最美教師事跡材料

時間：2024-11-08 12:49:56 教師事跡材料我要投稿

(精選)最美教師事跡材料

　　在生活、工作和學習中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的最美教師事跡材料，希望能夠幫助到大家。

(精選)最美教師事跡材料

　　最美教師事跡材料篇1

　　人物名片：

　　楊xx，29歲，本科，xx小學五年級數學教師，小學一級。

　　主要事跡：

　　我喜歡孩子的天空，因為它是世間最美的仙境，我喜歡自己的職業(yè)，因為學生的快樂是教師的初衷，學生的成功是教師的最大快樂！

　　“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。回顧這些年的教育教學生活，我認為主要有如下突出表現：

　　一、獻身教育，無私忘我。

　　從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，從不請假。20xx年1月24日是我的結婚大喜之日，按國家規(guī)定，我可以提前幾天請婚假，但是我們的期末考試時間正好是23號，如果我請假的話，就會耽誤孩子們的復習，如果不請假，我又沒時間置辦物品，在這種兩難的情況下，我想：與其耽誤100個孩子的學習，不如影響我一人，于是我就選擇了繼續(xù)上班，取消婚假，直到孩子們23號考完試為止，至于結婚的各種繁瑣事情，我只能利用晚上的時間去置辦。

　　二、關愛學生，鑄造師魂。

　　我認為，作為一名教師，首先要富有愛心。在實際的教學中，喜歡好學生容易，愛后進生難，這些后進生就像是“難啃的硬骨頭”，所以在教育他們時，我們必須把自己的心放下來，以一顆童心走進童心，真誠地與學生作心靈的接觸和交流，尊重他們的人格，從正面去尋找他們的閃光點，讓他們看到自己的進步，關注自己的優(yōu)勢，增強自信心。

　　剛接任一年級班主任時，班上有個叫王澤林的小男孩，他對學習不感興趣，作業(yè)不做，上課貪玩，考試成績經常是個位數，老師頭疼，同學厭煩。老師們苦口婆心地教育，收效甚微。但我沒有放棄他，主動地去接近、幫助他，并及時與他媽媽取得聯系，得知：他媽媽是東北人，爸爸是屬于二婚，已經四五十歲了，比較大男子主義，而且基本上沒受過什么教育，但是如今也是一個小廠的老板，所以在他認為：將來是否有出息，與學習沒有多大的聯系。原來王澤林就是在這樣的家庭環(huán)境中長大的`，了解事情起因后，我采取了兩個措施：首先和他爸爸溝通，糾正他的教育觀念，并幫他制定了一套家里的學習計劃，做到家校一致。然后對孩子以講故事的形式告訴他學習的重要性，以及在學習上對他降低要求，采取“小步勤挪”的辦法，耐心輔導。我與他達成如下協議：上課認真聽講，獎一支鉛筆，作業(yè)本里的基礎題，全部按時完成就獎一顆星，正確率以5個為基數，多對一個，獎勵一顆星。

　　為了得到獎勵，他上課開始認真聽講了，雖然經常管不住自己，但有了轉變；作業(yè)雖然速度很慢，但基本都按時完成。在此基礎上，我及時對他做了鼓勵：“有進步！你把這些題如果在20分鐘內完成，就獎勵星星一顆，怎么樣？”此后，每次到教室去，他總是主動地把本子拿到我面前：“老師，我寫完了！這次我只用了15分鐘”一轉眼，這孩子現在五年級了，經過這幾年的不斷努力，他現在的成績都能在70分以上了，這學期作業(yè)也都能按時完成了。通過他，我深深地體會到：教師應該把整個心靈獻給學生，要堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻的灑向每一個學生。享受教師的愛是每個學生的需要，也是每個學生的權利，這是他們得以健康成長的陽光、空氣和水。教師對任何學生都不能有所忽略，把愛心給予他們全體，一個也不能少。

　　獲得榮譽：

　　《教室內外活動安全》在臨海市教育局安全教育教案征集中，結集交流

　　《教室內外活動安全》在臨海市教育局安全教育課件征集中，結集交流

　　《小學數學教學中師生互動的研究》在xx街道中心校論文評選中，獲獎并交流

　　xx街道中心校20xx學年度優(yōu)質課（啟航杯）課堂教學比賽：二等獎

　　教育箴言：

　　愛身邊的每一個孩子，欣賞身邊的每一個孩子，把自己的愛無私的奉獻給每一個孩子。

　　最美教師事跡材料篇2

　　看了“最美女教師”張麗莉事跡的報道，深受感動。在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。張麗莉老師的先進事跡，展示了一名人民教師的高尚道德情操。她用自己的實際行動證明了人民教師的圣神和偉大，詮釋了人間大愛精神，是我們教師學習的典范。

　　向張麗莉老師學習，學習她舍己救人的精神。我們教師經常給學生講舍己救人的故事，教育學生學習這種精神。張麗莉老師在學生人身受到威脅時，挺身而出，不顧自己的性命安全救下了學生的生命，她沒有考慮自己，心里一心想的是自己的學生，把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己。張麗莉老師這種精神就是最偉大的，就是我們最應該學習的。張麗莉老師之所以這樣做，就是她心存大愛，對自己的愛，對親人的愛，對他人的'愛，對社會的愛。人人都愛自己，

　　張麗莉老師也愛自己，誰不愛自己的生命呢?但是作為一名新時代的老師，她更愛社會，更愛學生。她雖然沒有孩子，沒有當過母親，但是她有慈母的心，有慈母的情懷，她把自己的學生當做了自己的孩子，天底下哪有母親不愛自己的孩子的?在自己的“孩子”人身受到安全威脅時，母親哪有不救之理?張麗莉老師的愛就是這種人間大愛!于當時那一瞬間的選擇，我從未后悔過。今后我會更加精彩的活，為了這個世上所有愛我的人”張麗莉說。張老師才29歲，她是那么的年輕、美麗，然而為了救學生而落下終身殘疾，這種偉大真的不是誰都能懂。

　　張麗莉老師的大愛、舍己救人的崇高精神感動著我們，值得我們學習。我們要把這種大愛精神牢記在心，轉化為行動，用愛做教育，用愛愛學生。

　　最美教師事跡材料篇3

　　周平書，女，大學本科學歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學生，關心學生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業(yè)務上，我革新教學理念，形成自己輕松活潑的教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數百名數十名學生升入了高中，升入了大學，數百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

　　從不耽誤學生一節(jié)課

　　我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍里，一住就是4年。

　　生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應獨當一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的.心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學生中考于不顧，耽擱學生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!

　　記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。

　　做孩子們的生活上的貼心姐姐

　　在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。

　　由于種種原因，班里的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”

　　打造輕松活潑的教學風格

　　勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學之水。雖然在教學上已經取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。

　　我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶;有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

　　我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;

　　我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統美德。

　　最美教師事跡材料篇4

　　XXX，滿懷熱忱扎根教育一線30余年，自20xx年擔任生環(huán)學院副院長以來，在承擔教學和實驗室管理工作同時，不忘教育初心，堅守課堂，敬崗愛業(yè)、銳意進取，勇于創(chuàng)新、敢挑重擔，成績顯著、教科研成果豐碩，三次被評為校先進工作者、天津市實驗室建設十五投資先進個人、兩次獲技能鑒定優(yōu)秀工作者稱號、石油和化工行業(yè)高技能人才培養(yǎng)突出貢獻個人，學院連續(xù)9年被評為校優(yōu)秀單位，主管的化工學訓中心被市委教衛(wèi)工委評為“十五”建設先進單位、石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓全國示范性實訓基地、石化行業(yè)高技能人才培養(yǎng)突出貢獻單位。

　　圖為校黨委書記沈江為X（右）頒發(fā)天津市五一勞動獎章

　　重學習，重實踐，真抓實干任勞怨

　　XXX認真學習貫徹中央及市委重要會議精神，研修教育理論、教育發(fā)展趨勢。她結合教育教學改革發(fā)展實際，努力改進工作技巧與方法，事無巨細，真抓實干。她做好統籌規(guī)劃，圍繞實訓教學、技能鑒定、社會培訓、技術開發(fā)，建成國內一流的“教研產服”四位一體的綜合性化工學訓中心，實訓面積達1萬平米、設備近20xx臺套，年均承擔29萬人時數實訓教學，為實現基于校內“教學工廠”的“做中學”和“學中做”教學做一體的人才培養(yǎng)模式奠定基礎。

　　20xx年至20xx年，XXX組織并圓滿完成七屆全國骨干教師暑期培訓班。培訓教師達958人，涉及8個民族、21個省、35個城市、123所學校、12個工種的培訓，發(fā)揮了示范輻射作用。她兩次獲得中國化工學會先進工作者稱號，獲得全國石油化工行業(yè)20xx年“石油和化工行業(yè)高技能人才培養(yǎng)突出貢獻個人”榮譽稱號，學校也因此獲得“石油和化工行業(yè)高技能人才培養(yǎng)貢獻單位”稱號。

　　XXX積極支援西部，與新疆自治區(qū)職教中心簽訂培訓協議，組織新疆骨干教師培訓班8屆，共計516人次；組織完成貴州輕工職業(yè)技術寶石班60名學生在校學習和教師進修；連續(xù)三年為四川綿陽技術研究所員工進行培訓，共計78人。XXX積極推進天津市勞動力輸轉項目，20xx年引進西部地區(qū)8個學校和單位、132名學生來津接受培訓并到津急需用工企業(yè)工作，組織天津市百萬人才培養(yǎng)福利計劃培訓班20個，培訓人數共計620人。

　　入一線，樂奉獻，鞠躬盡瘁為教育

　　XXX一直堅持在教學第一線，治學嚴謹，先后主講《污水治理技術》、《環(huán)境微生物》、《固體廢棄物處理與處置》等課程。她參照環(huán)境行業(yè)標準與操作標準規(guī)程、企業(yè)崗位需求，組織進行專業(yè)課程體系的解構與重構，將職業(yè)導向及工作任務驅動的教學理念融入專業(yè)課程。作為班主任，她親學生樂學生，無論在課上還是課外，都以最大付出與學生保持密切聯系，聽學生心聲、解學生困難、贏了學生的心。她多次指導學生在全國、市級技能大賽中獲獎。

　　重改革，勇創(chuàng)新，教學科研結碩果

　　在教科研方面，XXX始終堅持改革，不斷探索，其主持完成天津市“十一五”教育規(guī)劃課題《關于在高等院校加強環(huán)境教育的實踐研究》、 “十二五”天津市高職高專教育規(guī)劃課題《構建“四位一體”校園污水處理教學工廠教學模式的研究與實踐》，設計建成具備教學和生產功能的學校污水處理廠；主持完成反滲透（純凈水、去離子水生產）實訓車間的建設和運行；主持國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫分項目《綜合模擬實訓》建設；作為“基于生產過程開發(fā)全玻璃化工仿真實訓教學技術的研究與實踐”第二完成人，國內首創(chuàng)基于生產過程的.全玻璃化工仿真裝置，并成功獲得天津市、國家級教學成果一等獎，此成果已經成功在余個兄弟院校推廣應用。她主持完成化工教指委精品課、校級精品課程各一門，參與局級教科研課題10余項，公開發(fā)表學術論文10余篇，主編和參編3部教材。

　　傳幫帶，促發(fā)展，甘做學校老黃牛

　　30年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，為促進學校學院建設與發(fā)展默默無聞的奉獻個人的一份力量，主動在教育教學實踐中擔負對年輕教師通的指導和幫助，無私地分享自己的教學經驗和授課資源，有力的促進青年教師成長，成為學校建設的中堅力量。“俯首甘為孺子牛”就是教師們對她最真實的評價。

　　最美教師事跡材料篇5

　　6月10日，記者采訪時才得知，今年春季開學不久，白冰老師在下班的途中被車撞倒在花壇上，造成全身3處骨折，臥床50多天才慢慢恢復。

　　白冰說：“今年的高考對于我來說很遺憾。因為車禍的原因，回到學校后，考慮到我的身體，學校并沒有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來，第一次沒能看著孩子們參加高考。”

　　別人不知道，但開封高中的師生們都知道，這次骨折對于白冰現在的身體狀況來說，傷害無疑是巨大的。

　　事情還要追溯到1998年。那年白冰剛參加工作不久，就被確診為強直性脊柱炎。更讓人痛心的是，他的病情發(fā)展得很快，全身的關節(jié)疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡單不過的事情，對白冰都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個多小時。他每一次站起，都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下，都是把自己重重摔進坐椅。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過40分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅持下來;十幾厘米高的講臺，每次上下他都要靠拐杖支撐。

　　由于全身關節(jié)都已經變形，不能彎曲，他無法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著皮鞋去學校。但他每天堅持拄著拐杖去上課，不僅沒有因為殘疾的身體耽誤過學生，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學生們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。

　　近年來，白冰邊堅持工作邊積極治療，利用節(jié)假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細胞移植，效果都不甚理想。因為常年大劑量地服用止痛藥造成腎衰，現只能靠激素和昂貴的'生物針來支撐。

　　面對辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情，他迎難而上，仍然激情滿懷用心的對待學生。他擔任班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學生在給白冰的信中寫道：“病痛折磨的是身體，砥礪的是靈魂，您一直向大家傳遞著一股正能量，讓理想帶著旋律譜在我們的血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的開始和根基!”

　　20xx年，白冰負責開封市高級中學首屆實驗班的歷史教學工作，他給實驗班每個學生建立了歷史答題檔案，有針對性地制訂每個學生的復習方案。那年，他和孩子們正在緊張地準備復習備考時，妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但白冰沒有倒下，而是忍受著身體和精神的雙重痛苦，在教學中尋找支撐和快樂。當年所教實驗班在高考中取得優(yōu)異成績，全班有30多人考入重點大學。

　　繁忙的工作之余，白冰還幫助學生在班后支起書架，向同學們開列書目推薦并提供書籍供大家閱覽，讀書在班上蔚然成風。他還利用休息時間組織同學舉行讀書會。大家暢所欲言，受益匪淺。

　　參加過“午休讀書會”的同學后來在文章中回憶：“讓我無法忘懷白老師在精神世界上指引。無數個中午，白老師犧牲了休息時間，為我們幾個充滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子，打開了一扇扇知識殿堂的大門。更可貴的是，白老師從不曾將他的觀點灌輸給我們，而是引導著我們自己去閱讀與思考。勤讀書勤思考，不盲信不盲從是白老師灌輸進了血液的東西。”

　　每逢假期，畢了業(yè)的學生總會三五成群地來看他。他的家中到處是學生送的擺件，桌子一處堆積著好幾百張寫滿祝福的卡片。知道他愛看書，學生們一旦讀到好書總會想起他，買了給他寄來。

　　除了教學，白冰撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎并發(fā)表在CN級刊物上。他還承擔編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國現代史》等省級教科研任務。

　　白冰說：講臺是他人生的舞臺，即使坐著輪椅，他也要“站”在三尺講臺上，為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白冰的夢想，一個普通的人民教師的中國夢。他曾榮獲省五一勞動獎章，省師德標兵。20xx年，他被評為感動開封十大人物和感動中原十大教育人物。

　　最美教師事跡材料篇6

　　他是一名小學教師，1971年10月出生，1992年參加工作，XXX縣XXX中心小學高級教師、籃球國家一級裁判員。他扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了22個春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅持在教學第一線，長期擔任小學語文、數學、體育教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。22年來，XXX老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評為縣“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”，20xx年8月榮獲“安徽省模范教師”光榮稱號。

　　一、默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月，他踏上了XXX縣XXX鄉(xiāng)隱龍村隱龍小學的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。當時學校條件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特別潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書、粉筆幾張破舊課桌凳就沒有其它教學設備了。他是唯一吃住在學校的老師其它幾位老師是當地民辦教師。隱龍村坐落在大山上農戶住的很分散，有的學生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠學生送回家，從不間斷。他在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。

　　二、關愛生命、情系師生。20xx年9月他被抽調到縣教體局參加縣直機關運動會的編排工作，9月12日下午4點多鐘到XXX中學田徑場去考察場地，操場上人很多，有學生在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場上訓練。天氣特別悶熱，不一會兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場上的人群還沒有離去，一起躲進了主席臺上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會兒功夫操場上就有5公分的積水，雷聲特別大，閃電特別亮雨就像倒下來一樣。就在這時有兩名高中學生打著雨傘跑出了主席臺，接著又有一名學生跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場出口走去。突然，一聲巨響，把所有人多嚇壞了，主席臺頂棚上的'電線被雷電打燒著了，頓時大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時有人說操場上的三名學生被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危險冒雨沖了出去，來到學生身邊一看驚呆了，三名學生全部暈死過去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，情況不妙。他強忍住內心悲痛馬上把三名學生翻過身，一邊喊堅持住一邊給學生施救，掐人中、做心臟復蘇等方法。在他的不懈努力下三個學生終于被他和幾個同事救醒。他當時流下喜悅的眼淚說：“還好多活過來了，不然太遺憾了”。他當時行為，根本就沒有考慮自身的安全，他用實際行動詮釋了教師的責任和使命，這就是正能量。

　　三、探索規(guī)律、不斷進取。任教22年來他始終默默耕耘在“農村教育一線”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。農村小學學生數少，體育器材缺乏，場地設施不完善。他從不放棄，想方設法為學生改善學習和訓練環(huán)境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節(jié)假日他總是放棄休息的機會給學生輔導訓練。他所任教的學科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓練的學生在各級競賽中多次獲獎。20xx年，全市舉辦的中小學“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎，同年，縣舉辦的第八套中小學生廣播體操比賽中他帶領學生獲得第一名，20xx年，縣舉辦的中小學生田徑運動會他帶領學生獲得團體二等獎，20xx年，縣舉辦的首屆中小學生籃球比賽中他帶領學生獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中小學生廣播體操比賽中他帶領學生獲得第一名。由于他的基本功比較扎實，創(chuàng)新的教學理念，在20xx年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質課”大賽中榮獲二等獎。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學觀摩、培訓研討會，20xx年代表XXX縣參加宣城市全民健身運動會個人獲得2銀2銅好成績，今年11月份參加全縣美好鄉(xiāng)村運動會個人又獲得1金1銀好成績。

　　他獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。年復一年的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在農村小學里書寫作自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。

　　最美教師事跡材料篇7

　　中央電視臺最近有一個欄目——《尋找最美的鄉(xiāng)村教師》,每期節(jié)目中主人公對學生的愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著，都感召著千萬教師同行，更感動了無數學子和家長。同為一名鄉(xiāng)村教師，多年來，羅老師一直扎根在z教育的邊遠地區(qū)，用智慧傳播知識，用愛心播撒陽光，用真情傳遞溫暖，夢想著成為孩子心中最美的教師。多年的執(zhí)教生涯，她一直在做兩件事：

　　做最喜歡學生的老師

　　從教以來，從來沒有羅老師不喜歡的學生。她一直有一個觀點：每一個學生都是好孩子，不論現在，希望在未來。她所帶的六乙班學生來自各處，農村、郊區(qū)、城里，區(qū)內區(qū)外、市內市外、省內省外，家長有辛苦的農民工、有起早貪黑的小商小販、甚至有游手好閑的拆遷戶……孩子們在家沒有學習的時間、空間，家長更不知道放學后還要輔導功課，孩子們不但學習成績參差不齊，品質、生活習慣更是良莠不齊，班級情況紛繁復雜。針對這種情況，她深入每個家庭，深入孩子內心世界，去了解每一個學生的具體情況，一次次去勸導、化解、疏通，營造家庭的教育氛圍，幫助家長建立起對孩子學習生活的關心。

　　羅老師班里有一位叫王z的外地學生，家長在馬王堆蔬菜水果批發(fā)市場做蔬菜生意，父母忙于賺錢，沒有時間管他，他迷戀上了網絡，作業(yè)經常不做，有時候上網竟然徹夜不歸。上課沒有精神，直打瞌睡。羅老師一次次地找他談心，孩子當面表示改正，可轉身又溜進了網吧。一天下午，羅老師發(fā)現孩子又沒來學校，便立即電話通知家長找尋。五點鐘，家長才遲遲回話，竟然說沒有時間去尋找。于是，羅老師便根據同學們提供的線索，在附近小區(qū)一個個網吧、游戲廳挨個尋找，終于在一個離校一兩公里的不起眼的網吧中找到了玩游戲正入迷的孩子。羅老師把孩子領回學校，又一次耐心勸說，諄諄教誨。

　　有的學生對羅老師說：王升的爸爸媽媽都不管他，您也不是一次兩次幫他了，一點效果都沒有。我們不嫉妒您對他的關愛，但我們?yōu)槟鷲鄣母冻龊翢o效果和回報感到難過！羅老師說：王升跟你們一樣，進了學校的門，就都是我的孩子，在我的眼皮底下，誰掉隊了，那我就得陪著他一起趕上來，大家也應該多關心幫助他，幾十年后，你們再相聚時，他就還會記得這個溫暖的集體。羅老師除個別輔導王升的學習，還根據他的情況量身定做復習方案，同學們也輪流幫助和監(jiān)督他的學習，20xx年畢業(yè)考試，語文從來沒有及格的王升語文打了78分，這不算高的分數不僅是一個難得的喜訊，甚至可說是一個奇跡。畢業(yè)典禮上，羅老師收到了王升同學的賀卡，上面寫著：羅老師，我不會忘記你對我的幫助，二十年后我會讓你看到一個不一樣的王升。

　　做學生喜歡的老師

　　學生雖然是受教育者，但他們也一直在選擇老師，挑剔老師的為人，挑剔老師的教學。把愛放在教育的核心地位，這是任何教育的基礎，也是取得良好效果的前提。學校的廁所是羅老師班級的公共區(qū)，因為學校校區(qū)屬臨時過渡，條件艱苦，學生打掃起來有困難，羅老師就經常和大家一起共同完成；教室地板灰土厚，羅老師就提早到校，先將地拖干凈。一樁樁細小的事情，學生們看在眼里，記在心中，都感受到老師對班集體的愛，對大家的愛。雖然羅老師接六乙班的時間不長，但有了這份愛，師生間的信任建立起來，溝通的橋梁暢通無阻，孩子們的心扉向羅老師敞開了，家里父母間的爭吵、同學相處時的`疙瘩、成長中身體的不適和學習過程的緊張等等，都在羅老師這里得到安慰和寬解。

　　作為一名在講臺上燃燒青春的教師，精彩的課堂教學是做一名受學生歡迎教師的首要條件。多年來，羅老師把充分的時間用到備課上，把智慧的激情用到授課上，在課堂教學中，她本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅專注于教授知識，而且重學生的習慣培養(yǎng)、品性塑造。課堂上，教學環(huán)節(jié)的設計，注重啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結合，努力使課堂充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教得省心，學生學得盡興。因了羅老師輕松幽默、內容充實、充滿想象的課堂教學，孩子們出現了少有的喜歡上語文課的情形，而羅老師所任課班級的教學成績也常能位于同年級前列。如果說羅老師用身先士卒的班級榮譽感與孩子們建立起信任的橋梁，那么，她生動、睿智的課堂教學更是拉近了與孩子們的距離，讓她能夠成為孩子們喜歡、敬重的領路人。孩子們說，羅老師是值得依賴、知識淵博的老師，也是親密的好朋友、更是值得尊敬的長者。

　　二十多年的堅守，有艱辛，有苦澀，更有收獲。看到孩子們一點一滴的進步，特別是看著一批批不斷成長的畢業(yè)學生離開校園，那份助人成功的喜悅難以言表，桃李芬芳，滿園春色，這恐怕就是一個執(zhí)著于教書育人事業(yè)的教師職業(yè)魅力之所在。或許，窮盡一生之力，很多教師都無法成為電視報道中那種“最美的鄉(xiāng)村教師”，但是，在這里，在z這片充滿希望的土壤上，羅老師一定是她的學生心中最美的老師。

　　最美教師事跡材料篇8

　　不忘初心十年耕耘碩果累累

　　在粋民族高級中學有這樣一位老師，她沒有驚艷的外貌，樸素的衣著卻讓我們倍感舒服；她沒有豪言壯語，親切的話語卻讓我們倍感溫暖；她沒有太多的誓言，實際行動卻讓我們備受感動。她就是和民族高級中學政教處主任——**

　　記者來到和民中時，**正在針對開學學生的儀容儀表以及行為規(guī)范等從低年級到高年級在每個教室外認真巡查著每個班，還不吋提醒上課不認真聽講的學生。

　　粋自粋年大學畢業(yè)后，市于熱愛老師這個職業(yè)，她來到**第一中學當了一名英語老師。在工作中她既是學生的老師又是學生的益友，一直奮斗在教學第一線，**年調入**民族高級中學擔任英語老師，為了提高學生的學習英語的興趣，她制作多媒體課件輔助教學，以此來提高課堂效率，充分調動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主體作用，在教學中取得了較好的`成效，受到學生的好評。

　　7粋年月由于工作突出，粋被組織任命為政教處主任。為了更快的融入新的工作，她在工作中以大局為重，以集體利益為重，全心全意為師生服務。為了提高學校的德育水平，經過多年的摸索與努力。在管理方面**老師總結出教育學生，要采取“動之以情''為主，“小之以理"為輔的方式，力求學生“心服口服，‘。

　　為提高班主任管理水平，政教處堅持每月召開一次班主任例會，加強班主任培訓工作，建立了常態(tài)性學習機制。為了提高學校德育水平和提高學生的法律意識，她積極組織好每學期的開學典禮暨頒獎儀式和散學典禮以及每周的升旗儀式，深入推進中小學社會主義核心價值觀教育和法制教育，使學校管理水平上了一個新臺階，受到了領導和老師的好評。

　　由于在工作中表現優(yōu)異，**年至**年學年度中榮獲優(yōu)秀教育工作者；**22017220177年月被評委校級優(yōu)秀教師；年月被評為校級優(yōu)秀教師；年20xx月被評為市級“教壇新秀二年參加**省教育教學科研論文評選活動中，獲三等獎。

　　最美教師事跡材料篇9

　　賀xx，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當代教師的贊歌。

　　慈母情懷演繹深厚師生情

　　愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。賀xx說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。

　　炎炎夏日，賀xx拿來自家的電風扇，給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無恙。

　　老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王xx的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰!要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網絡見面的努力終于有了結果：王xx愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

　　一位叫xx的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：傻孩子，沒事的，洗洗就好了。就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。學生賀xx的.家長記得，在賀xx遭遇車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班學生捐資近千元。當賀xx在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

　　不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀xx把無限的愛與關心送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵xx，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

　　對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說，讓她離開教室、離開學生，無疑是一種痛苦的折磨。

　　20xx年9月，賀xx不慎摔倒造成膝關節(jié)髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。躺床治療的一個多月里，賀老師每天都在關注著班里的學生。她把班干部會議放在家里召開，及時了解學生動態(tài)，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成績暫時落后的學生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)xxxx那段時間里，賀老師家的窗口成了瞭望臺，窗臺下的沙發(fā)成了她的工作臺。課后，不少學生習慣性地跑到賀老師家的窗口，看望的，問候的，請假的，借錢的，借針線包的xxxx不一而足。而這時候，也是賀老師一天最為快樂的時候。對她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福!

　　為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因為電腦椅滑動，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上。面對丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實在的，對丈夫，她充滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊小學上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經夠累的了。她也想安靜地躺著，靜靜地休養(yǎng);她也想少給丈夫添亂啊!然而，讓她離開窗口，離開陣地，無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的學生，賀老師的心里都空落落的。她離不開學生啊!

　　在家休養(yǎng)了一個多月，賀老師實在呆不下住了。她不顧醫(yī)生保護不好會落下后遺癥的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依然走動艱難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級的講臺上。為鍛煉自己，也為了激勵學生，賀老師拒絕了學校領導把她的班級調到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習的建議，硬是用堅韌的精神和鋼鐵般的意志，在校園，在講臺，在通向教室和宿舍的一級級臺階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動了賀老師班里的學生們。人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著學生。學生們說，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學習，不奮發(fā)上進呢!恪盡職守奏響一路凱歌

　　從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，賀xx在李莊鄉(xiāng)初級中學已默默耕耘18個春秋。她一直做著學校最基礎的工作xxxx教書。無論是剛畢業(yè)時教歷史，還是后來教語文，擔任班主任，賀老師都把自己任教的學科視為最重要的科目，把自己所做的工作當做最重要的事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。賀老師有兩個習慣給學生留下了深刻印象。一是經常自己掏錢買書給學生看，二是常在班里講新聞時政。她說，閱讀受益終生，作為班主任，應該引導學生愛讀書，養(yǎng)成閱讀的良好習慣。還應讓學生胸懷天下，樹立遠大的理想。因此，她利用一切可以利用的時間給學生讀新聞，講新聞，讓學生了解國家、國際形勢，，從思想上、從內心深處喚醒愛國意識，產生為祖國振興而學習的動力。

　　每天清晨，她堅持五點半起床，早早來到學校。晚上九點半，查完學生宿舍她才回家。每周13節(jié)課，組織兩次集體備課，還要帶領組內老師進行課改試驗，進行教育理論研究，撰寫教育科研論文等，這就是賀老師日常所做的工作。

　　在常人看來，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說，像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做的還很不夠。賀老師認為只要能每天呆在學校，每天能看到自己的學生，看著學生一天天成長、成熟，再大的付出也是值得的。

　　春耕秋收，潤物無聲。賀老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：她教的班級年年被評為全校先進班集體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質課教師，師德標兵、文明教師稱號，還有全市優(yōu)秀科技輔導員，全省優(yōu)質課教師、全省優(yōu)秀輔導教師等一頂頂桂冠。

　　賀xx老師，猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的xx，以自己的美麗浸染著學生，以自己的汗水澆灌著學生，以自己的付出成就著學生!

　　最美教師事跡材料篇10

　　“學高為師，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。

　　本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

　　一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔

　　嚴于律已，為人師表是師德的具體表現。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。

　　今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學生怎么辦？”人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的`腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績。

　　二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長

　　以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。

　　今年我所接任的班，學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給她講法，幫他制定科學的學習計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個班上好幾位學生非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒有白費！

　　學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的文化修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。現在很多學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”

　　我是一名普通而平凡的小學教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！

　　最美教師事跡材料篇11

　　時光荏苒，不知不覺從事教育教學已經27載，畢業(yè)第四年，她就榮幸加入了中國共產黨，黨齡23年。在這過程中，她始終記得自己的身份：是一名教師，更是一名黨員。所以感覺把本職工作把孩子教好就是對黨最有力的回報！這么多年來，她一直默默無聞，傾情奉獻，對于學校安排的每一項工作不求做到極致，但都爭取做到最好。無論學校安排她任教哪一個班級，這個班的成績好與不好，她從來都是愉悅接受，從無怨言。

　　疫情當前，作為黨員的她沖鋒在前，這次疫情核酸檢測需要社區(qū)志愿者，她又義不容辭第一時間報名，每一次都是盡職盡責。她是黨員她又是一名教師，她盡她最大的努力做好本質工作，她無論是教學一個班，還是兩個班，成績始終都是第一名，當然成績的取得也不是偶然，而是這個過程中，也付出了很多。有很多人問她：班的學困生和問題學生是怎么教的？為什么成績提高的那么快，其實這里面的.付出只有她知道。她信奉的教育理念是關愛每一個孩子，不讓一個孩子掉隊，每接到一個班她首先會從學困生和問題學生入手，白天甚至晚上都會考慮每個問題學生的問題所在，努力找出她們的突破口，挨個突破，慢慢關愛加以引導，最后都會步入正軌。

　　經過這些年的體會、感悟，總結出來就是要想改變一個孩子，真誠關愛就是最大的功臣，沒有之一。感覺校長就是一位很有愛的校長，心系每一個學生，特別是特殊家庭的孩子，校長更是掛念在心。她從校長身上看到了什么是事無巨細，也學到了很多。今年她任教601班，剛接到這個班時，校長就第一時間走進她們教室反饋給一個信息：她們班有個孩子，他的爸爸五年級下學期去世了。當時聽到這個消息時她心里一陣難受，也很感動，校長每天的工作那么繁忙，百忙之中還能始終惦記這個孩子！正是因為有了校長叮囑關愛，從此她就特別關注這個缺少父愛的孩子，經過慢慢的引導和培養(yǎng)，從當時的五年級的調皮搗蛋的鐵三角到現在601班的班長。寒假時，作為獎勵，劉麗華老師購買了一張300元的新華書店的書卡送給了他。

　　這么多年來她用心來教育，只是希望能成為孩子們成長中的貴人；希望這些孩子能夠越來越好，那她也就無悔與教育！最后她會繼續(xù)傾其她所有熱情，做無悔教育人生！春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干！

　　最美教師事跡材料篇12

　　xx老師，xx省教育學會小學思想品德專業(yè)委員會理事，xx省骨干教師，xx省“素質教育優(yōu)質課教學百名教師”，xx小學五星級教師，xx小學通訊站站長。三尺講臺迎冬夏，一寸粉筆畫春秋。26年的教育生涯中，教學上，她是孜孜以求，認真鉆研的業(yè)務骨干；生活中，她是知性優(yōu)雅，樂于助人的優(yōu)秀教師。

　　xx年2月，xx小學通訊站成立，xx老師擔任站長，從此便開啟了她最忙碌的工作模式。通訊站要負責把老師們提交的學校各項活動稿件審閱、修改后，圖文并茂發(fā)到xx小學微信平臺和省市各級新聞媒體。xx小學班級多，各項教育教學活動豐富多彩，老師們投稿熱情高，學校微信平臺影響力大，因此校長高度重視此項工作。xx老師除了完成課堂教學外，每天都在忙碌地審稿、改稿、編輯制作微信平臺稿件中度過，常常工作至深夜，按時下班成了她最奢侈的享受。

　　學校開展“魅力閱讀節(jié)”系列活動，全天四個子活動同時落幕。為了能當天就讓全校師生看到學校微信平臺發(fā)送的新聞，張老師早上7點就早早到校，開始準備各項工作。8點她準時擔任“詩詞大賽”的現場評委，接受市電視臺的全程錄像。9：30比賽結束，她又一刻不停奔波在兩座教學樓和大操場上，看活動，作比較，擔任另外3項活動的評委。中午又緊鑼密鼓一篇篇修改稿件。下午，全校所有活動結束后，同事們都漸漸離校下班了，美老師的孩子只有幾個月大，妻兒等著他回家做飯，張老師便主動提出自己一個人留在辦公室加班。她不僅反復精心修改稿件，還要承擔美編的工作，在幾百張照片中精心挑選60張精品，在電腦上對四篇稿件依次進行美化編輯。原本需要兩人合作的`工作，張老師一人承擔忙碌到晚上8：30才結束，全天高度緊張沒有休息一刻。終于，全天13個半小時的高強度工作讓她出現明顯的心悸等多種不適癥狀，出了學校門她就直奔155醫(yī)院去看病。醫(yī)生做完所有檢查后警告她，45歲正是人生最能干的時候，也是身體素質開始悄悄滑坡最容易出危險的時候。辛虧來得早，如果再耽擱一段時間，極有可能會出現意外，這次最起碼也得在家靜養(yǎng)一兩周。可是張老師明白，學校活動多、發(fā)稿量大，自己休息了，通訊站工作就會收到嚴重影響。所以好在是周末，她周六早早到中醫(yī)院看專家門診，中藥調理身體，沒有請一天假。

　　節(jié)假日、寒暑假、春節(jié)期間老師們都在家休息，但是學校的綜合實踐活動“大美開封”和“有道德的金明人”卻如火如荼地大力開展，為了及時報道學校活動情況，張老師隨時接受加班任務，任勞任怨。春節(jié)期間家里來了遠方的親屬，她白天忙家務照顧一大家子人，晚上才能擠時間忙工作。大年三十晚上終于能歇歇，她又制作微信平臺稿件至午夜，初一一早發(fā)稿報道學校12項“有道德的金明人”活動，為全校師生獻上一份特殊的節(jié)日禮物。

　　無數個節(jié)假日和夜晚，張老師都是在加班中度過的。因為常常要下班后接任務報道金明中小學的重要活動，王校長提出要給她加班費，她婉言謝絕了。不計報酬，任勞任怨，xx老師用實際行動做好了本職工作，xx小學微信平臺聲譽越來越高，社會影響越來越大，她功不可沒。作為課任學科資深教師，xx老師能為人師表，愛生如子。

　　有位學生上課非常活躍，經常接老師話把兒，擰著勁兒給老師頂嘴。張老師發(fā)現后，下課把他叫到辦公室談心，了解到他父母離異，父親長期在外地工作，孩子單獨跟隨繼母生活。繼母雖然對他很好，但因不是親生，所以只能生活上照顧他，管教他時會有抵觸情緒。長期以來，他就成了現在的樣子。聽了他的經歷xx老師流淚了，拉著他的手和他談心，教導他一定要孝順每天細心照顧自己的繼母，做個懂事的孩子，讓爸爸和繼母尤其是親生媽媽放心。孩子哭了，說保證以后一定上好張老師的課。他進步后，張老師給他買了個漂亮的文具盒獎勵他，孩子非常感動，文具盒帶著包裝紙放在書包里好多天都舍不得用，從此他上課特別遵守紀律。

　　不僅如此，張老師盡量用最大的耐心和包容對待每個班調皮的孩子，課后常常把他們叫辦公室談心，鼓勵他們不斷進步。當他們課堂表現有不同程度的進步時，張老師就給他們買文具盒、精美小禮品和小食品獎勵他們。各班課堂上最活躍的“特殊分子”，都能在他的關愛引導下有突出的進步。好多孩子不能變得自己遵守紀律，還能主動幫老師維持紀律。

　　除此以外，張老師對紀律好或者進步大的班級，還會集體獎勵全班每位同學一張名校書簽，或者和班主任老師聯系讓全班同學免寫一次作業(yè)，看一次課外知識拓展影片，激勵學生不斷進步。一學期下來，全年級所有班級都集體受過張老師的各種獎勵。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。日復一日，年復一年，xx老師辛勤耕耘在自己的工作崗位，柔弱中透射堅韌，優(yōu)雅中飽含仁愛。她似一朵幽蘭，靜靜地開放在深谷，默默地在自己的崗位綻放清新淡雅的光彩。

　　最美教師事跡材料篇13

　　馮老師，出生于1977年，本科畢業(yè)于某大學，現任泰安市第十四中學數學教師。從踏上教育崗位的那一刻起，他就銘記著雨果的名言：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”作為一名教師，馮老師腳踏實地，不喜歡空談，專心致志地教書育人。他全心全意地幫助學生，引導他們朝著美好的目標努力，讓他們學會仰望星空。

　　教學能力令人信服

　　馮老師一直秉承著數學教學應該自然而生的理念，致力于為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，幫助他們建立起完整的數學知識體系和學習習慣，培養(yǎng)獨立解題的能力。他積極參加各種新課程和教師培訓，不斷提升自己的'素質和專業(yè)技能。馮老師自學了許多先進的教學輔助軟件，如幾何畫板、英侖3D畫板、casm、photoshop、3dmax、flash、繪聲繪影等，還將多種教學方式融合在一起，如先學后教、小組合作、微課、慕課、翻轉課堂、網絡課堂等，使學生在每節(jié)數學課上都能體驗到探索的樂趣，從而激發(fā)對數學的興趣，享受學習數學的過程。作為學校教研組長，馮老師經常為片區(qū)教研提供公開課，除了向老師學習、虛心接受建議、積極聽課外，還經常與同事探討、研究、改進教學方法。在數學工作室里，他和同事們一起努力突破知識點、設計合理全面的例題變式、優(yōu)化公開課流程、設置層次性作業(yè)、調整教材架構，通過聽課、議課、觀課、磨課、集體備課等活動不斷碰撞出思維的火花，實現共同的成長和進步。每周的教研學習活動，包括優(yōu)質課、創(chuàng)新課、教學能手、教學比武等評選，都是馮老師最快樂的時刻，也是他們收獲與成長的時刻。在這些活動中，馮老師和同事們共同努力，分工合作，突破困難，最終取得了市區(qū)、甚至省級、國家級的獎項。辦公室里充滿了團隊合作后的喜悅和成就感。

　　班級工作愛字為先

　　作為班主任，多年來，馮老師一直堅持科學民主管理，努力優(yōu)化管理過程，調動學生的積極性，營造良好的班級氛圍，全面了解學生的學習和生活情況，做到及時細致的思想工作。他創(chuàng)建了“心靈氧吧班主任工作室”，倡導學生成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人。學校位于岱岳區(qū)東部，生源獨特，學生中有許多留守兒童，他們獨立、貪玩、任性、固執(zhí)，需要特別關懷。馮老師發(fā)現一些學生過生日時要互送貴重禮物，甚至要吃喝一頓，于是記錄下每個學生的生日，特別是留守兒童的。每逢生日，全班為壽星唱生日歌，滿足兩個愿望，送上心儀禮物，讓孩子與父母通電話表達愛意。這種關懷讓學生感動，畢業(yè)后仍和馮老師保持聯系。他的班級中設有“心靈氧吧班主任工作室”，學生可以通過各種方式與老師交流。馮老師所帶班級自信、樂觀，班風好、教學效果顯著，備受家長歡迎，甚至多次同時擔任兩個班的班主任。

　　級部工作事無巨細

　　馮老師在級部管理方面工作繁忙而多樣化：他不僅要關注學生的學習狀態(tài)，還要關心他們的心理健康；不僅要密切配合班主任，還要統籌各科教師的工作安排；不僅要積極與家長溝通學校規(guī)章制度，還要制定級部發(fā)展規(guī)劃以促進學生成長；不僅要組織豐富多彩的課外活動和社團活動，還要關注并幫助解決學生的問題；不僅要制定學期目標，還要根據學生的實際情況確定晨會和班會的主題。馮老師特別注重培養(yǎng)學生的綜合能力，倡導學生多元發(fā)展，努力為學生打造展示自我的舞臺；他積極倡導家校合作，通過建立家長微信群，促進家校溝通的及時性和透明度，讓家長時刻了解學生的表現，增進家校信任，提高家長滿意度；他充分利用家委會和學校開放周活動，邀請家長走進校園，與孩子一同參與課堂學習和校園活動，讓家長更好地了解孩子在校的表現，并與班主任交流教育孩子的心得……

　　經過努力，馮老師所帶的班級在畢業(yè)時都能帶來不少驚喜，除了成績優(yōu)秀外，在各種省市區(qū)級的比賽和活動中都取得了顯著成績。馮老師本人也因卓越的教學表現獲得市優(yōu)秀教師榮譽，并多次被評為市教學工作先進個人，連續(xù)多年考核優(yōu)秀，同時榮獲區(qū)優(yōu)秀教師、教學能手、骨干教師、教學工作先進個人等榮譽稱號。

　　最美教師事跡材料篇14

　　趙文婷，女，滿族，1982年6月生人，現任昆區(qū)團二小美術教師。20xx年，她懷著青春的夢想，踏上三尺講臺，開始了自己夢寐以求的教師職業(yè)生涯。十五年來她始終堅守在教學一線，成為了一個愛生敬業(yè)，廉潔從教，無私奉獻，真誠的教育者。偉大的人民教育家陶行知先生說過，“教師應當以身作則，一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。”教師的品德、情操、言行舉止直接影響著學生的成長。教師擔負著教書育人的重任。不僅要用自己的學識教人，更重要的是用自己的品德教人，用自己的靈魂去塑造學生的靈魂。

　　一、孜孜以學，樹立先進的教學理念

　　趙文婷老師自幼酷愛繪畫，長期堅持學習、臨摹、寫生、創(chuàng)作。隨著長期的繪畫練習對美術的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術考學，當她成為一名美術教師時，她深知自己的責任和義務，因此學習上執(zhí)著追求，上下求索，20xx年——20xx年在內蒙古民族大學美術學專業(yè)進修學習，本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，她帶領學生積極參加各級各類比賽，并受到了老師和學生們的一致好評！

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，她一直堅持學習新課程標準及相關理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準。通過學習新課程標準讓我樹立先進的教學理念，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學實踐作好了準備。教育教學是教師工作的首要任務。她努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

　　二、善教樂教，全身心投入教科研工作

　　在教育教學工作中，嚴謹的治學態(tài)度，不斷充實提高自己，不但對所教學科具有系統的理論知識和豐富的教學經驗，還能把創(chuàng)新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務，全身心投入教學工作。在日常教學中，堅持切實做好課堂教學“六認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術技能及審美水平。為提高學生的學習積極性，不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質。

　　為立足課堂理念的發(fā)展，立足學生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學，構建“多維”課堂，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學生的綜合素質得到全面提高。確立了以情境啟導法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創(chuàng)設“美、智、趣”的`學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

　　三、春風化雨，育出滿園桃李

　　在學校開展的第二課堂教學活動中，她擔任美術選修課的教學，采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術教學生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學生興趣入手，因材施教結合每個學生的實際，讓學生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則并不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內展出外，還向家長作以匯報和展示。

　　她善于與學生溝通，對學生有一顆真誠的心，所以深受學生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。與學生暢談人生、理想、交流感情，用自己的行動感染身邊的每一人，同時也感染了學生們。藝無止境，學無止境。她深信在今后一定會充滿激情的工作，用五彩的“神筆”為團二小培育更多的美術愛好者，讓校園綻放更多的藝術之花。

　　一個人的生命是有限的，而教育的事業(yè)是常青的，教師的生命會在學生身上延續(xù)，教師的價值會在學生身上體現。在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，為美術教育盡她的微薄之力，讓更多孩子的心靈開出美麗的花。

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