小學教師節領導講話稿

時間：2023-03-23 12:27:36 教師演講稿我要投稿

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小學教師節領導講話稿8篇

　　隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到講話稿，講話稿也稱“發言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，以下是小編精心整理的小學教師節領導講話稿，希望對大家有所幫助。

小學教師節領導講話稿8篇

小學教師節領導講話稿1

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　即將迎來的，是一個專屬于我們的節日，是一個令我們引以為自豪的節日，預祝各位班主任老師節日快樂、事事順心!

　　中國有句古話，叫做“養兒方知父母恩”，我想說的是“教書才曉育人難”，教書這份工作呀，真的是，想說愛你并不是件太容易的事!但是，與其在忙碌中整日煩惱，倒不如融入其中，享受它帶來的樂趣。

　　我想，作為一種職業，教育，它最能夠吸引我的，莫過于在伴隨孩子們共同經歷的從幼稚逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教學是嚴肅的、講臺是神圣的。那么，為人師者該怎樣面對自己的責任呢?我想：首先須得有“心”的投入，才會有外化的行動。心至力至，才能無愧于為人師的職責與使命。提到“心”，我想每個人都知道，要做一個好老師需要有責任心、愛心、信心，還得細心、耐心、誠心，甚至要有寡欲之清心等等，那么這一大串的心該從何處找尋呢?我覺得，從學生那里，這一切都可以找到。記得剛接手班主任工作的時候，紛繁瑣碎的事情讓我應接不暇，好容易理清頭緒，靜下心來，我才真正領悟到，師生情是如此的神奇微妙。我突然覺得自己所有的`付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質，而是一種肯定和情誼。我知道了老師與學生之間，最重要的還是一個“情”字，與學生同甘共苦、同喜同憂。

　　班級管理不再是簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室里，多了孩子們收獲知識后的歡聲笑語;寢室里，多了我噓寒問暖的不倦身影;走廊上，多了學生們與我談心之后如釋重負的笑容;操場上，多了我們齊心協力捧回榮譽的歡欣雀躍┉┉事實證明，只要用“心”，師生間沒有跨越不了的障礙。在我付出真心之后，孩子們不再躲著我，

　　他們一次次創造著驚喜，然后雙手捧來送給我，除了感動，除了更多地付出，我還能做什么呢?雖然當老師，尤其是做班主任要花費很多心血，但是學生的善良真誠一直激勵著我，正是在與學生的相互感動中，我才走到了現在。一句老師好、一次側身讓路┉┉應該是許多老師都曾經收到過的“禮物”，可它讓我明白，只要付出愛，便會收獲愛。我們總是在教育學生要懂得感恩，如果我們自己也能懷有一顆感恩的心，那么就會在收獲真心之后付出更多的愛心。心與心的不斷交換，將會溫暖彼此，激勵彼此，改變彼此，這難道不就是師生關系的極佳境界嗎?

　　誰說學生不懂得愛，誰說學生只會享受別人的愛，你捂熱了他的心，他就會帶給你無窮的溫暖，就像一句學生的祝福里所說的：“我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，在春天帶給您綠意，在夏天帶給您涼爽，在秋天帶給您碩果!”難道我們不相信真的有那一天嗎?對于我們這些食五谷雜糧的凡夫俗子，只有心與心的互動，才能使我們從繁忙的工作中找到樂趣、安慰與價值，才能給我們自身原本不強大的心靈找到支撐點，使我們的心在年復一年的辛勤工作中不斷得到充實，永不降溫。

　　希望在這個班主任節后，在學生的聲聲祝福中，我們所有的班主任老師都能將最完美的形象展現給學生、展現給社會。所謂“潤物育苗盡心力,不用揚鞭自奮蹄。”因為，耕耘總是與收獲同在，辛苦總是與快樂同行。

　　最后，我還想借此機會，真誠地感謝校領導為我們班主任設立的這個節日，同時感謝領導對我們班主任工作的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關心與鼓勵，真誠地感謝每一位家長對我們班主任工作的理解和支持，祝福你們永遠被愛環繞、幸福平安!

　　謝謝大家!

小學教師節領導講話稿2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　大家好!金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第xx個教師節。在這歡欣鼓舞的時刻，我們歡聚一堂，慶祝自己的節日!借此機會，請允許我代表學校和全體學生，對半年來工作主動、敬業愛生，積極進取，無私奉獻的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝!向在大會上獲得表彰的老師和同學們表示熱烈的祝賀和美好的祝愿!祝全體教師節日快樂!

　　老師們，七小成立雖只有半年，可這半年，憑著七小人“積極主動、勇于擔當”的學校精神，憑著七小人“自強不息，奮力拼搏”工作作風，憑著七小人“愛崗敬業、無私奉獻”的優秀品質，我們克服困難、劈荊斬刺、勇往直前，取得了一個又一個驕人成績。校園建設在同志們的辛勤汗水澆鑄下，一天比一天美麗、溫馨，一個三季有花，四季常青的花園式學校已展現我們面前;校園文化主題鮮明，內涵豐富，錯落有致，高雅時尚，步入校園讓人感受一種濃厚的文化氣息，沁人心脾，頗受感染，心靈與心智得到潛移默化的感化與熏陶。教學成績穩步上升，短暫半年平均提升20分，是奇跡更是我們的血汗，在全縣

　　四、六年級抽測考試和期中期末聯考中，我們的成績令人嘆服。工作業績捷報頻傳，上學期我校教師李運香被評為邯鄲市優秀教師，呂俊英、尚東風、王麗雅，屈振華、趙文峰等8位教師獲市級獎勵，路利花、劉海葉、樊艷杰、董麗偉、董會云、褚會英等10位教師獲縣級獎項，路利花、樊艷杰、魏秀芳、黃芳、屈振華等老師獲全國“小桔燈”作文比賽優秀輔導獎，我校的“飛向藍天”節目榮獲藝術節一等獎，“舞動的青春”獲縣體操比賽三等獎!這些成績的取得首先是感謝我們的學生、老師、班主任。

　　一是感謝我們可愛活潑的學生。

　　上一學期，我們同學中一批批準時守紀、勤奮刻苦、講究方法、成績優秀的不斷涌現，同學們取得驕人的成績是與他們平時的刻苦努力分不開的。像二年級張欣雨、宋坤珍，黃一佳;三年級魏鈞昊、王諾、王品依;四年級王淑娜、閆千千、冀科皓;五年級劉瑩、王建雪、張妤;六年級王照彤、李夢夢、郭紫慧等同學刻苦好學、孜孜不倦;二年級張欣雨、田浩彥;三年級劉佳恒、賈啟軒;四年級郜佳泉、商耀飛;五年級鄧夢情、李東坤;六年級商天義、苗云飛等同學勤學好問、積極上進;當然還有：孫亞哲、梁靖涵、王諾、張錦坤、鄧琪、楊瑤瑤、崔鑫冉、李思璇、王曉冉、孔劉彤、白逸凡等等不再一一表揚，他們嚴于律己，有明確的目標，他們聰明好學，善于思考。他們是我校優秀學生的代表，一會兒，我們還要對他們進行隆重表彰。希望全校同學要向這些優秀的學生看齊，向這些優秀的學生學習!迅速掀起一個學先進、趕先進，超先進的學習高潮。希望在下次的表彰會上涌現更多的優秀學生。

　　勤奮學習，努力拼搏，換來的是碩果累累。當然，成績的取得是同學們奮發圖強、努力學習的'結果，更是老師辛勤勞動的結果。同學們，在我們收獲喜悅、盤點成績的今天，絕不能忘記成績的背后還有老師的無私奉獻、辛勤耕耘，讓我們胸懷感恩之心，真誠的道一聲：老師，您辛苦了!

　　二是感謝有一支團結進取、愛崗敬業、無私奉獻的教師團隊

　　我們的老師在工作上積極主動、勇于擔當，在教學上嚴謹治學、積極進取，在學習上悉心指導、誨人不倦，在教育上關愛有加、愛生如子，他們是我們的良師益友，你們一生遇到這么好的老師是同學們的福分。讓我們記住他們，感激他們!董利偉、樊艷杰、董會云、屈振華、商智敏、王麗芳、黃芳、魏秀芳、褚會英、劉海葉、路利花等等老師，他們每天都是早7點半前就來到了學校，指導晨讀、入班輔導，學校班內時時處處有他們的身影。王麗雅、郭海英、呂俊英、劉海葉、蘇麗紅、李運香，屈振華等老師，他們具有高度的敬業精神，精備細講，耐心輔導，教學成績突出。亢芳芳、靳俊平、孔令霞、陳建甫老師，他們積極進取，細心輔導，教學成績不斷提高。

　　我們的老師，為了學校，更是為了學生，他們舍小家，為大家，舍親情，為生情，有的帶病堅持工作，有的家中老人、孩子不能悉心照顧，有的全身心投入到學校的工作，加班加點，不計報酬，尤其是暑假期間，我們的教師犧牲休息時間，為了學校的建設不怕苦、不怕累，頂著炎暑烈日，戰天斗地，精神可嘉，事跡感人。這就是我們可親可敬的老師，讓我們尊重他們、理解他們、感激他們!向老師致敬，向老師學習，以優異的學習成績回報老師。

　　三是感謝我們有一支辛勤付出、勇創佳績的班主任隊伍。

　　班主任老師是七小的中流砥柱，是七小發展的希望，正是班主任的辛勤付出、無私奉獻才換來了七小的今天與發展。是班主任老師的精心指導和用心帶領下，班風班紀、班風班貌、班級成績日新月異、明顯好轉，涌現了一批紀律嚴明、秩序井然、學風濃厚、成績優異的班級。上學期，取得優異成績的班級有一年級、二年級2班、三年級2班、四年級2班，五年級2班，六年級。其他班級如二年級1班、三年級1班、四年級1班、五年級1班等，在學校班級管理、班內布置等各方面都有很大進步，有的班級多次獲得優勝班級流動紅旗。這些都是班主任老師責任心強、工作認真、辛勤付出的結果，再次對各位班主任的辛勤付出表示衷心的感謝!

　　回顧半年的教育教學工作，我們的成績有目共睹，學校的聲譽和口碑有了很大的提高，這與全體師生的努力是分不開的。但我們也清醒地看到，我們學校還有部分同學的學習態度還不夠端正、學習目的不明確、行為規范不符合要求、個別同學中還紀律渙散、不知學習等現象，這些有待進一步教育整治。因此，結合當前學校實際情況，我就這學期學校工作對各位教師和同學們提幾點要求：

　　一、各位教師要進一步強化責任意識，一如既往地擔負起教書育人的責任，要持之以恒、以學生的全面發展為本，繼續保持高度負責的精神和工作態度，不斷研究教學內容，不斷改進教學方法，不斷提高教學本領，不斷增強創新意識和實踐能力，出色完成各項教育教學任務。

　　二、班主任要及時的了解學生的思想狀況，主動、熱情、耐心、平等、誠懇地對學生進行有目的的思想教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀;上好每周班會課，做到有計劃，有記錄，教育學生自覺遵守“小學生守則”、“小學生日常行為規范”以及學校一日常規，加強德育工作，幫助學生克服各種不良行為習慣;

　　三、各位同學要刻苦學習，要講究學習方法。良好的學習方法能事半功倍，成績優異，所以，要主動預習，上課聽講，積極參與，作業高效等等;要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行，要制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，對于短期目標我們也要正確對待，受到挫折時要看得開，要能作到勝不驕、敗不餒，應該總結經驗，迎接以后的考試，我們只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。

　　“大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨”，這就是七小教師的風范、七小教師的情懷與精神!

　　老師們、同學們：新學期教育的藍圖已經展現，充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力的機遇已擺在眼前。我們要在各級領導的支持與關懷下，為七小的未來書寫新的詩篇、增添繁榮之光彩!

　　最后，祝全體老師節日愉快，幸福安康;祝全體同學精神飽滿、天天進步!

　　謝謝大家!

小學教師節領導講話稿3

麻丘鎮黨委書記姜衛民各位領導、老師們、同志們：

　　金風送爽，秋色宜人。在這美好的季節，我們迎來了第32個教師節。今天，大家在這里隆重集會，慶祝廣大教師自己的節日，表彰在上學年度教育教學工作中做出顯著成績的先進集體和優秀個人。這充分體現了鎮黨委、鎮政府對教育事業的高度重視，進一步表明了鎮黨委、鎮政府關心和支持教育事業的心聲。在此，我謹代表鎮黨委、政府，向今天受到表彰的先進單位和優秀教師表示熱烈的祝賀!向全鎮在教育戰線辛勤耕耘，默默奉獻的全體教職員工致以節日的問候!向曾經為麻丘教育事業發展做出貢獻的退休老教師致以崇高的敬意!向所有關心、支持麻丘教育事業發展的'社會各界人士表示衷心的感謝!

　　過去的一年，是全鎮教育戰線團結拼搏、真抓實干并取得優異成績的一年。教學、課改、管理、服務等各項工作都取得了新的成績，全鎮教育事業生機盎然，充滿活力。

　　一年來，在高新區工委、管委會的正確領導下，全鎮各個學校領導班子團結戰斗，全體師生員工奮力拼搏，恪盡職守，開拓進取，形成合力，我鎮的教育事業取得了令人矚目的成績。

　　一是加強了組織建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。新成立了麻丘高級中學黨支部。通過改選和調整，使全鎮中小學1個黨總支，7個黨支部全部配齊配強了領導班子成員，從組織、思想、作風、紀律、制度等各方面加強了建設，加大了對教師黨員的教育管理力度，吸收了11名教師新黨員，通過開展“創先爭優”活動，充分發揮了黨組織和黨員在學校快速、健康發展中的積極作用。

小學教師節領導講話稿4

尊敬的老師們、同學們：

　　大家好!

　　讀書節帶來的濃郁書香余韻猶在，我們又齊聚一堂迎來了班主任節。在此請允許我代表學校黨政向全體班主任老師表示最熱烈的祝賀!感謝大家多年來為學校的蓬勃發展付出的辛勞汗水!并通過你們向你們的家人致以最誠摯的問候!

　　班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是家長和學校之間溝通的橋梁，是實施素質教育的中堅力量。班主任們無私奉獻,在完成繁重的教育教學任務的同時,肩負著家長的希望,學校的重托,培養了一批又一批的學生。無論上班,下班,課上課下,時刻關心著學生的成長,關注著他們的進步。辛勤的工作贏得了家長的信任,獲得了社會的認可,同時也為學校爭得了榮譽。古語說得好，“師者，傳道、授業、解惑也”，老師不僅教給學生文化知識，更要言傳身教，教給學生做人的道理。我們希望“班主任節”能為辛勤耕耘的班主任們營造和諧、愉快的工作氛圍，推進班主任隊伍建設，展示班主任工作風采;也希望每位學生在這個節日中體會和理解班主任為他們所付出的心血和汗水;在整個校園中形成尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任、爭做班主任的良好風氣。

　　有人說“班主任可能是全天下?主任?中權力最小,但一定是最能吃苦、最肯付出、最不計回報的`一個”——是的：當許多人還沉浸在甜蜜夢鄉的時候，我們的班主任就已經匆匆走在上班的路上;當華燈初上的夜晚人們在觥籌交錯的時候，他們正拖著疲憊的身軀剛剛走在回家的路上;當中秋月圓之夜舉家團聚之時，我們的班主任還陪伴在學生的身旁……每位班主任都將學校當成自己的家，將學生當成自己最親的親人，時常忽略的卻是自己的子女、父母和愛人。為此，學校特地給每位班主任的家屬準備了一份禮物，這份禮物承載著全校師生對班主任及其家人的真摯祝福和衷心的感謝!感謝班主任的辛勤付出!感謝家屬們一直以來的理解包容和默默支持!

　　最后，預祝本次班主任節取得圓滿成功!祝福所有班主任老師身體健康，家庭幸福，工作順利，成功的果實四海飄香!

　　謝謝大家!

小學教師節領導講話稿5

各位老師、親愛的同學們：

　　春華秋實，歲月如歌，星移斗轉，物替更新，每年的金秋九月，在屬于我們教師自己的節日里，我們的心海里總會泛起層層的漣漪。今天，我們在這里隆重集會舉行學校慶祝第xx個教師節表彰大會暨開學典禮。——同樣的節日，同樣的地點，有了變化的是這學期新入學的xx多名新同學，以及_名加盟學校的新教師;同樣的講話臺，同樣的我，正在考慮今天與去年教師節帶給大家的祝愿，要有怎樣的變化。還是首先，讓我代表學校向默默耕耘、辛勤工作的廣大教職員工致以節日的祝賀!老師們，你們辛苦了!感謝大家在過去的日子里對學校的發展所付出的辛苦和做出的貢獻!還要對這學期新入學的同學，以及新加盟的教師表示熱烈的歡迎，你們的到來，為學校增添了新的光彩，新的活力，新的氣象!同時，我也代表學校向出席今天大會的領導表示真誠的感謝，感謝他們給予我們的關心和大力支持!

　　教師是教學生產力中最具活力的因素，尊師重教是我們中華民族的傳統美德，是我們培養優秀人才的重要前提，我們要在學校營造濃郁的尊師重教氛圍。今天我們欣然地看到，同學們為我們的教師送上一束束鮮花和誠摯的祝福，集團和公司領導也在百忙之中專程來參加我們教師節慶典，向老師們表示慰問。學校領導班子今后也將進一步強化服務意識，為每一位教師服務，關心教師的生活，維護教師的利益，支持教師的成長，多為教師辦好事辦實事。全體同學要尊敬教師，理解教師對同學們的良苦用心，尊重教師為我們付出的辛勤勞動，記住教師對同學們的諄諄教誨。希望我們的教師要努力做學生愛戴，讓人民滿意的教師，無愧于人類靈魂工程師這一崇高稱號。

　　過去的一學年，在全體師生員工的共同努力下，全校上下從行動上以課堂為陣地抓好教學，以活動為載體抓好德育，以滿意為標準抓好服務為工作主線，不斷地更新教育理念，關注教師教與學生學的效果，提高主動服務的意識，堅持有利于學生成長、有利于學校發展、有利于公司利益的“三個有利于”的原則，全面提升教育教學質量，全力實踐現代“紳士淑女教育”，全方位營造“讓每一位教師發展，讓每一個學生閃光”的教育氛圍，確保“學生進步”、“家長滿意”、“教師發展”，學校管理水平有了進一步地提高，師資隊伍建設有所加強，教育質量穩中有升，師生關系更加和諧。尤為可喜的是，xx年全校總體期末考試全面豐收，出色地完成了本學期初制定的各項教學任務。中、高考成績突出，令人鼓舞。小學各學科成績穩步提升，教育教學工作再一次贏得了家長的好評與信任。

　　今年暑假我們完成遷入新校的大事，這是學校發展史上具有里程碑意義的關鍵的一學年，新校區公寓、餐廳、行政樓投入使用，為師生提供更先進的設備，提供更舒心的.生活、學習、工作環境。我想，這是學校發展的機遇、也是挑戰。我們教職員工務必以此為新的起點，百尺竿頭，更進一步，以嚴格的管理和理想的業績向社會、向家長、向集團做出回報。

　　新學年的到來，蘊涵著新的機遇、挑戰，更蘊涵著新的希望。學校將繼續全面以“教學”為中心工作，圍繞突出“一個中心”，即所有工作都是為教學工作服務;狠抓“兩項任務”，即努力促進學生學業成績提高、努力培育學生養成良好行為習慣;達到“三個提高”，即提高學生的綜合素質、提高教師的師德和業務水準、提高學校規范化管理效能;提升“四個品位”，即學校的人文品位、學校的環境品位、學校的特色品位、學校的質量品位，全力做好學校各項工作。堅持以規范學校管理，提升管理效率為目標，狠抓常規、狠抓培訓、狠抓課堂、狠抓師德、狠抓考核、狠抓服務。以“人本為先，自強為新”為宗旨，繼續強化創新意識、質量意識、服務意識，爭先意識、拼搏意識，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，全面深入推進素質教育，規范學生行為，培育良好校風，不斷提高學生學業成績，不斷讓學生進步，推進學校各項工作再上臺階，實現學校新一輪的發展。

　　面對新學年，我想對大家提幾點希望：

　　1、全體教師要勤學習、勤思考、勤工作，愛崗敬業，勇挑重擔，敢于負責，勇于爭先，圍繞教育教學質量，服從大局講團結，忠誠事業講奉獻，立足本職比貢獻。通過不斷培訓和管理要求，形成肯吃苦、愛學生、愛學校的教師隊伍。大家要發揮課堂教學主渠道作用，以大面積提高學生成績為突破口，“內抓管理求質量，外樹形象求發展”，人人牢固樹立質量意識，人人為質量負責，力促學校教學成績全面提高。

　　2、同學們要學會學習，學會做人，要本著為自己的前途和命運負責的態度，發揮個人的內動力，培養自己堅忍不拔的意志力，培養獨立自主的能力，要具備積極主動學習的精神和能力，堅信“進步就是優秀”，日積月累，積累成功，厚積薄發。還要繼續恪守“四大榮譽信條”，作一個誠實、守信、正直、高尚的人。

　　3、全體教職員工要有“不進則退，慢進也是退”的憂患意識。要清醒地認識到學校偉大征程，任重而道遠。要繼續弘揚“敬業、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感，盡心盡責地把工作做好，用自己的行動踐行學校辦學理念，“學為人師，行為世范”，管好學生，促進學風不斷好轉，進而形成健康向上、文明高雅的優良校風，為學校邁向輝煌的前程不懈努力。

　　目標的實現和任務的貫徹，有賴于我們全體教職員工齊心協力，步調一致，與時俱進，只爭朝夕，全身心投入到崗位當中，盡心盡職做好本職工作，為學校的發展添磚加瓦。所以，今天的表彰活動，我們不僅對過去一年在不同崗位上本著對學生、對教育事業負責的態度兢兢業業，埋頭苦干，辛勤努力的各類先進進行表彰和感謝，也是對沒有進入表彰行列的，在日常工作中默默無聞，不計得失，樂于奉獻的教職工表示感謝和致以崇高敬意!

　　新學期已經開學，學校各方面工作都有了良好的開端。撫今追昔，心潮澎湃;展望明朝，信心百倍。全體師生要保持“心齊、氣順、勁足、實干”的精神狀態，同心同德，恪守校訓，發揚創業精神，抓住機遇，開拓進取，為再鑄輝煌，把我校建成一所“環境優美、設備先進、師資雄厚、科研領先、管理科學、優質高效、全省一流”的現代化學校而不懈努力!

　　最后，祝全體教師節日快樂，祝同學們在新的學期里學習進步!

小學教師節領導講話稿6

　　各位老師，你們好：

　　今天是教師節，我們在這里舉行慶祝活動，來慶祝我們教師自己的節日。我代表**公司黨委和**公司，向**小學的各位老師表示節日的祝賀。同時，我也向多年來在教育戰線為**小學嘔心瀝血、付出艱辛勞動和貢獻的其他同志，表示親切的問候和衷心地感謝!

　　多年來，**小學始終伴隨著公司的發展而發展。1988年**小學投入使用后，基本上解決了公司駐地職工子女就近上學問題，解除了職工的后顧之憂，同時也開始步入正規化管理軌道，不斷創新教學形式，教學質量逐年提高，各項工作組織得有條不紊，各項活動開展得有聲有色，多次在教育系統被評為管理局“教育先進集體”。特別是**小學教師隊伍的素質連年提升，僅在上一個學年度，有3名教師分別在全國教育系統組織的繪畫、電腦小制作、自然科技競賽中獲得輔導獎;有6名教師在管理局教育系統組織的各類教學比賽中分別獲得了二等獎和三等獎;在首次立項課題研究中，學校被授予省科技( 。)教育試驗基地;在教培處組織的課本劇表演賽中獲得了一等獎，有2名教師獲得輔導獎，以上這些榮譽稱號的取得，既是這些老師不斷努力的結果，也是學校領導和全體教師集體智慧的結晶，這充分說明**小學的.教師隊伍是一支業務素質高、敬業精神強、忠誠教育事業的隊伍。

　　同志們，教師是一個光榮的職業，你們所干的事業是世界上最壯麗的事業。你們把學校當作自己的家，恪盡職守，甘為人梯，默默耕耘，忘我工作，你們注重言教，更注重身教，以形象的教學，美麗的語言，禮貌的行為，感染學生，影響學生，引導學生，為將來同學們接受現代化教育打下了堅實的基矗你們是非常辛苦的，你們取得的成績是有目共睹的，是非常大的，也是值得大家驕傲和自豪的。為此，**公司黨委和**公司不會忘記你們，**公司的全體干部職工家屬同志們不會忘記你們。為此，再次向你們表示衷心地感謝!

　　最后，祝老師們節日快樂!祝大家身體健康，工作順利，再創佳績!

　　謝謝大家!

小學教師節領導講話稿7

尊敬的各位班主任、各位老師、同學們：

　　早上好!

　　今年我們在這里舉行啟動儀式，一起迎來了學校的第十二屆班主任節。在此，請允許我代表學校、代表學生對全體班主任表示最熱烈的祝賀!感謝大家多年來為學校的發展付出的辛勞!感謝大家對學校工作的支持!并請代我向你們的家人致以最誠摯的問候!

　　班主任、任課老師、學生三位一體形成一個班集體，班主任是這個集體的核心。班主任是班級工作的組織者，是班級建設的指導者，是學生健康成長的引領者。班主任是班級教學質量提高的中堅力量，是班級德育實施的主力軍，是家長和學校之間溝通的橋梁，是學校發展的脊梁。

　　我們的班主任，承擔著繁重的教學任務，肩負著家長的希望，肩負著學生的期盼，肩負著學校的重托，肩負著國家的未來。在我們學校要當好一個班主任不容易，每天，當清晨許多人還沉浸在甜蜜夢鄉的時候，我們的班主任就已匆匆走在上班的路上;當吃過晚飯人們在散步休閑的時候，我們的班主任可能還在學校跟學生談心。為什么我們的班主任有這樣的奉獻與執著，因為他們不僅有較強的專業素質，更有較高的師德風范、人文素養和人格魁力;因為他們不僅有博大的胸懷和寬廣的眼界，更有對教育本質和規律有深刻的理解。我們的班主任，對學生的關愛就就像父母關愛自己的兒女;我們的班主任，在學生的心中就是父母、就是朋友。因為從事班主任工作，我們的老師們將學校當成了自己的家，卻時常忽略了自己的家、自己的子女、父母和愛人。在此，請讓我代表116名教職員工、代表1342名學生和他們的`家長，深深地道一聲：“班主任老師，你們辛苦了!”

　　班主任節是班主任的節日，也是我們全體老師的節日。在場的老師，有的曾經擔任過班主任、有的擔任著副班主任，也有的會是我們未來的班主任，同樣感謝大家對學生的全心付出和對學校的敬業奉獻，在此，也讓我真誠地道一聲：“老師們，你們辛苦了!”

　　同學們，心心相印是師生之間以心靈交換心靈、以心靈贏得心靈的一種境界。當你成為學校中一員的那天開始，無論上班下班、無論課上課下、無論周末還是假期，我們的班主任、任課老師都時刻在關心、記掛著你們，你們成長的每一步都有老師們的辛勤付出。也許你跟老師曾經有過小誤會、小摩擦，但這些絲毫不能阻隔師生間的情誼。同學們，希望你們學會感恩，感謝在你成長中對你無私關懷的班主任老師和你的每一位任課老師;希望你們學會憶想，當你們離開學校以后，不管幾年、十幾年、甚至更長的時間，還能回想起班主任、老師們與你們的點點滴滴。

　　我希望，今天的班主任節啟動儀式，拉開了我們全校尊師愛生活動的序幕，希望同學們更加尊重班主任、尊重老師，更加感恩班主任、感恩老師，也希望老師們更加關愛我們的學生、關注他們成長的每一步。

　　最后，祝全體班主任、全體老師身體健康，家庭幸福，工作順利!祝同學們強健體魄、努力學習、勇創佳績!

　　謝謝大家!

小學教師節領導講話稿8

　　我們都是教師，都希望把課講好，把工作做好。張子鍔先生講，上好每一堂課，教會每一個學生，這是我們要畢生追求的理想和完成的使命。我想利用今天的機會，從個人觀點出發，談談什么樣的課是一節好課?我知道這是一個沒有標準答案的問題。

　　設立教師節的時候，我還是個年輕教師。那時我們主要是按照凱洛夫的“五步教學法”授課。從夸美紐斯的班級授課制，到凱洛夫的“五步教學法”，再加之嚴格按照教學大綱或課程標準或考試說明進行教學，學校教育呈現出典型的工業化生產模式。在那時，課堂主要是教師的課堂，而非學生的課堂;教學主要是教師教的過程，而非學生學的過程。當然，我這樣講也許有些絕對。我不是要否認課程標準和考試說明，相反，我們要認真學習和領會這些文件，因為這些文件是教學質量的標準，我們要用它來檢驗我們工作的質量。

　　但今天的課堂的確發生了一些變化。我至少可以說，北京四中的課堂不完全是傳統型的課堂，老師講課也不完全是傳統的模式。這些年來，我聽了幾百上千節課。我從大家的課堂上吸取了許多營養。把這些營養提取出來，像制藥一樣，就形成了今天的北京四中教育價值體系。價值體系中的一些元素是課程標準或考試說明中沒有的，但卻是青少年成長所必需的。

　　這些年來，我閱讀了許多有關課堂評價的文章，也分析過許多課堂評價的指標體系和量表。不論拿著哪一張量表來聽課，我都覺得很難按照量表上的指標給課逐項打分。沒有一堂課能與量表上的指標完全對應。好課的標準不是唯一的。老師講的少的課是好課，講的多的是不是好課?學生練的多的是好課，練的少的是不是好課?課堂提問多的是好課，提問少的是不是好課?有討論的課是好課，沒有討論的課是不是好課?沒有簡單的`答案。但課堂教學的確是可以評價的。既然可以評價，就一定有標準。我想，也許評價標準更應當是原則性的，而不必過于具體、細化和量化。半個世紀以前，俞汝霖先生提出的“北京四中十大教學原則”就是很好的課堂評價標準。

　　好課是有共性的。我們每年都組織學生評教，還把一些學生的評教作文印給大家，而且盡量每個老師都選出一篇。憑聽課印象，我能感覺出評教得分高的老師的講課確有一些共性。如果你把學生寫這些老師的作文拿來讀讀，也能看出一些端倪。簡單說，學生心目中的好老師是全面關心他們成長的老師。除知識和方法外，學生從這些老師那里還能學到生活的智慧、人生態度和人生哲學，感受到人格的魅力。還有不少作文描寫是師生相處的生活細節。不要小看這些細節，學生一定是從中受益的，才會留存在記憶中，寫進到作文里。這些細節可能會影響他或她的一生。所以我認為，學校教育就是師生相處的一段生活，教育就存在于生活細節之中。

　　從聽課和評教中總結好課的共性，我可以概括為“四有”：有知識、有方法、有生活、有境界。有知識、有方法的課就算是好課了;如果有生活，那就更好了;如果講課能上升到精神層面，那就更不一般了。不要認為這遙不可及。

　　首先是“有知識”，這是最基本的要求。

　　知識不是講的越多就越好，要講的精準、精煉、精彩。少則得，多則惑。怎樣把握好這個度，取決于你對規律的把握和對學生的了解，知道學生的困惑在哪。講課不是對知識的簡單陳述，不是課本搬家，更不是講標準答案。這樣的課學生不歡迎，這樣的教師也沒有存在的價值。有知識還不是好課的唯一指標。能不斷激發學生的興趣和熱情，也是好課的重要特征。

　　其次是“有方法”，或者說有思想。

　　四中老師不缺少讓學生得高分的絕招，教點兒絕招學生會很佩服你。但重要的是，要讓學生自己悟出方法。思想是比方法更高一層的東西，是道，而非術。方法是解決具體問題的，可以說思想是可以移植應用到其他領域、觸類旁通的方法，是認識和解決問題的普遍的方法。讓學生自己悟出方法和思想是教育者更高超的技藝。這與教師的學養有關，與教師對知識理解的深度、廣度和高度有關。我建議老師尤其是理科老師要讀一些哲學，尤其是西方哲學的經典著作。

　　第三是“有生活”。

　　人類創造知識的目的，是為了改善生活，使生活更加美好和有意義，而不是為了考試和個人發展。僅僅把學知識與考試掛鉤是一種價值迷失。所以我們在講課時，除了要關注考試外，還要廣泛聯系與知識有關的生活現象和人類職業活動，要讓學生掌握知識的同時，理解知識的意義與價值。我不贊成老師總把考試重點掛在嘴邊，尤其是在非畢業年級，這樣會使學生學習倒胃口，這樣的教學是不成功的。價值引領而非考試導向的知識教育，會使學生獲得主動發展的不竭動力和熱情。我們要培養學生的社會責任感。引導學生關注知識在生活中的用途，了解知識在改變人類生活中的作用，激發學生運用知識來創造和改變世界的欲望和沖動，有助于培養學生的社會責任意識。這種價值引導的教學是潛移默化潤物無聲的教育，勝過空洞的說教。

　　第四是“有境界”。

　　四中的教育理念是以人育人，共同發展，其中有一句話，以境界提升境界。一節好課展現的不僅是教師的口才和處理教材的技巧，還有教師的思想、情感、精神追求和人格魅力。我認為后者更為重要。幾天前我聽一節起始課。教師在自我介紹時談到自己愛讀書、愛自由、愛校園、愛上課、愛山水、愛旅游……不愛成為焦點，不愛每三年的離別，等等。他的自我介紹幾次被學生的掌聲打斷。我感到學生的掌聲是發自內心的對老師的敬佩。境界反映了教育者對待生活、社會和世界的態度，反映了教育者的職業操守與職業精神，體現了教育者對理想與崇高的追求。一個好的課堂，應當是充滿正能量的課堂，是賦予了教育者的態度、精神、生命與價值觀的課堂，是充滿了熱情、激動、憧憬、情感激蕩和心靈互動的課堂，是將精神和人格引向高尚的課堂。我希望在北京四中能有更多的這樣的課堂。

　　我們都希望把課上好，都希望獲得成功和幸福。這里，我想讀一段劉葵老師在今天上午講的話——能為美景凝神落淚，能知道這世界上每個人都特別有意思，從而擁有對大千世界的溫情與好奇，能擁有安身立命、強國安邦的一技之長，在內心深處懷抱不放求真求善的渴望，這便是教育的成功。

　　能在學生們的青春記憶中存留對成長的包容與尊重、關愛與美好，能和一群志同道合的同仁一起老去、能看著孩子們不斷成長而心安理得地老去，也是一種幸福。

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