戲曲大舞臺教學反思
北大錢理群教授曾說過:“語文課應該是一種精神的漫游,應該是好玩的,有趣的。”我正是帶著這樣一種態度,盡量將綜合性學習課組織得異彩紛呈,成為同學最喜愛的一個內容。
聽幾出悲歡戲,過一回梨園癮,中國戲曲是我們民族文化的瑰寶。《課程目標》的總標明確提出要“吸收民族文化智慧,吸取人類優秀文化的營養。” 這堂活動課,基本達到了這一預期目標。同學不只了解到了戲曲知識,陶冶了情操,更激發了熱愛祖國戲曲藝術的情感,甚至還會影響到小朋友們一生的戲曲情結。同時,也是最重要的,同學在實踐活動中鍛煉了語文綜合能力,培養了合作意識和探究精神。
本課的設計,在課前準備、課上活動和課后延伸中都充沛運用了專題網頁。發現同學都很受用這一方式,可以自主地確定學習過程,選擇學習內容。另外,自主學習和探究的結果能以網頁的形式在課堂上出現,這一新銳的形式,成為他們學習過程中強大的推動力,促使其成為學習的真正主人。
當今,數碼技術已不再新鮮,但運用到課堂中來卻不常見,本節課,我也做了這樣一個大膽嘗試,協助同學用DV記錄下他們到劇院觀賞采訪的精彩過程,不只豐富了課堂內容,開拓了同學視野,更提高了同學的寫作和口語表達能力。在采訪準備階段,整個小組的同學查找長春戲曲文化發展史,了解京劇、吉劇、二人轉的`藝術形態、現狀和發展前景,準備現場解說稿,采訪稿,消化記憶各種相關知識,以提高現場應變力,那精益求精、字斟句酌的態度和架式,活脫脫是專業的電臺外景小主持,著實讓我感動。雖然,很多地方還稍顯稚嫩,但我相信,這是絕對是一個夢想的開始。
同學利用網絡資源,自主整理匯報資料,其中體現出的命題、總結、探索能力,讓我暗暗震驚,你給同學多廣的空間,他們就有多廣的思維,同學的潛力是無窮的,我想,要做一個勝利的教師,不只要有一顆誨人不倦的心,還要有善于發現的眼睛和有要敢于放手的魄力,使信息技術從輔助“教”向輔助“學”滲透,引導同學進行“學習的革命”,幫他們在相同的時間內,達到最佳的學習效果。
本節活動課,除體現信息技術與課程整合外,還堅持了語文課的特點,融入說、學、唱、寫,這都是在提高同學的語文綜合素養。
此外,任何一堂課都不是孤立的,活動的最后,我發現小朋友們意猶未盡,有魚梗在喉,不吐不快的創作激情,于是,不失時機地步置寫作訓題目。在第二天的作文點評課上,真的又有許多驚喜突顯出來。一些精彩篇目已鏈到網頁上,這對他們來說,又是一個莫大的鼓舞。
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