落的物種豐度有差別，是區別不同群落的重要特征。

　　概念：群落中，少數種類的生物能夠憑借自己的大小、數量和生產力對群落

　　產生重大影響，這些種類常被稱為群落的優勢種。

　　識別特征：①個體數量多，通常會占有競爭優勢；

　　②常常在群落中占有持久不變的優勢。

　　形成原因：群落結構與環境中生態因素有關，群落結構的具體表現都是在長期自然選擇基

　　礎上形成的對環境的適應。

　　群落

　　群落結構

　　意義：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關系有利于提高生物群落整體對自然資源

　　的充分利用。

　　垂直結構：在垂直方向上，大多數群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層

　　現象，植物主要受光照、溫度等的影響，動物主要受食物的影響。

　　水平結構：由于不同地區的環境條件不同，即空間的非均一性，使不同地段往往

　　分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，形成了生物在水平方向上的配置狀況。

　　化。

　　生態位：是指物種利用群落各種資源的幅度以及該物種與群落中其他物種相互關系的總

　　和。它不只是說明物種的具體棲息地，還表示物種在群落中的地位、作用和重要性，所以生態位遠比棲息地復雜。

　　形成原因：當多個種群利用同一資源或同共占有其他環境變量時，就會出

　　現生態位重疊。

　　2．研究群落的物種組成

　　物種組成是決定群落性質最重要的因素，也是鑒別不同群落類型的基本特征。群落研究一般都從分析物種組成開始。物種組成可以從定性和定量兩個方面進行研究。

　　（1）物種組成的性質分析：通過最小面積的方法對一個群落的物種組成進行逐一登記，得到一份所研究的群落的生物種類的名錄。根據各個種在群落中的作用劃分群落成員型。植物群落中群落成員型包括以下幾類：①優勢種和建群種，群落的不同層次可以有各自的優勢種，其中優勢層的優勢種常稱為建群種。②亞優勢種，指個體數量與作用都次于優勢種，但在決定群落性質和控制群落環境方面仍起著一定作用的植物種。③伴生種，為群落中的常見種類，它與優勢種相伴存在，但不起主要作用。④偶見種或稀見種，是指那些在群落中出現頻率很低的種類，多半是由于本身數量很少的緣故。同一個植物種在不同的群落中可以不同的群落成員型出現。在動物中，社會等級的確立與植物中的群落成員型有相似之處。

　　（2）物種組成的數量特征：有了所研究的群落完整的生物名錄，只能說明群落中有哪些物種。要進一步說明群落特征，在查清了它的種類組成后，還需要對種類組成進行定量的分析，測定物種的相對數量和相對重要性。主要包括以下幾種指標：①多度，是對物種個體數目多少的一種估測指標，調查者憑借直覺把個體數量分為很多、多、尚多、少和稀少五個級別。②蓋度，指植物枝葉垂直投影所覆蓋樣方面積的百分數。③頻度，指某個物種在調查范圍內出現的頻率，即該種個體出現的樣方數/調查樣方總數。④密度指單位面積或單位空間內的個體數。

　　3．生態位分化

　　生態位重疊越多的物種，當資源不足時，競爭越激烈，競爭的結果可能使其中一個物種趨于滅絕，但這種現象很少發生，更多的一種情況是，生態位重疊的物種，通過自然選擇，使各自的生態位發生變化，從而減少或排除了它們的競爭，使它們共存下來，也提高了生物利用環境資源的能力。如右圖所示：

　　如圖中，兩個種群的生態位有重疊之處，例如，一個物種主要以a為食。另一物種主要以b為食，它們所吃食物有些是共同的，即圖中c，自然選擇對于以c為食的個體有更大的選擇壓力，因而兩個物種中以c 為食的個體就日趨減少，結果兩種群的生態位發生了變化，各就各位，共同生存下來。

　　生態位分化主要有以下幾種情況：①通過食物特化實現生態位分化，如綠啄木鳥和椋鳥，

　　前者吃螞蟻，后者吃昆蟲的幼蟲。②空間的垂直分離，如?和鶲，前者取食樹干和大樹枝上的昆蟲的幼蟲，后者取食飛行中的`昆蟲。③空間的水平分離，如森鶯和柳鶯各有自己的取食領域，互不侵犯。

　　三、考點例析

　　考點1：群落物種組成與優勢種

　　例1、下列有關種群落的敘述中，錯誤的是（） A．群落的穩定性與群落中物種豐度呈正相關 B．群落中垂直結構的形成有利于自然資源的充分利用

　　C．群落中的優勢種通常都占有競爭優勢，且這種優勢是在不斷變化的

　　D．測定群落中物種豐度的最簡單方法是識別組成群落的各種生物并列出它們的名錄解析：群落中物種數目的多少稱為物種豐度。通過識別組成群落的各種生物并列出它們的名錄，是測定群落中物種豐度的最簡單方法，也是群落調查的基本內容；群落中物種豐度越高，說明群落結構越復雜，穩定性越高；群落中，少數種類生物能夠憑借自己的大小、數量和生產力對群落產生重大影響，這些種類常被稱為群落的優勢種；優勢種具有個體數量多，通常會占有競爭優勢，并常常在群落中占有持久不變優勢的識別特征。

　　答案：C

　　考點2：群落結構

　　例2、如圖為植物群落生長的分層現象，對此現象解釋錯誤的是（）

　　A．分層現象是植物群落與環境條件相互聯系的一種形式 B．決定這種現象的環境因素除光照外還有溫度和濕度等 C．在農業生產上，可以充分利用這一現象，合理搭配種植的品種 D．種植玉米時，因植物群落分層現象的存在，所以要合理密植

　　解析：植物的分層主要與光和溫度有關，也與濕度等因素有關，動物的分層主要與植物的分層有關，也就是與動物的食性有關；圖中的分層現象與光有關，農業上要合理搭配種植作物品種，從而提高光能利用率，但合理密植與植物的分層生長無關。

　　答案：D

　　考點3：物種在群落中的生態位

　　例3、如圖代表生活在同一生物群落中兩個物種在夏季和秋季的食物范圍。根據圖中存在X的事實可以推斷出（）

　　夏季

　　物種 B

　　秋季

　　A．兩物種在夏季發生隨機交配 B．夏季氧氣供應充分，但在秋季供應不充分 C．兩物種在秋季產生地理障礙 D．兩物種在秋季競爭食物，但在夏季不發生食物競爭解析：由題意可知，兩物種的食區夏季無共同區域，秋季有共同區域，說明兩物種在夏季不競爭食物，而在秋季競爭；地理障礙是由于兩個種群的生物之間有山川、河流、海洋等形成的，在秋季兩物種有共同的食區，說明不存在地理障礙；由題不能推導出O2是否供應充分；由于是兩個不同物種，所以存在生殖隔離，不能隨機交配。

　　答案：D

　　考點4：群落的主要類型

　　例4、下列關于群落主要類型的說法，錯誤的是（）

　　A．物種最豐富的群落是熱帶雨林 B．濕地具有較高的生物生產力 C．占陸地表面積最大的群落是草原 D．生活在氣溫最低環境的群落是苔原解析：沙漠約占地球陸地表面積的26%，草原約占地球陸地表面積的12%。答案：C

　　考點5：群落演替

　　例5、下列生物現象與群落演替直接相關的是（） A．生物的分層現象 B．魚類的垂直分布 C．變溫動物的冬眠 D．生物的競爭排除

　　解析：生物的分層分布、垂直分布、變溫動物的冬眠均與演替無直接關系。生物的競爭排除會導致一個物種完全被另一個物種替代，屬于演替范疇。

　　答案：D

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