教育擁軍好教師事跡精彩演講
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編為大家整理的教育擁軍好教師事跡精彩演講，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的xx：
聽后我覺得事情嚴重，同時又很奇怪，嚴重的是現在的孩子打起架來不計后果，一家一個孩子，誰把誰打壞了都不好。尤其是我班的曲××，他爸爸在外地服役，媽媽下崗，身體又不好，這要是出點事，無疑是雪上加霜。奇怪的是這兩個要“單挑”的孩子，都是軍人的孩子，平時他們很要好，可以說是“一伙兒”的，他們兩個怎么能打起來呢？我一邊把這一情況告知了梁××的班主任，一邊找到曲××了解情況，查問原因，想辦法阻止他們。說來可笑，他們兩個打架不為別的，是平時在一起聊起自己父親的軍銜而引起的。梁××爸爸的軍銜要高于其他孩子爸爸的軍銜，梁××常常以此在這些孩子中發號施令，儼然是他們的“頭兒”，因此言語行為有些過分，常常傷害大家，由于他的年級高，年齡大，別的孩子也就忍氣吞聲了，可偏偏我班的曲××看不慣他，心里不服氣，當梁××當面說他爸爸不行，他媽沒工作時，心里的火再也無法壓下去了，但迫于學校紀律的約束，只好約定放學后到外面“決戰”，據說其他軍人的孩子也要隨軍觀戰。后來經過我們的工作，避免了這次“戰爭”。這真是學校教育沒小事，稍一疏忽大意，就會造成不良后果。軍人的孩子也是孩子，同齡人容易出現的問題，在他們身上也一樣。曾經有位一向學習比較好的軍人子女，一段時間上課總打瞌睡，還出現了逃課現象，同學反映他天天上網，迷戀網絡游戲。我多次批評他，而且讓家長封存了家里的電腦，效果不大。
我反思并改進了自己的教育方法，由單純的`強制變為疏導和引導。比如，和他一起聊天，了解他的思想狀態，共同制定學習、娛樂計劃，合理安排時間等，注意隨時發現他身上的閃光點，對其點滴進步都給予最大限度的表揚和鼓勵，對其出現的波動和反復，給予寬容、理解，但不縱容。經過近一個學期的努力，他基本上能夠在無人看管的情況下自覺地妥善處理好學習和娛樂的關系。還有一名軍人子女在小學時是打架“大王”，上中學時就把一些不良習氣帶到了班級。我得知這一情況后，對他并沒有令眼相待，經過觀察，我發現這名同學的本質還是不錯的，只是是非觀念不強。因此我除了在課余時間經常與他聊天外，還挖掘他的優點，發揮他的長處，擔任了班級的體育委員，并在家訪時更多地談到他的進步，使他感覺到在老師眼中，他不僅不是壞學生，而且也同樣受到喜歡，受到重用，從而增強了進步的表現欲。與此同時，在家長的配合下，他逐漸斷絕了與校外一些不良少年的來往。盡管后來他也曾多次出現反復，但我始終沒有放棄。只要他過后認錯并改正，我總是給予信任和鼓勵。后來這名學生不僅順利完成了學業，而且還考取了重點高中。一般說，多數家長更關心的是孩子的學習成績。學生在學習的過程中會遇到很多困難，由于軍人子女的特殊情況，課余時間得到的家庭輔導相對較少。針對這些問題，我有計劃地在放學后定期為軍人子女進行文化課輔導，對其中成績較差的學生給予定向輔導、“吃小灶”。
一次，有位學生找到我，說是要隨母親到部隊探親，母親怕孩子耽誤課程，不想讓她去，但一想起孩子長這么大，也沒和父親見過幾次面，也于心不忍，陷入了進退兩難的境地。其實，我當時的心情也和她母親一樣，真不想讓她耽誤功課。但看到孩子可憐巴巴的，一心要去，如果不能隨她的心愿，恐怕今后的學習和生活會受到一定的影響，于是我找到了她的媽媽，表示孩子的課程由我負責找老師來補。母女倆聽后，真是千恩萬謝。就這樣，母女倆如愿以償。回來以后，我安排時間和地點，分別找到相關的老師為她補課，經過十多天的時間，將落下的課程全都補了上來。還有一位軍人的子女因為意外造成小腿骨折不能上學，我就定期到他家里給補課，我不會的學科，就動員科代表去幫他補，送去聽課筆記，來回傳遞作業。他盡管在家修養了兩個多月，但沒有因此而耽誤學習，期末考試成績名列前茅。當他在遠方服役的爸爸得知這一消息后，特意給我和學校寫了一封感謝信。他信中說道，孩子腿摔壞了，起先并不知道，后來醫治得差不多了，家里人才寫信告訴他，他不僅擔心孩子的腿，更擔心孩子的學業，那一段時間心情一直不好，多次想提出回家看看，可部隊實在離不開，只好揪著心工作。
現在好了，放心了，作為一名父親，我感謝你們，作為一名軍人，我向學校和所有關心我孩子的師生們敬禮。多年來，我很珍惜和軍人的孩子共同學習生活的經歷，的確為軍人的孩子做了一些力所能及的事情，但仔細想來，這都是作為一個人民教師所應該做的事情，這就是我的工作職責。其實，我做得還很不夠，離黨和人民的要求還相差很遠。不過，出于對國防事業的熱愛和對軍人的崇敬，我會進一步努力做好我的本職工作，把軍人的孩子帶好，使他們的父母安心國防工作，為社會的和平與進步貢獻我的力量。
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