教師的發言稿(15篇)
在發展不斷提速的社會中，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么發言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的教師的發言稿，歡迎閱讀與收藏。
教師的發言稿1
尊敬的各位家長、老師，親愛的小朋友們：
大家早上好！我是小二班的郭老師，很高興今天由我作為教師代表進行國旗下講話。
小朋友們，昨天我們幼兒園舉行了什么活動呢？，小朋友們昨天的表現都非常的棒！那昨天12月25日是什么節呢？對了，圣誕節我們昨天剛過了，本周我們馬上又要迎來一個新的節日，你們猜猜1月1日是什么節日呢？。對了！那一年一度的元旦即將到來啦！也就是20xx年就要到來啦！
那什么是元旦呢？小朋友你們知道嗎？讓我來告訴你們吧——1月1日又稱元旦，“元”是開始，“旦”是早晨。“元旦”就是一年的開始，一年的第一天。那在即將到來的新年中，小朋友們有什么愿望呢？
郭老師希望我們每位小朋友都能在新的一年當中，實現自己的小愿望。同時，小朋友們馬上又要大一歲了，也希望大家能夠做一個既懂事又能干的好孩子，做一個讓老師開心，媽媽放心的好孩子，你們說，好嗎？
元旦放假時間：12月31日——1月2日，周二正常上課！
在元旦放假期間，小朋友們也要注意安全：
（1）元旦和家人一起度過，不要一個人待在家里，以避免事故的'發生；不要玩火、玩電，不能獨自玩煙花爆竹，或家中的一些危險物品，避免意外的發生。
（2）在節日期間，養成良好的飲食習慣，飲食要定時定量，禁忌暴飲暴食，注意飲食衛生，盡量減少在外就餐，尤其是不到無證攤販處買吃的東西：勤洗手，吃熟食，少吃生冷、油炸食品。
（3）隨時注意天氣的變化，根據氣溫冷暖適當增減衣服，做好防寒保暖工作。多洗手、喝熟水，同時，在家也要注意空氣的流通，常開窗通風。
（4）如外出，請遵守交通規則，注意交通安全教育，尤其應避免自己一個人在馬路邊玩耍或穿馬路。多多參加適當的戶外鍛煉，增強體質，提高免疫力。
最后，祝愿東方之子幼兒園的所有老師、小朋友們度過一個安全、愉快的元旦，預祝大家：元旦快樂。同時，在20xx年，新的一年中，祝小朋友們，快快樂樂、開開心心每一天！祝老師們身體健康、笑口常開！祝家長朋友們家庭幸福！萬事如意！謝謝大家！
教師的發言稿2
各位老師、同學們：
大家好！
我是902班的張陽，今天我演講的題目是：揮灑青春，鑄就輝煌。今天是3月20日，因為再過3個月，我們就將帶著老師殷切的希望，帶著父母深情的叮嚀，跨進中考的考場，去書寫我們青春歲月最絢麗的一筆，去翻開我們輝煌人生最精彩的一章。
中考是我們人生旅途的第一個加油站，她意味著我們的希望，我們的前途，它在六月上演。挑戰六月就是挑戰命運和未來，我們要以正常的心態正視中考，以頑強拼搏的精神去迎接挑戰，我們的現實是機遇與挑戰并存。
歲月如歌，轉眼間，我們來到強埠中學已三年。在這里，我們灑下了辛勤的汗水。我們以青春的熱情，驅走了三九嚴寒；我們以對明天的憧憬，送走了一個個如火驕陽。我們收獲過勝利的歡笑，也曾經體味過失敗的痛苦。“一分耕耘，一分收獲”，再過八天，我們就將以昂揚的姿態，去迎戰20xx年的中考，去收獲九年寒窗后最豐美的果實。我堅定地相信，我們祝站鎮中的初三學子一定不會辜負老師、家長的深情期望，一定會向家長、老師，向我們無悔的青春交上一份滿意的答卷！
20xx年中考，我們一定能取得勝利，因為在我們身后站著全力支持，傾心關愛我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶。還有盡心盡力，為我們大家貢獻出全部愛心的老師。20xx年中考，我們一定能取得勝利，因為我們有各位“為理想而戰，為明天而戰”的最優秀的學生。20xx年中考，我們一定能取得勝利，因為在時間的熔爐里，我們早已百煉成鋼，我們年輕的面龐被胸中澎湃的激情燃燒，我們目光中閃射出睿智、自信和勇氣。我們將舉起手中以心血和汗水澆鑄而成，融進了無數虔誠的企盼和祝福的長劍，意氣風發的走進考場，笑傲六月風云，一路過關斬將。
同學們，“滄海橫流，方顯英雄本色”。中考在即，英雄彎弓，箭在弦上，萬事俱備，只欠東風，即然我們選擇了中考，我們就沒有理由退縮！
同學們！號角吹響，收拾好行裝，帶上最鋒利的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們滿懷自信地沖鋒，現在已經到了為理想奮力一搏的最后時刻！讓我們倍加珍惜這最后的'八天，把一分一秒的時間當作一年一日來使用，聽好復習的每一堂課，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路。調動起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，為3個月后的中考而奮力沖刺，讓我們用青春，把我們一起奮斗過的日日夜夜，全部寫在六月的紀念冊上，它——就是輝煌！
謝謝大家！
教師的發言稿3
新年將至，在本學期即將結束的時候，我代表學校黨支部、學校行政向為學校發展作出艱辛勞動的各位表示真摯的感謝!向一學期來辛勤耕耘在講臺上的各位園丁致以誠摯的問候!
現將本學期工作向各位報告如下：
一、關于老師的思考：
教師用自己的知識豐富學生的知識，用自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的高尚思想品德感染學生的思想品德，用自己的情感激發學生的情感，用自己的意志調節學生的意志，用自己的個性影響學生的個性，用自己的慷呼應學生的心靈，用自己的靈魂塑造學生的靈魂，用自己的人格去塑造學生的靈魂。
我們面對的五彩繽紛燈紅酒綠的世界，當今物欲橫流，人們爭功近利，心浮氣躁。我們老師應當怎么辦?我認為不能一味在物質上去攀比，物欲是個無底洞，欲壑難填，而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求容易使人陷入無止境的地步，“其未得之也患得之，既得之患失之，茍患失之無所不至也”。攀比是自己將所得物質財富與所熟悉的朋友或人群進行比較，細想之，到底要多大的房子才能滿足，越大越好嗎?到底要穿多么昂貴的衣服，越貴越好嗎?能否滿足自己的物欲而癡迷于物質而得不到時，將會陷于深深的痛苦之中。
只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業。事業心可以產生進取心，進取心可以產生對事業的癡迷，讓我們不滿足于現狀，不故步自封，不淺嘗到止，永遠不停步，永遠不斷地追求教育藝術的最高境界。
二、關于xx學校的教師
我校教師的團結合作精神全縣聞名，校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指，
全體老師的奉獻精神與敬業精神有口皆碑。
開學初，教學樓建設工程與開學工作同步啟動，給本來就緊張的開學工作帶來了極大的障礙。學校行政人員的工作經驗不足，校長面對如此困難盡管早有心理準備，真正面對面的時候處理也有不少欠妥之處，我們的老師們配合默契，工作主動，讓開學工作順利進行。
正當學校的教育教學工作步入正軌的時候，建筑工地上的噪音震耳欲聾，我們的教師喊聲雷動效果也不好，教師們聲音沙啞，我聽在眼里，痛在心里。我也是人呀，我也是教師，我完全能夠理解教師們為此付出的犧牲。盡管如此，我們的老師仍然把課講得津津有味，下課休息也要把學生找來個別交流。班主任教師每天都要把學生的中午飯的票處理好，保證學生有飯吃，遇到調皮學生還要進行幫助教育。這種奉獻精神，這種卓越的事業心責任意識，感動著我，激勵著我努力工作。
一學期來，承蒙教師們的理解與支持，各項工作圓滿完成，片區教研會展現了xx學校教師風采，表現出了xx學校的教育教學實力。辦學水平督導評估輕易保持良好級，教育局還專門出了督查通報，表彰xx學校的教育教學管理工作。初中畢業班學生參加縣一調考試綜合排名全縣第五名。教學樓建設工程近期完工，甲方現場負責人楊永富老師冒著心臟病的危險堅守工地，無論天氣如何惡劣，只要工地在放了，楊老師就沒有離開現場，全學期來只休息過渡期天的時間，沒有節假日，沒有星期天，施工日志寫完了厚厚的三本。
三個主任工作主動，教研組長細致認真，全體教師愛崗敬業，后勤人員開源節流，精打細算，團隊干部不辭煩瑣，工作主席組織教職工活動開展豐富多彩，住校生管理教師忍辱負重，把孩子們的'安全放在首位。細細回憶這一學期工作，令我感動，令我激動，令我深感內疚。
教師們，朋友們，我代表學校向你們的無私奉獻再次表示感謝!
三、關于xx學校的發展
xx學校的現狀不容樂觀，教師的業務素質存在差異，努力程度不同，
教育教學中還存在不少問題，特別是的對學生的管理能力，教育科研能力都還有差距。
老師人數缺編，經費不足，建設項目還在增加，給學校的工作帶來負責影響很大。安全工作存在管理不細的地方，班主任教師中還有需要改進的方法和值得研究的策略。
在各級黨政領導的關懷下，經主管理部門的領導下，xx學校定會有新的發展項目，有新的教育成績。
國際形勢不容樂觀，經融危機帶來了新的發展機遇，學校將抓住機遇，細致管理，經學校以空前的新的發展。
在新年來臨之際，我代表學校黨支部、代表學校向各位并通過各位向各們的家屬致以新年的祝賀，愿新年快樂，x年身體健康，預祝大家過一個鬧熱年!
教師的發言稿4
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
很高興能參加新教師成長、經驗交流會。首先，借這個機會對學校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多，通過互相經驗交流，可以達到共同提高的目的。
作為新教師，在教學過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學，一邊總結，可能是我們目前普遍狀態的真實寫照了。今天參加交流會，我有點誠慌誠恐，感覺沒有什么拿得出來的`經驗，只能就我個人談一些體會和感想，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教。
多渠道學習，提高教學業務水平。學校給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學習請教之外，也不能忽視了其他渠道的學習。俗話說：“師傅領進門，修行靠個人”。我覺的除了向師傅學習外，我們還可以借助來學習提高，比如網絡就是一位很好的老師。現在大家上網都比較方便，有時間可以上網找找相關的資料，比如網上的一些課堂實錄，教案等，我們不一定要模仿別人，但要學習借鑒別人的一些優點，將別人的一些好的做法，運用到自己的教學中。
重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘，臺下十年功。老教師、優秀教師之所以教學水平比較高，很大一部分原因是他們在長期的教學實踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發生質變。我們現在剛走上教學崗位，在教學中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時多花時間學習，積累，爭取每天進步一點點，日日有進步，年年有進步，相信在不久的以后我們也會由量變到質變，從新手成長為熟手。
在平時的工作中，我們肯定會收集、利用大量教學材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集，整理，而且收集的材料沒有連續性。做為新教師，我覺的我們應該從現在開始就培養收集、整理材料的習慣，相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多收集，多整理，書到用時方恨少，只有積累了大量的材料和習題，我們在教學中才會更有針對性，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。
提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢？有些老師備課沒有詳細計劃，想到什么就找什么，沒有一個先后順序，備課效率不高。所以，我認為我們在備課時應該結合自身的特點和習慣，在備課前詳細列一個備課計劃，這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課，對于新教師的成長至關重要。但我們要防止一個誤區，那就是聽得越多越好，而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思，光有數量，沒有質量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數，帶著問題或學習目的去聽，聽課要有目的性，要挑選老師，挑選課題去聽，聽完課，課后再借閱其他老師的教案觀摩，肯定會大有裨益。
以上幾點，是我個人一些小小體會，在此僅供各位參考，歡迎大家提出批評建議，謝謝大家！
教師的發言稿5
尊敬的各位領導、各位同仁：
節日快樂！
去年，一句簡單的語言紅遍了網絡，這就是“孩子，愿你走出半生，歸來仍是少年。”今天，我在這里把它作為我交流發言的主題，不是為了和大家交流我校的辦學模式，而是想談一種教育的溫度，一種責任和情懷。我把它理解為：孩子，今后的路很長很長，即使你在外面闖蕩了半生，遇到了太多挫折、遭遇了無窮的困難，我都希望你能夠堅持自己的初心，奮力向前。當有一天你們回來的時候，仍然還是那個率真、朝氣，敢想敢做、自信滿滿的陽光少年。
我校今年有1745名學生，住校生有673人，進城務工子女占了69。8%。這些孩子們從小跟著家長四處輾轉，淳樸、但是目標性不強；善良，但是自控力不強；樸素自然，但審美能力較弱；有規則意識，但思辨能力較弱。
家長們絕大多數學歷層次偏低，找不到適合而穩定的工作，再加上一部分人不會理財，導致生活條件不好。他們忙于生計，教育意識相對淡薄，對于孩子的輔導相對滯后。
面對這樣一群新市民隊伍，我們教育承擔的使命是：改變一個孩子，影響一個家庭，幸福三代人。
結合時代的.要求和使命，我們的教育目標是培養開放自信，有中國情懷、國際視野的陽光少年。
仰望星空，懷揣夢想；腳踏實地，借勢而行，米易縣第二小學校正在一步一個腳印的砥礪前行。
教師的發言稿6
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好!
冬去蛇留詩意美，春來馬躍畫圖新。
在這萬物復蘇、播種希望的季節里，我們再一次歡聚在一起，和諧溫馨的校園又一次充滿了歡聲笑語。成長了一歲的我們共同憧憬新學期美好的未來。
充滿了青春和活力的xxx人更是鼓足了干勁，要在這充滿夢想的春天里干出一番蓬勃的事業。我們會用新鮮的活水澆灌求知的心靈，會用靈動的智慧去彈奏“心靈的樂章”，會用和煦的師德春風去撫慰稚嫩的靈魂!
親愛的同學們，在xxx，老師的夢想、榮譽都注定與你們相連。你們幸福，我們快樂;你們進步，我們欣慰。也許現在的我們還不是最優秀的老師，但我們永遠是最努力、最負責、最無私的xxx教師!也許你們現在還不是最出色的學生，但我們堅信在不久的將來，你們定會成為最勤奮，最刻苦，最堅韌的xxx學子。春日的勤奮付出定會有秋日的累累收獲，今天的執著堅持必會獲得人生的更大的成功!
我勤奮的初一、初二的孩子們，你們真的是幸運的。因為你們將在這美麗的校園中和身邊無私仁愛的老師度過三年最難忘的青蔥歲月。在這三年中，你們每一個孩子都能得到一件xxx送給你們的禮物，那就是認識并帶走你們真正的快樂!教師真正的快樂，就是在滑落的汗珠里看到你們眼神中那求知的渴望!作為xxx學生，你們真正的快樂，就是在真正認真的對待學習生活中，收獲進步的自信和成功的喜悅!
我堅韌的初三學子們，兩年前我在這里，就在這里!曾對你們說過!世界上所有的愛都是為了相聚，只有兩種愛是為了分離!一種是父母的愛，和你嘮叨，和你爭吵，勸你努力，要你上進，不為別的，是為了他們百年之后，你們能夠快樂、幸福的獨立生活!一種是老師的愛，批評，責罰，你們眼里的苛刻要求，不是為了別的，只是為了你們擁有高尚的品質，嚴謹的態度，完美的人格，畢業后有一個錦繡前程。如果你也對他們心存感激，那么，現在就請你伸出雙手，用掌聲、表達你的敬意和謝意吧!
三年真快!馬年的20xxx，馬上就要送走我們最最心愛的313匹各具特色的小駿馬，你們意氣風發，活力四射!這三年，我看到了，我看到了你們的堅持，每天三點一線，讀進背出。我看到了，我看到了你們的艱辛，身起而雞未鳴!鳥宿而人未眠!清早路上你孤獨的`身影，夜晚途中你堅實的腳步!三年的堅持與付出，必定換來六月、你們更高的人生起航!
我們的初三，就要沖刺了，你們準備好了嗎?今天在這里，在這莊嚴地時刻，我僅代表初三的全體教師，向我們可敬的以楊校長為核心的xxx領導班子真誠表態，我們會以飽滿的熱情，積極的工作態度，燭光般的無私精神，做好我們作為一名xxx教師應做的每一件平凡小事，為xxx20xxx中考取的更大的輝煌而努力奮斗!也向我們朝夕相處、榮辱與共的初三學子們鄭重承諾，會用我們全部的愛來澆灌你們的成長，在你們初中生活的最后日子里，我們定會為你們的成長、進步、成功，貢獻我們的全部力量!相信初三的你們，現在你以xxx為榮!六月xxx定以你們為傲!
最后我想用一段我改編的話和全體師生共勉：
我們為教師代言!
你只看到我們好似輕松地背影，卻沒看到我們辛勤的汗水。
你有你們的規則，而我有我們的選擇。
你無視我們勤奮的現在，而我們會用堅持決定祖國的未來。
你嘲笑我業精于勤無所受益，我可憐你區區皮囊空行一世。
你可以輕視我們做的平凡小事，我們會證明這才是鑄就民族未來的基石。
夢想是注定孤獨的旅程，路上少不了無知的質疑和愚蠢的嘲笑。
但，那又怎樣?
哪怕燃盡一生，也要桃李芬芳。
我們是xxx人，我們為教師代言!
謝謝大家！
教師的發言稿7
尊敬的各位領導、各位來賓、各位老師、親愛的孩子們：
大家早上好！今天是“六一”國際兒童節，是少年兒童自己的節日！隊旗帶著心愿迎風飛揚，笑臉伴隨希望盡情綻放，在這個生機勃勃，充滿希望的日子里，我代表希望小學全體教師對在百忙之中來參加我校六一慶典活動的領導，來賓和家長們表示熱烈的歡迎，并對大家長期以來對我校的關心和支持致以誠摯的謝意，同時對關心少年兒童成長的老師們表示親切的問侯，向全體少年兒童致以節日的祝賀！同學們，你們知道嗎？這臺節目包含了無數領導的關心，凝聚著眾多老師的心血，所以在你們歡度自己的節日的同時，我建議大家用最熱烈的掌聲向關心你們、培育你們的各級領導、老師表示最衷心的感謝！同學們，你們正處于一個充滿希望和挑戰的新時代，你們是幸運的一代，也是肩負重擔的一代。家長在看著你們，老師在看著你們，全社會的人們都在看著你們。看著你們長大成人，長大成材，長大成功。只有現在我們播下了希望的種子，才會有收獲的季節，要想無愧于辛苦教育我們的老師，無愧于無怨操勞的父母，更無愧于我們自己，那么就讓我們行動起來，與我們的老師共同奮進，努力學習，迎接六月的燦爛陽光！請相信在你們拼搏的道路上老師始終會和你們站在一起，你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。我們希望我們播下的種子能在你們身上開花、結果。我們希望希望小學因你們而精彩，你們為希望小學而驕傲。在以后的日子里，我們全體教師依然會本著“對學生負責”的'宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！我們決不辜負社會各界的厚愛。
最后：
祝各位領導、各位來賓、各位老師生活有樂趣，工作有成績祝同學們玩得快快樂樂，學得開開心心。
祝黨峴希望小學越辦越輝煌！
謝謝大家！
教師的發言稿8
大家好!
很榮幸，我今天能夠代表中考全體教師在這里發言。
首先，作為中考的老師，我想對同學們說，在這拼搏奮斗的中考日子里，我們全體教師將本著“對大家負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取，兢兢業業，踏實工作，切實加強課堂教學，立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，在課堂教學中努力關注每位同學，做好你們的引導者。每時每刻用自己良好的師德和高尚的情操去感化你們;用廣博的知識和精湛的教學藝術去吸引你們;用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染你們。
同時，作為中考的老師，我想對同學們說，請你以一個全新的自我迅速投入到這拼搏奮斗的中考日子里來!開學初的分班，可能讓你感到對新環境、新同學、新老師有一些的陌生和不適應，但是，請你相信：新的環境是最好的開始!因此，希望課堂上的你應有渴求知識的雙眼、自習課上的你應有思考投入的耕耘。請你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的'毅力、科學的學習方法，為自己贏得鮮花和掌聲!即使曾經失去時間、即使曾經忘卻知識，但請你憑借堅強的意志、不懈的努力、執著的行為來挽回，因為“誰笑到最后，誰才笑得最美”!為自己揚帆，把握明天，駛向屬于自己的理想港灣，讓一輩子僅有一次的中考無悔，讓飛揚的青春在拼搏中璀璨!
最后我代表中考全體老師在這里向各位同學鄭重承諾：我們將時刻與你們同在，以最優秀的教學質量、最先進的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們榮辱與共，風雨同舟!
我們堅信明年六月的碩果會更飄香，六月的笑臉將更燦爛。
教師的發言稿9
尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：
大家好！
很榮幸可以作為九年級教師代表在這里發言，我發言的主題是：讓夢想在六月展翅飛翔！
嚴冬已逝，乍暖還寒，在初春的寒意中，枝頭已添上新綠，鳥兒已綻開歌喉，腳下的土地已經蘇醒，同學們已吹響戰斗的號角！再過60天，我們九年級全體同學，就要結束緊張而美好的初中生活，接受中考的洗禮，迎接人生的第一次挑戰。我謹代表初三全體老師向同學們致以春天的祝福！
至今還記得你們七年級剛入學時那一張張懵懂稚氣的`笑臉，至今還記得每一個陽光遍地、書聲朗朗的早晨。而如今你們卻如春蠶出繭，變成了一個個文質彬彬、知書達理的少年；滿是童真的眸子有了幾分深邃與成熟，頑皮的笑靨增添了幾分矜持，純真的心在時光中悄然增添了幾分責任與信念！所有這一切，都讓我們這些看著大家成長的老師們感動與欣慰，同時也感到激動不已。
兩千多年前，一位哲人立于大河邊，面對奔流不息的河水，發出了千古流傳的感嘆：逝者如斯夫！人生百年，幾度春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。我們惟有把握今天。今天不同尋常，因為今天距離中考只有60天了；為了這次中考，你們歷煉、準備了整整3年。1000多個日日夜夜，你們在求知的羊腸
小道上艱難跋涉，翻越一道道學習難關，攻克一座座知識堡壘。1000多個日日夜夜，你們流了多少汗水，花了多少精力，去鍛鑄智慧的利劍，苦練過硬的本領。現在，離三年期盼的決戰時刻僅剩下60天，到了揚鞭策馬，百米沖刺闖雄關的時刻了。
作為老師，我們有幸陪伴大家走過你們生命中最亮麗的季節；在中考沖刺階段，我們九年級全體教師會時刻與你們同在！黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！在剩下的日子里，我們全體教師仍會一如既往地踏實工作，以飽滿的熱情，務實的作風投入到備考工作中去；刻苦鉆研，精心備課，科學講解，耐心輔導，努力完善教學方法，不斷提高課堂效率；隨時關注中考動態，采集中考最新信息，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅” 。我們初三的全體老師堅信，我們必將眾志成城，奮力耕耘，以我們高昂的斗志，百倍的信心，帶領同學們用智慧駕馭戰場，最終以優異的成績，再創新城中考的輝煌！春風得意馬蹄疾，最是金榜題名時。同學們，冰雪消融，化作千頃碧波；朗朗書聲，鋪就錦繡前程。生如夏花般絢爛，讓夢想在六月展翅飛翔！未來把握在我們每一個人的手中。行動起來吧，同學們，讓我們一起搏一回！讓我們今天的拼搏，成為明天最美好的回憶！同學們，有沒有信心？
最后祝愿同學們金榜題名，馬到成功！祝愿我們心愛的學校蒸蒸日上，明天更美好！謝謝大家！
教師的發言稿10
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！
7年前，懷著對教育事業的熱切向往，為了心中那片純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業。。7年與學生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，教師確實是一份需要愛心和責任的工作，正是對學生的這種愛與責任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責任，照亮人生》。
愛與責任是教師之本，沒有他，就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智、科學的愛，是積極‘主動、積極的愛。
偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲倦，是仁愛。他把“學而不厭，誨人不倦”作為當教師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學生身上，并以教好學生作為自己最大的責任。學生敬佩孔子道德高尚，學識淵博，教人得法，對他也充滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的美麗佳話，是教師對學生愛與責任的最好闡釋。
是啊！如果沒有愛與責任，災難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的'生命？年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對學生最后的愛的奉獻，他們的事跡也告訴人們：愛心與責任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。
如果沒有愛與責任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是６５個寒暑！即便７７歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養天年的他仍執意回到講堂。
如果沒有愛與責任，深圳市元平特殊教育學校美麗的曹艷老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當明星的機會？
當然更多的老師是默默無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴謹治學的劉老師。
這對學生無處不在的愛，無處不有的責任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學生付出的過程是艱辛的，為學生付出的結果卻是甜美的。當看到他們刻苦學習，成績進步時；當看到他們打開心結，露出甜美的微笑時；當身體不適，聽到他們關切的慰問時；當教師節，聽到他們親切的問候時。一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的學生，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光，收獲著幸福！
此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
老師們，同仁們，就讓我們一起努力，用我們的的愛心與責任打造學生美好的未來，收獲我們灑滿陽光的人生！我的演講到此結束，謝謝大家！
教師的發言稿11
尊敬的各位領導，親愛的老師們，同學們：
大家好！在綠草如茵、繁花似錦的初夏時節，我們迎來了孩子們的盛大節日——六一國際兒童節，值此機會，謹讓我代表上道院小學全體教師向你們致以誠摯的節日問候，向為你們的成長付出辛勤勞動的教師致以崇高的敬意！向長期以來一直關心下一代健康成長，關愛留守兒童的各級組織、部門和領導致以誠摯的謝意！
同學們，在你們歡度自己的節日的時候，我建議大家用最熱烈的掌聲向關心你們、培育你們的各級領導、教師表示最衷心的感謝！
親愛的同學們，在這美好的節日里，在這最快樂的時刻，我們大部分孩子卻不能和爸爸媽媽在一起，或許有一絲絲遺憾吧？同學們，我們不要悲觀，不要失望，我們要勇敢去接受它并從中學會適應，學會改變，學著以自己的力量振奮自己的精神，增強自己的斗志，活出一個感恩、自豪、快樂的幸福人生，這是為什么呢？
一、作為留守孩子，我們更加應該感恩。
“百善孝為先”。親愛的孩子！是父母十月懷胎生育了我們，是父母強忍別離的痛苦外出艱難謀生養育了我們。盡管他們沒有太高的文化水平和專業技能，但就是因為有了他們在外面的千辛萬苦，才有了你現有的生活條件和學習環境。你們的父母，是最勤勞的父母，是最堅韌的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜樣力量的父母。正因為此，一位孩子在對父母的信中這樣寫道：“無論你們是貧是富，我都永遠感激你們！我知道我手中的一書一本，身上的一絲一縷都浸潤著你們的血汗，我會以我更加的刻苦和勤奮來報答你們！”
“知識是人類進步的階梯”。學校是我們美麗的心靈花園。沒有了父母在身邊的照管，是學校教給我們良好的行為習慣，是學校讓我們增長了知識和才干；是老師給予了我們慈母般的'呵護，是老師給予了我們嚴父般的教育。是他們犧牲了自己寶貴的時間，付出了比對別的孩子更多的心血來關心我們，培育我們。一縷縷關愛的眼神，一次次暖心的微笑，一句句關切的問詢，甚至一次次痛心疾首的、恨鐵不成鋼的責備，一次次在車站、街頭、網吧焦頭爛額地把我們尋找……存在于我們記憶里的點點滴滴，無一不寫滿老師對我們深深的愛！感恩學校，我們更應感恩老師！
二、作為留守孩子，我們更加應該自豪。
我們自豪，因為我們擁有同齡孩子最頑強的品格。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。沒有了母親的呵護，你過早地承擔了分別的痛苦，可能本來還須父母照顧的你，卻要照顧比自己更小的弟弟妹妹。但是，對父母少一份依賴，就多了一份在困境中的磨煉。正如一位孩子所說：“我覺得，這樣的生活遠沒有想象的那么糟，反而因為大人不在身邊，我們學會了小事自己做，大事嘗試做，這是自己鍛煉能力的一個好機會。如果父母沒有出去打工，就會特別地寵我，什么事情都不讓我做，導致我養成一種什么事情都要依賴別人的壞習慣。”我們自豪，因為我們是祖國建設特殊的貢獻者。改革開放以來，祖國取得了舉世矚目的成就，而你們的父母，便是光榮地走在城市、甚至是走在這個經濟時代最前沿、最功不可沒的建設者！同學們，是你們的父母成就了城市的繁榮，成就了經濟的發展；是你們犧牲了寶貴的父母親情，犧牲了本應當享有的關愛呵護，成就了我們祖國許多偉大的事業！所以你們應當自豪，因為你們就是新時代祖國建設特殊的貢獻者。
三、快樂，是我們與生俱來的權力。
“有所作為，是人生的最高境界”。那么，不管再苦再難的境地，我們都要綻放出我們自信的微笑，活出我們自己的精彩。
同學們，我們并不孤獨，因為我們有父母親遙遠的祝福和期待；因為我們有老師慈母般的關愛和呵護；因為我們有千千萬萬愛我們的叔叔阿姨······
同學們，在陽光雨露的滋潤下你們漸漸地長大了。如果過去的時間，你們的幸福是父母、老師、親戚、朋友給創造的，那么今后的幸福則要你們通過自己的努力去獲得——不斷獲得學習的進步，多多練就為他人、為祖國服務的本領······
最后再次祝全體同學節日愉快，學習進步！
祝在座的各位領導、老師和朋友們身體健康工作順利！
謝謝大家！
教師的發言稿12
尊敬的各位領導、各位來賓、各位老師、親愛的孩子們：
大家早上好！
今天是全世界少年兒童自己的盛大節日！在這個陽光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我代表全體教師向同學們表示節日的祝賀！同時，我代表全體同學向為我們健康成長而辛勤工作的老師們，全心為孩子們操勞的家長們及大力支持教育的村委會、社會各界表示衷心地感謝并致以親切的問候。
同學們，我們正處于一個充滿希望和挑戰的新時代，你們是幸運的一代，也是肩負重擔的一代。家長在看著你們，老師在看著你們，全社會的人們都在看著你們。看著你們長大成人，長大成材，長大成功。開學初，我們播下了希望的種子，如今的六月是我們一學期收獲的季節，要想無愧于辛苦教育我們的老師，無愧于無怨忙碌的'父母，更無愧于我們自己，那么就讓我們行動起來，與我們的老師共同奮進，努力學習，迎接六月的燦爛陽光！請相信在你們拼搏的道路上老師始終會和你們站在一起，你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。我們希望我們播下的種子能在你們身上開花、結果。
在過去的一年，我們學校在上級主管部門的關心、幫助和支持下，在家長們的緊密配合與支持下，我們學校的辦學條件有了很大的改善，我們的辦學水平與教學質量一直在全鎮名列前茅，我們新民小學已成為教學有特色，辦學上水平的特色學校。在此，我代表我們全體老師向所有支持我們辦學的家長、領導表示最衷心地感謝。
我們希望全體同學向今天受到表彰的同學學習，勤奮好學，力爭上游，下次走上領獎臺得也必將是你！相信自己，老師也相信你！
最后：祝各位領導、各位來賓、各位老師生活有樂趣，工作有成績！
祝同學們玩得快快樂樂，學得開開心心。
也祝咱們新民小學越辦越輝煌！
謝謝大家！
教師的發言稿13
尊敬的各位領導，老師們：
大家晚上好！我是剛踏入南菁這所百年名校的地理教師——孫燕。今晚，我有幸作為新教師代表在此發言，感覺無比的興奮和激動！
這幾天來，有領導親自開車接我的場面，有領導和老師們的一句句親切的問候和一束束溫暖的目光，有辦公室同事們的主動的關心和真誠的幫助。所有這些都讓我處在深深的.感動之中！
而在感動之余，我的心中又是充滿了緊張和壓力。因為我們南菁是一所英才輩出的學校，是為國家民族“塑造未來強者”的蘇南中學中的精華！南菁的老師和學生又是那么的出類拔萃。所以，我們新教師在抓住機遇的同時，更多的是迎接著無數的挑戰。
但是我們不懼怕這種挑戰，因為我們南菁有這么多優秀的老師，他們會以深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝，創新的精神，給我們非常厚實的滋養，會讓我們更快、更好的成長!
我們也一定會嚴格要求自己，全力提升自身水平，時刻銘記自己的責任所在，真誠的為每一位學生的發展服務，為南菁的發展奉獻我們所有的光和熱！
謝謝大家！
發言人：孫燕
教師的發言稿14
“我們離名師有多遠”這個話題是很有意義的，實際上作為一個普通的教師，他的前進的方向，或者是他努力地目標。我們怎么去理解名師，是概念上的名師，還是真實的在教育一線上的名師。要如果是做一個概念上的名師，他可能就要十全十美，就像主持人說的，要具有四個特征，但作為真實的名師，不一定四個特質都具備，可能在某個特質上比較突出。怎么去理解名師這個問題呢？要從兩個角度來看，一個是理想的名師是什么？一個是真實生活中的名師是什么？我們要說離名師要多遠，就是看自己和名師有多少差距，這個差距我個人認為要和真實的名師做個比較，而不是從概念上去考慮，要從活生生的名師去尋找差距，尋找努力的方向，這個話題就定位在“我們怎樣去逐漸具備名師那樣的特質”，這個話題就很有意義了。
我相信在座的很多的老師已經具備小學高級教師的職稱，部分老師可能具有中學高級職稱。前不久，我看中國教育報有篇文章，題目是“高級后教師如何才能再成長？”。我看了一下，比較多的講外部環境怎樣去有利于高級后教師如何成長。我想一個人的成長固然需要良好的外部環境，更重要的是自己的努力。同樣的我們現在的教師已經是不同范圍的名師了，那還要不要繼續成長，繼續發展？我們離名師有多遠，一種意義是和真實生活的名師尋找差距，另一種意義要和理想中的名師有多大差距。如果和理想中的名師去尋找差距，我想這個差距永遠是存在的，這就涉及到我們為什么要成為名師，因為真實的名師只占10%，既然要是名師，總是一小部分人，名師和普通老師是相對而言的，任何情況下名師總是一小部分，大多數人是可以成為優秀的教師，優秀的教師是沒有比例的。從這個意義上講，我們離名師有多遠，首先要做到怎樣成為優秀的教師，剛參加工作時想怎樣成為合格的、能勝任數學教學工作的教師。剛才提到名師具有四個特質，我覺得這是一個理想的東西，就每一個名師來講，他可能有些方面做得比較突出，有些方面相對做得弱一些，這就是說即使已經是名師了，也還有努力地空間。怎樣才能成為名師？我想名師永遠是少部分人，我個人認為首先怎樣應該成為合格的教師，然后是怎樣成為優秀的教師，優秀的教師應該具備什么。就課改以前，從北京市來講，成為北京的名師很少的。北京的一個突出的小學數學名師叫馬芯蘭，他是朝陽區幸福村一小的一個數學老師，他是從二十世紀八十年代以來，在北京師范大學教授林崇德做一個實驗，思維的能力發展。馬老師學習了很多的國外著作，比如學習了美國一個很有名的心理學家布魯納，布魯納有一個觀點：他認為任何一個數學東西，只要你教得好，學生都能學得會。布魯納提出了結構教學，馬老師根據這個理論，探索在實際的教學中，怎樣按照這樣的理論重新組織教學內容。經過幾年的實驗以后，他所帶的班級，四年級就能夠達到六年級畢業班的水平，當時參加了統考，成績是非常好的，先在朝陽區出了名，后來在北京市出了名。但他并不滿足已有的成績和已有的榮譽，而是繼續的努力，后來用自己的經驗來編寫教材，編了一套馬芯蘭數學教材，教材的特點是從數學結構角度來編寫。我說這個意思，做為一個名師來講，他所取得的這些成就不是短時間可以得到的，而且也不是偶然了，他有先進的理論指導，要有刻苦的鉆研，而且還要能夠在當時的環境里面，能突破習慣的想法，敢于突破常規的做法，用科學的態度去探索。好幾屆學生的成績驗證了這套教學方法和內容的改革是很有效地。我想真正一個名師一定是長期努力學習，探索的結果。
直率地說，課改以來，也涌現了不少的名師，有的人成為名師不是長期努力地結果，而且前提是他有非常高的穩定的教學質量。還有一些老師是通過做幾節課一下子成為名師，這種名師是和我們所說的名師是不一樣的。數學的名師一定是要有穩定的，高質量的教學，他所教的學生歷屆都能達到高質量。高質量不是一兩節課做好就能實現的，而是需要通過長期的努力，其中包括對差生的努力，這樣他所教的班整體上才能取得好的成績。所以我想，尋找和名師的.差距，我們必須腳踏實地、長期地、默默無為地去求索。我們要看重自己的教學質量，是不是真正使學生得到發展，這樣的名師我覺得是名副其實的，是經得起時間考驗的。在課改前期，北京就有這樣一種情況，當時看誰得課能一炮打響，但有的校長清楚有些老師課上得很漂亮，但他的教學質量并不高，簡單說在區里的統考中他所教的班的平均分并不是名列前茅。校長說：當區里要賽課就派這樣的老師去，當區里要分數時，就派另外的老師去。當然這種情況是個別的。我想真正想成為名師，首先不是要成為名師，而要想怎樣提高我教的班的教學質量，使得我所教的學生有良好的數學素養，這是一個很辛苦的工作，是扎扎實實、來不得半點虛假，而且他長期得坐冷板凳，這樣才能經受考驗的。從這點來講，名師畢竟是少數的，你得經過長期堅持不懈的努力、去探索，付出很大的心血。這是我的一些看法，不知道大家是怎樣想的？這是我自己的心得體會。謝謝大家！
教師的發言稿15
孩子即將要進入小學，成為一名小學生了。從現在到孩子入小學前，或者孩子入了小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？都是我們大家非常關注的話題。今天，我結合自己的一些體會跟大家分享：
一、心理和能力準備
入學準備就是讓孩子在心理上做好充分準備，以便入學后盡快適應角色的轉變和環境的改變，讓孩子順利實現從幼兒園到小學的心理“軟著陸”。
1、激發孩子上小學的自豪感。告訴孩子只有積極向上的孩子才能進入高一階段的學校學習。能進入小學學習這是對幼兒園好好學習的獎勵。讓孩子從心理上覺得自己是優秀的，是最棒的，以更加積極陽光的心態投入到小學的生活。
2、培養一定的生活習慣和自主意識。孩子入學前，要教育他們掌握一些簡單的衛生常識，培養良好的衛生習慣和一定的獨立能力。早睡早起，保證有充足的睡眠時間。（升入小學后，一般都沒有安排午睡了。）能根據天氣變化及時增減衣服。（衣服盡量選擇運動裝，運動鞋。因為一周當中體育課較多，這樣方便孩子運動。）逐漸養成自己的事情自己做，自己睡，自己吃飯，自己收拾餐具，自己起床，自己洗臉刷牙等。
3、注重時間觀念。比如吃飯，學校吃飯有一定的時間，不像家里沒有時間限制。因此要培養孩子吃飯的速度。再比如，孩子學作業的速度相差驚人。課堂作業，有的孩子十幾分鐘可以完成，而有的孩子幾十分鐘都完成不了。做得慢的孩子也許并不是不會，而是邊做邊玩，不能集中注意力。孩子入學前，家長有必要引導孩子的時間觀念。比如，家長可以給孩子提供一個鬧鐘，讓孩子有計劃地安排活動的時間。
4、培養孩子的規則意識和任務意識。上小學后，孩子要面臨不同的學科，帶回不同的作業。作為家長要積極引導并協助、督促孩子完成作業。告訴孩子這是他的任務，必須完成。從孩子接受作業的第一天起，就要讓孩子有一個意識：作業要完成。只有家長重視孩子的作業，孩子才會更加重視。一旦讓孩子養成作業可做可不做的習慣，以后就很難改了。
二、物質準備
1、雙肩書包：孩子用的書包應該選擇雙肩背的書包，帶子能自由縮放的，如果有慈保護的就更好了。盡量不要選擇那種拉桿式，有滑輪的。書包里面最好有隔層的，可以讓孩子把書和本子分開放。兩邊能有袋子，可以放杯子等一些生活用品。
2、簡單的鉛筆盒：選擇筆盒，不要筆袋。筆盒盡量選擇簡單的，不要有太多的功能。（比如有些鉛筆盒按一個按鈕可以拿鉛筆，按另一個按鈕可以拿橡皮等。）也不要太花哨。因為這樣的鉛筆盒很容易分散孩子的注意力。也不用太大，一般能放置5—6根鉛筆，2顆橡皮，1把直尺就可以了。盒蓋也最好是平整的，以便以后可以貼一張日課表。
3、鉛筆：初上小學，孩子用HB的鉛筆為好，網上有的買的（出示實物就更好）。千萬不要讓孩子使用活動鉛筆，因為活動鉛芯容易斷，孩子剛開始寫字，力度掌握不夠，用活動鉛筆寫不好字。
4、橡皮：現在的橡皮五花八門，造型多樣，可擦起來的效果就不盡如人意。應選擇
5、卷筆刀：每天卷好5—6支鉛筆帶去學校就可以了，卷筆記不用帶去學校。每天讓孩子自己完成這個任務。
6、書桌：學習要有固定的地方，不要經常換來換去。學習完成后，要學會自己收拾整理書桌。
7、姓名貼：
三、其他做法
千萬注意，不要機械地認為小學是“零起點”教學就等于孩子可以“零準備”入學。教育部門出臺“零起點”教學新規，主要是為了引導家長，不要讓孩子超前學習，要求老師嚴格按照各學科課程標準要求開展教學，從“一張白紙”教起，而不是以班上識字量多的學生為教學依據。但為了讓孩子更順利地完成從幼兒園到小學的銜接和過渡，家長需要適當給孩子做些學習準備，適當儲備一點知識。其實，家長的關注點不應放在是否應該學的問題上，而應該放在何時學、怎么學等更為關鍵的問題上。
1、拼音。拼音是語文學習的基礎，可以幫助孩子認識課本生字，進而幫助其閱讀與寫作，是增加孩子學習自信心的來源。如果您孩子所在的班級都沒有提前學，那大家都是站在同一條起跑線上。如果在多數人超前學的情況下，如果你選擇按部就班來上課，就必須先得承受學習跟不上而產生的心理壓力。照目前的大環境看，我個人認為提前滲透是很有必要的。
2、識字量。一定的識字量可以幫助孩子樹立學習的信心。因為從一年級開始，孩子勢必要做一些習題，這些習題在做的過程你，你會發現如果題目你給孩子讀過，她就會做，如果不讀，她就不會做。一定的識字量可以幫助孩子理解。
3、閱讀。
相信董卿的《朗讀者》，大家都很熟悉了，自從在中央臺播出以來，就掀起了全民閱讀的熱潮。那么說起讀書，不得不提的一個節日就是“世界讀書日”，自從1995年4月23日確立世界讀書日以來，每年的這一天都會成為全世界人民共同的精神和心靈的盛會。為什么在信息化飛速發展的今天，為什么閱讀卻有些“重整旗鼓”的`氣勢呢？用中國的古話說就是，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。用現在通俗一點的話來說就是，“改變從閱讀開始”。小學階段是培養孩子閱讀習慣和閱讀能力的黃金時期，如果此時沒有給予孩子很好的閱讀環境，而一味的注重成績，那么可能會扼殺孩子的興趣和創造力。相信很多人都應該聽說過類似這樣的事情，就是在小學的時候尤其是3年級以前，誰家的孩子成績好的不得了，父母也以孩子為驕傲。結果把大量的時間都用了課本和作業中去，那自然就沒有時間閱讀其他書籍了。結果到了5年級、到了初中，孩子的成績就會下滑，而且很難提上來（這里是針對個別現象），尤其是到了初中顯示的就比較明顯了。那些小學一門心思學習的高分學生，成績下降很快、而且他們越學越累；反而是那些小學階段成績平平，但博覽群書見多識廣的孩子們成績上升很快、潛力無窮。為什么會這樣呢？簡單的說就是基礎沒打好，就像蓋屋子一樣，根基好看而不牢固，房子自然是建不好的。這就是為何越成功的人反而家里的辦公室的書越多，而且都有專門的書房，關鍵是每天都有真正的看書。
我家孩子剛開始都不愿意讀書，因為識字量不大，讀起來比較費力。所以剛開始一方面的我不斷讓她識字，另一方面，每天堅持給她讀故事。當然不是單純的家長讀，孩子聽就可以了。我會在讀的過程中教給孩子閱讀的方法：比如學學如何翻閱書籍：先看封面、看標題、看看出版社、看看印刷次數、版數給孩子講講作者等，讓孩子覺得好像很專業的樣子哦。隨著識字量的增大，孩子也漸漸會試著自己來讀一兩個故事。現在每天都會自己讀故事了。但這個過程的培養是很漫長的，需要家長陪同孩子一起檢查。另外也需要一些外在的刺激，比如帶孩子去書店挑自己喜歡的書、閱讀存折等。對于一年級的孩子來說，書的選擇也是很重要的。一般從繪本過渡到正本書的閱讀。
4、興趣。
小學階段，可以說還是孩子比較輕松，比較有多余時間可以玩耍的階段。在這個階段，我覺得可以培養孩子的一些興趣愛好、特長。
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