教師標兵先進事跡材料

時間：2024-08-13 09:59:17 教師事跡材料我要投稿

【經典】教師標兵先進事跡材料

　　在平凡的學習、工作、生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，根據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的教師標兵先進事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【經典】教師標兵先進事跡材料

教師標兵先進事跡材料1

　　李xx，女，20xx年畢業于陜西學前師范學院學前教育專業，本科學歷。懷揣著對教育事業的熱愛，秉承著子承父業的家風，20xx年通過特崗教師招聘，成為一名幼兒教師，現任教于清油河鎮中心幼兒園。從教7年來，她憑著對幼教事業的熱愛，堅守農村教育一線；7年來，她將青春與熱血奉獻給了幼教事業，在追求夢想的道路上一步一步扎實邁進。

　　仁愛之心，愛的教育

　　作為一名幼兒教師，她始終認為“愛是偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”從媽媽的孩子到孩子的媽媽，她用仁愛之心，去滋潤一株株纖細的幼苗，伴她們健康成長。教學中，她用心觀察，努力把自己的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。

　　家園攜手，共情交流

　　“做家長滿意的`教師”是她一直堅持不懈的奮斗目標。在家園工作中，一直以尊重、理解的態度對待每一位家長，及時給予家長科學育兒方法的指導，通過家訪等形式，努力做好家園工作。

　　不忘初心，自我提升

　　作為新時代的幼教工作者，她深知：自己要做一個“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師需要的是源泉之水”。她積極參加各類培訓、各類活動，在不斷的努力中，也收獲了屬于自己的教育果實。

　　星光不負趕路人，時光不負有心人。在偉大的教育事業前進的道路上，愿我們每位教師都能秉持初心，成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人！

教師標兵先進事跡材料2

　　王交，女，港上小學教師，畢業于四川師范大學。于20xx年參加工作，自工作以來一直擔任班主任工作，而且她都會關心每個學生，不會因學生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛，對事業的執著傾注到工作的每個細節中。現將事跡概述如下：

　　一、努力學習，不斷提升自己。“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當語文教學和班主任這一重任，她工作之余，積極進修學習，參加繼續教育培訓等。她總是認真學習，發現問題，總結經驗。

　　二、服從學校安排，認真搞好教學工作。

　　從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。

　　也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。

　　三、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的'人格魅力去打動人，感化人，把她對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

　　她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

教師標兵先進事跡材料3

　　侯xx，女，中小學一級教師，多年擔任高三特優班地理教學和課程組長工作；先后榮獲“xx市優秀學科教師”“xx市優秀教師”“xx縣優秀教師”“xx縣功勛教師”等榮譽稱號。

　　踐行初心，教書育人

　　用心任教展熱愛，真心竭教盡芳華。侯xx老師有著深厚的教育情懷、扎實的專業知識、無私的奉獻精神。在她眼中，敬業從來不是一個單調蒼白的詞語，而是她時時刻刻烙印在心的行動標尺，是勤勤懇懇的踐行。在任何事情上，她都不會敷衍了事，而是懷著一顆追求完美的心，像一個細心的木匠，一遍又一遍地打磨自己的作品，如切如磋，如琢如磨，精進自己的教學方法，精益求精，力求完美。

　　拳拳教育情，桃李滿園香。侯xx老師嚴而有格、細而有愛。她對學生的教育始終堅持以人為本，眼中有人，即總是著眼于學生的全面發展、長遠發展，尊重學生、理解學生、引領學生。所以，無論她教什么類型的班級，她總能成為讓學生喜愛的老師。“侯老師是我遇到過親和力最強的.老師，平常我們去問題的時候，侯老師不僅耐心給我們講解具體這一道題的做法，還會非常細致地給我們總結出來這一類題的共性讓我們深入思考。”一位高三年級的同學這樣說。正因為如此，學生都愿意和侯老師親近，每到課余時間，侯老師的身邊就圍滿了一群問問題的學生。

　　潛心鉆研，勇攀高峰

　　作為地理老師，侯xx老師深知“實踐永無止境，追求永無止境”的道理。在工作中，她勤于學習，不斷提高自己的業務能力和綜合素質，從不迷信于已有的教學經驗，也不固步自封，更不夜郎自大，而是以一種求真務實和謙虛謹慎的態度對待每一個問題、每一個知識點。對于新問題、新情境，她總是充滿著好奇心和求知欲，同時，以治學嚴謹的作風勤于思考、潛心鉆研、及時總結。在研究高考評價體系、高考試題、課程標準和高考試題評價的基礎上，針對高考的考向和能力要求，侯xx老師引導學生在高三復習備考中做到“知識系統化、模板格式化、方法策略化、作答規范化、語言精準化”。侯xx老師還積極撰寫論文，參與課題研究，努力成長為專家型、研究型教師。

　　古道熱腸，以身示范

　　作為課程組長，侯xx老師顧全大局、以身作則、勇于擔當、率先垂范，嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，為全組其她同志樹立榜樣。她恪盡職守，精心部署學期計劃并帶頭嚴格高要求地落實執行，是模范的學科建設者和帶頭人，發揮著教學研究活動“組織者”、教學改革“先行者”、教學研究“佼佼者”的引領示范作用，在侯xx老師的帶領下，學科組成績突出，侯xx老師也多次被評為優秀課程組長。

　　同時，侯xx老師還是青年教師成長的“導航者”。她關心、關注青年同志的成長，盡心、盡力為青年同志答疑解惑、排憂解難，帶領青年教師快速成長，提高業務能力和教學水平。在傳幫帶的過程中，侯xx老師不僅熱情耐心、毫無保留，并且還善于向青年同志學習，共同進步。目前，她所指導的青年教師楊文倩、李然等都已成長為學校的教學骨干，在地理學科的發展中起著中流砥柱的作用。

　　勇毅前行向未來，初心不改顯擔當。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。侯老師已經從教十四年，任教應屆班、復習班、普通班、少年班、特優班等所有類型的班級，侯xx老師始終堅守從教初心，牢記育人使命，兢兢業業、傾情奉獻，認真而執著地履行著一名人民教師的職責。

　　侯xx老師她始終初心昭昭、篤行不怠、踔厲奮發，以自己的言和行，踐行著一個教育工作者最美的教育誓言，彰顯著xx實驗高中教師的風采！

教師標兵先進事跡材料4

　　崔老師，男，1996年7月參加工作，工學碩士，教授。參加工作以來，他始終堅持工作在教學一線，把對教學事業的忠誠和對教師職業的熱愛，化作敬業奉獻、立德樹人的至誠行動，以胸懷大愛的師者仁心在平凡的教學崗位上潛心立德樹人，甘當學生的“鋪路石”和“引路人”。

　　一、政治堅定，嚴以律己

　　25年的從教生涯，他始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，認真貫徹黨的教育方針，以高度的責任感踐行初心使命。作為教師黨支部書記，他積極創新黨建活動形式，豐富黨建工作內涵，組織開展“參觀滄州市人防館”“向憲法宣誓，弘揚憲法精神”“不忘初心，薪火相傳”等系列主題黨日活動，全面調動黨員教師的學習積極性，提升道德修養和政治素養。每學期他都堅持為教師黨支部、入黨積極分子上黨課。圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題進行深入學習，明確教育的根本任務是培養社會主義的建設者和接班人，在“六個下功夫”上做文章，切實把立德樹人落到實處，全力推動計算機系教育教學質量的提升。

　　在工作中，他處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人、感化人。他把對學生的愛、對事業的執著，化為自覺的行動。作為畢業設計指導老師，他對學生的指導做到“零差錯”。他每周都要在辦公室對學生完成2-3次的面對面指導，要求嚴格、規范、全面。從學生選題到開題，從需求分析到設計，從編碼到測試，每個環節的推進都做到嚴謹合理。對于學生的開題報告、論文他更是做到逐字逐句進行批注，學生的一篇畢業設計論文他通常都要批注修改3次以上，充分體現了他對學術研究的一絲不茍、細致入微的態度。

　　二、關愛學生，以德育人

　　他把“德為師之本”放在首位，對學生高度負責，高度關愛，學生背后都親切稱呼他“老崔”“崔爹”。在生活上，他只要有時間就進宿舍、進教室與學生談心交流。在學生眼里，他不僅能傳授知識技能，更是一名幫助他們“系好人生第一粒扣子”的人生導師。在學習上，他從專業學習到考研復習，從理論學習到實習實踐，從職業規劃到求職就業都對學生悉心指導。計算機應用技術專業有一名學生，因性格內向兩度留級。他心急如焚，為孩子的未來擔心憂慮，著急得幾天幾夜吃不好飯睡不好覺，身邊人勸他放寬心，他說“我哪能放寬心呢，如果孩子繼續留級不能順利畢業，有可能要影響他的一生啊。”他數次和孩子的家長、班主任、任課老師進行溝通交流，深入了解留級的原因后，把學生轉到數字媒體技術專業，在課堂上不斷地去激勵他、賞識他。孩子的作品越做越好，思路也越來越開闊，整個人也變得陽光自信，畢業那年這名同學順利通過專接本考試。

　　他幫助的學生不是個例。軟件工程本科20xx級一名男生，入學后不久，意外腳踝骨折。他得知后第一時間趕到學生宿舍，聯系學校醫療保健中心，為孩子取來雙拐。學生當時的情緒很不穩定，非要回家養病。為安撫孩子的`情緒，一方面安排同學們照顧他的飲食起居，一方面積極和孩子媽媽溝通，希望她能來學校一趟。孩子的母親到校后，他第一時間聯系公寓管理中心，幫忙解決家長的住宿問題，讓家長能毫無顧慮地陪伴孩子。孩子的情緒穩定了，很快就回到了課堂，表現積極，學習成績優秀。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他常將學生工作放在最重要的地方，用心關愛學生，為學生排憂解難，他用真心換取學生的真誠，他用愛的付出收獲了累累碩果。

　　三、愛崗敬業，業務精湛

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”始終是他的追求。他積極探索先進的教學方法，以力求培養更多的優秀人才為己任。在他的帶領和指導下，軟件工程20xx02班兩年獲“省級優秀班集體”稱號，他也連續兩年獲教育廳授予的“省先進德育工作者”稱號；20xx年獲滄州市師德先進個人；軟件工程20xx02班20xx年獲河北水利電學院“先進班集體標兵”稱號；20xx-20xx學年獲河北水利電力學院“優秀學風班”稱號。軟件工程20xx02班共有45人，14人參加考研，最后有11名同學上線，9名同學被錄取，上線率和錄取率均居學校前列。截至20xx年6月份，軟件工程20xx02班加入黨組織的學生人數總計14人，在計算機系各方面工作中都起到了良好的示范和引領作用。

　　“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。”學識淵博，刻苦鉆研是他身上最突出的特征。他先后主持省市級科研課題多項，發表論文20余篇，主編教材多部；在計算機系管理任務繁重的情況下，他顧全大局，勇挑重擔，主動承擔本科教學任務。在教學過程中，他時刻要求自己做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，認真研讀教材，把握好教學中的重點難點，探索教學規律，精準把握學情，精心施教，做好專業課程思政。疫情防控期間，他帶領學院全體教師積極探索線上教學的思路和模式，確保線上線下同質同量，做好線上教學的觀摩與指導。在最近7年教學質量考核中，6次考核優秀。他主講的操作系統，理論性強，學生理解起來有難度，他利用課余時間給學生補課，連續四年在56個學時的基礎上完成80個學時的教學任務，教學效果良好，該課程深受學生好評。

　　為提高專業招生質量，他3天內驅車輾轉于7個縣市，行程千余里；為了一份完美的人才培養方案，他挑燈夜戰，數易其稿；為了做好一家校企合作，他不顧疲勞多次往返奔波于企業和學院之間。在他的帶領下，計算機系先后完成數字媒體技術、物聯網應用技術等專業的調研、論證、申報工作。計算機系也從20xx年的不足300人發展到現擁有五個本科專業，在校生人數突破1800人的規模。在他的統籌和謀劃下，帶領團隊三年內完成四個實訓機房、數字圖形圖像實訓室、軟件研發中心、大數據教學平臺的建設工作，確保實踐教學順利開展。

　　教書育人曾經始于洪荒，立德樹人如今桃李芬芳。25次寒來暑往，崔老師老師始終恪守“以德立身，言傳身教”的職業操守，兢兢業業教書，盡職盡責育人，甘于奉獻，勇于創新，致力于教育教學及課程改革。他以崇高的職業道德修養和愛崗敬業精神，用汗水和心血譜寫了一曲敬業奉獻之歌，用拳拳之心和融融師愛詮釋著“四有”教師的真諦，仰之彌高，鉆之彌堅。

教師標兵先進事跡材料5

　　張x，高三英語教師，英語科班畢業，入職十年，知性美女。

　　據傳，十年前張x老師應聘面試時，校長嚴肅地問：“為什么來教學？”別的老師長篇大論，張x只回答了四個字：“因為喜歡”。結果，張x老師面試第一。

　　校長慧眼如炬。把教師當職業的人，雖苦雖累，但收入可以養家糊口；把教師當事業的人，也苦也累，但人生終點會收獲滿滿的成就和幸福；只有把教師當興趣愛好，當精神享受的人，不苦也不累，而且終其一生，無時無刻不在收割著快樂、幸福、愉悅和感動，當然更有成就。

　　張x沒有妄言。

　　她坦言：

　　我喜歡英語。我看到英語文字就像在欣賞一幅畫；我讀起英語課文就好像在唱一首歌。

　　我喜歡教書。喜歡站在講臺上好為人師的感覺，喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。

　　我喜歡學生們。喜歡簡單美好純真的心靈，喜歡和學生們待在一起，喜歡他們叫我一聲“蓓姐”，喜歡此刻心都要化了的感覺。

　　我不買化妝品，心態受學生感染，人就特別年輕，所以，學生就是我的化妝品，教師職業就是我的化妝品。

　　職業境界如此，真是羨煞旁人！

　　對于張x老師來說，十年來得獎無數，教學成績早已不能成為其最大的亮點。她的亮點在于她還是一個講究方法的“智慧型”老師。

　　在工作中她發現，和學生溝通尤其需要“智慧”，簡單粗暴的批評指責好像只會讓事情更糟糕——學生厭學，老師氣出內傷。經過長期的學習和探索，終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法，那就是“正面管教”。“正面管教”旨在讓學生在堅定和善的氣氛中，培養出責任感以及自己解決問題的能力，這其中就包括如何表揚學生。

　　比如，我們稱贊一個學生，要稱贊他努力，而不稱贊他聰明，從而讓他意識到努力有價值，而自詡聰明毫無益處；對于問題學生，要努力幫助他恢復自信，所有的問題都是從失去自信開始；針對犯錯誤，可以嘗試以下話術：“我相信你知道什么對于你自己來說是最好的”，“我相信你的判斷”等。

　　張x老師的`“正面管教”，讓教室里散發出一種民主、自由、和諧的氛圍。

　　張x老師還是愛學習的人。她除了學習了解心理學方面有關知識，還注重提升自己的業務水平。

　　她利用課余時間學習了《邏輯英語》，希望用更清晰有效的講解幫助學生理解英語的“秘密”。比如說，名詞為什么有復數？單三人稱為什么要加“s”？探究了語言背后的深層次邏輯，才能說清楚為什么，而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。

教師標兵先進事跡材料6

　　唐老師是唱著《我愛米蘭》踏上教師這個崗位的，一晃眼，就默默奉獻了近三十個年頭。在這期間，它曾教過學前班，也曾當過班主任，她在語文、數學、音樂、美術、體育等多門學科間流連穿梭，成為跨學科最多的領頭雁。真可謂：哪兒需要她，她就出現在哪兒。

　　師德的靈魂是什么？是愛。唐老師是用她那顆愛生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個甜美的微笑，每一個關愛的眼神，每一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴。盡管唐老師在教學中相當嚴格，但她卻從不吝嗇賞識。賞識能開啟一扇封閉的窗，賞識能照亮一條成功的路，賞識能鑄就孩子一生的輝煌！無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”，都能沐浴著她愛的陽光茁壯成長。她所帶領的班級月月都獲流動紅旗，樣樣都爭一奪冠。

　　唐老師興趣廣泛，干一行愛一行。她除了語數是專業外，音體美也樣樣精通。文藝方面，每次大型小型的文藝演出，總缺少不了她忙碌的身影。“臺上一分鐘，臺下十年功”，看似一個簡單的節目，幕后要花費多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假，大家都沉浸于休閑、娛樂、旅游的自由空間享受天倫之樂時，她卻頂著烈日，冒著酷暑堅持長達一個月的'加班，給學生苦苦地排練節目。由于是大型合唱歌伴舞，要求114個演員參加演出，恰逢暑假，到哪去尋找那么多的學生？人員不夠，到位不齊，文藝功底欠缺，一個個難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個動作，訓練每一個表情，從服裝到化妝，從背景到道具，哪一項不費盡苦心?好幾次她累得都要暈倒，但她心中一直有個信念：堅持就是勝利！演出成功了，她的嗓子啞了，眼圈黑了，脖子也歪了。汗水濕透衣背，腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實的寫照。

　　由于職務變遷，崗位調動，學校嚴重缺乏體育老師，唐老師雖不專業，但依然當上了“口哨王”。為提高體操技藝，增強運動能量，她還推出“旭日東升”武術健身操。每天課間操都離不開她匆忙的腳步，每次運動會都離不開她絞盡腦計的策劃。新興的體育慕課萌芽了，48歲的唐老師不甘示弱，選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優。唐老師喜歡畫畫，美術課上她常常自己掏錢買顏料指導學生出黑板報，辦手抄報，深受同學們喜愛。

　　一份耕耘，一份收獲。如今，唐老師已滿園花果，四海飄香，然而，她卻放棄了這份來之不易的清閑，選擇了重拾繁瑣的班主任工作。

教師標兵先進事跡材料7

　　“忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這是錢xx教師的從教29年來的工作準則，無論在何種崗位上，事事處處能起帶頭作用。20xx年，根據學校工作安排，錢老師負責學校的教學管理。作為從事多年的德育工作者要去分管從未涉入的教學領域，她頓時感到壓力重大。為了盡早進入角色，她從頭學起，虛心向吳xx校長和同事們請教；她堅持學習，多看雜志，博采眾長；她堅持聽課，走向一線，深入了解課堂教學。一年時間的磨礪，錢老師對教學管理工作不再陌生，帶領她的團隊深耕在教學的旅途上。

　　20xx年2月，接到學校暫緩開學，開展線上教學的任務時，從事教學多年的她，最大的困難是如何實施線上開展教學管理。她踔厲奮發，根據教技室提供的.技術指導，不斷摸索，與其他老師共同商討線上研討的教學技巧，測試釘釘平臺軟件。

　　經過反復揣摩和運用，她現在能非常熟練地運用釘釘視頻會議、直播課堂、智能發布作業等技術，很好地起到了遠程管理教學的作用。

　　學無止境，錢老師說：“我不敢輕易老去，因為，我還得陪伴年輕的孩子共同成長，不求事事如意，但求無愧我心。”對學生的熱愛，對教育的熱忱，讓她在教育逐夢路上，春風化雨，桃李芬芳。

教師標兵先進事跡材料8

　　王xx，女，本科，中共黨員，高級教師，xx市師德先進個人，xx縣教研先進個人，優秀教師，優秀教育工作者，優秀班主任和優秀黨員，xx鎮第四屆和第五屆人大代表。19xx年畢業就在xx經濟開發區中心學校任教語文兼班主任工作，19xx年任語文組教研組長，20xx年到20xx年期間任學校教導主任，無論擔任什么工作，她一直堅守在語文教學一線。

　　她所寫的備課筆記、教學設計、教育敘事和所上的課例等多次獲獎，如在xx縣新媒體新技術大賽多次獲一、二、三等獎，其中《白鵝》課例獲中央電教館三等獎；《習作三》等課例多次獲省優課、市優課和縣級優課。

　　多篇論文獲獎或發表。如20xx年xx青年報發表《讓閱讀變“悅”讀》；在《xx教育科研》發表《“看”字當先，讓小學生愛上繪本，愛上閱讀》；20xx年教育教學案例征文活動中撰寫的《線上云端的`日子》獲xx市二等獎，縣一等獎。

　　積極參加并主持各級各類課題研究。負責“同一起跑線跨越式”省級課題，20xx年結題；評為優秀課題負責人。

　　20xx年9月和李xx老師一起負責的市級課題《繪本在低年級寫話教學中的實踐與研究》結題。

　　輔導學生觀影征文、工業游征文、廉潔征文、書信、誦讀經典、童謠創作和暑假讀書活動等都多次獲市縣級不同獎項。

　　她認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，勤奮學習，刻苦鉆研，努力提升自己的教育教學和教科研能力。

　　教育格言：每一個孩子都是一朵獨特的花。

教師標兵先進事跡材料9

　　入校以來，袁xx老師先后在學校后勤與資產管理處、審計處、基本建設處從事管理工作，期間曾兼任建筑工程專業課老師。

　　在工作崗位上，袁xx兢兢業業，任勞任怨，尤其是20xx年xx新校區建設以來，她克服孩子小、一家三口分居三地的困難，投身xx新校區建設。從學校建設開山、平整場地，到新校區建成學校整體由xx搬至xx市，再到學校升本，袁xx一路參并見證了學校的建設歷程。

　　20xx年后，袁xx先后負責清美樓、時雨樓、啟明樓、尚藝樓以及學校室外景觀項目的施工管理；20xx年，她開始負責西校區的基礎設施維修改造工作；20xx年底，學校開始啟用xx校區，在部門人員緊缺、學校建設維修任務重的情況下，袁xx主動請纓駐扎到條件艱苦的xx校區，全程負責xx校區的維修改造任務。在xx小區施工的半年時間內，她時刻關注工期，嚴把安全關質量關，保質保量地完成了維修改造任務，確保了xx校區順利投入使用。20xx年下半年，xx校區維修改造任務完成后，袁xx又投身到xx校區體育館、學生公寓和綜合實驗樓建設工作中。

　　不管工作多困難、崗位如何調整，袁xx都始終保持著踏實的工作態度和飽滿的`敬業精神，積極認真完成各項工作任務，為學校的發展默默地奉獻著自己的力量。

教師標兵先進事跡材料10

　　張xx，xx市第五屆小學英語骨干教師。她二十年如一日，兢兢業業，曾被評為xx市師德先進個人，xx縣模范教師，xx縣第二屆、第三屆、第五屆小學英語骨干教師等。她始終以高標準的師德規范嚴格要求自己，工作精益求精，廣受好評。

　　她關愛學生，踐行高尚師德。一直恪盡職守，教書育人。教育教學工作富有耐心、愛心和責任心，潤物無聲地陪伴著孩子快樂成長。

　　她銳意進取，追求精湛的業務。積極參加課題研究和各項教科研活動，努力打造高效課堂，深受學生喜愛。

　　她碩果累累，奮力前行。所帶班級學生全面發展，張揚個性，在縣各屆文化藝術節等活動中多次獲獎。執教班級成績在各級評比中名列前茅。所撰寫的論文、教學設計等多次獲得省、市、縣級獎項，還積極參加各級課堂教學評比并取得優異成績。

　　踔厲奮發，奮勇前行。我們堅信她定會一如既往，做出更大的.貢獻。

　　教育格言：用行動和愛去澆灌，讓每一個孩子的人生開出多彩美麗的花朵。

教師標兵先進事跡材料11

　　日前，在安徽省碭山縣曹莊鎮魏廟小學，一座嶄新的教學樓已經拔地而起，這里的師生告訴記者，要是沒有查老師，在當地要想建這樣一座漂亮的教學樓，只能是一個夢。

　　查老師是上海市一名普通的共產黨員，1998年，她辦理了提前退休手續后，主動來到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮，成了魏廟小學唯一一名不拿一分錢工資的編外教師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界，經濟基礎薄弱，師的資力量嚴重不足。在查老師到魏廟小學不久，她接手班級的47名同學在全校的考試中有30多人不及格，平均成績只有16分，很多人連自己的名字都不會寫。查老師利用課余時間拖著受過傷的`病腿，逐一到學生家家訪，給每一名學生都制定出具體的學習計劃。一節普通的語文課，她往往要準備七、八種講解方案，備課常常要到夜里兩三點鐘。當年期末考試，查老師所在班級的語文平均成績破紀錄的達到了91.87分，名列全鎮第一，并在次后全鎮連續三年的統考中保持第一。查老師班上有一個叫李荷燕的同學，因為家里窮，沒錢交學費，就一個人跑到外地打工去了。查老師知道后，替她交付了學費，并和其他老師一道幫助她家解決實際困難，使掉隊的小燕重新又飛回到學校。

　　李荷燕的家長說：俺家荷燕上初三了，要不是查老師幫助，這個學也上不起，俺非常感激查老師。

　　查老師無私奉獻的事跡，感動了安徽群眾，也感動了上海市民，社會各界紛紛伸出援助之手，幫助魏廟小學蓋起了寬敞明亮的教學大樓。離開上海到碭山執教的三年多來，查老師無論家里遇到什么困難，都始終把全部身心放在魏廟小學、放在學生身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外，還親切的喊她“查媽媽”，在查老師聽來，這是孩子們對她最好的褒獎。去年10月份，查老師因病要回上海治療，班里的孩子不知道查老師這一走要多長時間，追著她的車舍不得她走，學生們哭了一路，查老師也哭了一路。

　　碭山縣曹莊鎮魏廟小學教師查老師說：前段時間回上海眼睛動手術，不知道為什么，在手術臺上我想的還是我的學生。再有20年多年，我就是70歲了，我的學生也30多歲了，作為我個人來說，我不希望我的學生能記住我，我也不希望能得到任何孩子的回報，我只希望這些孩子，將來能夠成為對社會有用的人，這是我最大的心愿。

教師標兵先進事跡材料12

　　xx，女，36歲，中共黨員，畢業于xx幼兒師范學校，十一局幼兒園大班年級主任。先后榮獲三門峽市“五一勞動獎狀”、“三門峽市骨干教師”、“三門峽市優秀教師”、“三門峽市十佳職工”等多項榮譽。從教17年來，深得家長信任和孩子們的喜愛。

　　17年來，她用愛心詮釋著一位幼兒園老師對孩子的熱愛，用實際行動詮釋著自己對幼兒教師這一崇高職業的深刻理解和深厚摯愛。那年，她所在班里一個小朋友突發抽搐，緊要關頭她把自己的指頭毫不猶豫的塞進孩子的嘴里，當孩子一路咬著她的手指被送進醫院，慢慢的緩過來已經是30分鐘以后了，當醫生用鑷子把她手指從嘴里取出來時，那個手指已經被咬透了，十指連心呀，給她處理傷口的醫生也心疼的說道“會有點疼，你忍一會兒。”鄧老師含著淚微笑著說：“只要孩子沒有事就好”。事后，許多老師都問她當時怎么想的，她都是說一句“沒有多想，就只是想著不讓孩子有事”。就是從這件事上反應出她大無畏的精神，凸顯出了她的孩子的愛，對工作的高度負責，用實際行動向我們闡明了一位幼兒教師愛和責任的最高含義！

　　幼兒園的工作，瑣碎而又緊湊，一個環節的不留心都可能導致整個環節的不連貫，所以你看她總是提前安排好每一個活動，小到喝水怎么排隊拿水杯都仔細給孩子規劃好，走進她的班級，孩子們總是靜悄悄有條不紊的`進行著活動。

　　工作時，她始終充滿正能量。每時每刻都微笑著和孩子們說話，為的就是給孩子做好榜樣，用笑容告訴孩子們生活的美好。你看她每天早上站在門口迎接孩子，不等孩子開口，她已經露出微笑對孩子說：“早上好寶貝，今天你看起來特別的棒，能和我說一說發生什么美好的事情了嗎”“今天你媽媽給你梳的辮子真整齊，你有沒有謝謝媽媽啊”……這些溫暖的語句她總是常常對孩子們說，用她的話說就是“教育孩子用千遍的課堂都不如用一遍的行動”，這才是言教不如身教的真正作為。生活中，她細心關愛每個孩子，當個別孩子身體感到不適時，她總是第一時間通知父母，然后體貼的照顧孩子，給她喂水，抱在懷里，靜靜的等待家長的到來；當孩子不開心時，她會傾聽孩子們說出不開心的理由并給予建議和幫助，從不命令孩子必須聽她的，給孩子時間思考，然后再給他一個大大的擁抱，鼓勵孩子自己解決問題。她熟悉班級每個孩子的性格、脾氣、生活環境等，班里的孩子咳嗽一聲，她不抬頭都知道是誰，在教育時因材施教，一視同仁。愛心、耐心、細心的她深受孩子們的喜愛和家長好評。

　　作為一名優秀的老師，她懂得僅僅有愛是不夠的，還需要有扎實的專業知識，她常利用業余時間給自己“充電”，提升自身專業素養。四處拜師，洛陽、西安、xx都留下她學習的腳印，先后輔導50余名幼兒次通過全國音樂考級，獲得“三門峽市古箏名師”的稱號！

　　作為一名優秀的年級主任，即使工作安排的再多也不敷衍塞責，同時對待每一項工作力求做到精益求精。年級的工作每一次她都是沖在前面，你看，年級開會時她在，教研時她在，聽課，研課時她也在。在活動中，她充分發揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用。每年幼兒園的春季運動會開幕式表演，她給自己加壓，注重活動的亮點和變化，連續兩年的大班開幕式表演精彩紛呈。她總是不怕辛苦的站在隊伍的最前面帶著大班全體孩子們練習，她站在太陽底下，一遍遍地用嗓子喊著節拍，組織100多孩子訓練，一次次地用動作引領孩子，汗水順著臉頰往下流，她迎著太陽毫不畏懼……而在表演的前一天鄧老師卻累得嗓子失聲，只能用點頭和比劃和同事們交流，表演那天，她站在角落，當看到孩子們整齊劃一的動作和精彩的表現時，她露出了激動的淚水，她的努力贏得了家長和領導的一致好評。

　　作為一名優秀骨干教師，她主動做好傳、幫、帶，把自己的好經驗、好方法，通過教研、導師帶徒等形式幫助年級青年教師快速成長。積極帶領大家開展年級教研、園內大型活動、職代會演出等活動，比如說精彩的大型團體操及竹竿舞，帶給孩子快樂，帶給大家震撼。記得那年，她的母親患病去世，那時適逢十一局職代會召開，為了不影響幼兒園集體舞演出的效果，xx忍住悲痛依然參加了當天晚上的演出，我知道這件事情她不想被大家提起，因為她總覺得對不起母親，因為母親平日生病都極少的端茶送水，母親離開也沒能好好陪她，所以一直不想說，可是在臺下看演出的幼兒園領導和同事們都無法想象她是怎么忍住心中的悲痛把舞跳完，又是怎樣的精神使她選擇了集體，但是我們都被她深深感動著。幼兒園的每一次排練鄧老師都沒有拉下過，每一遍的練習都非常認真，問她為什么，她總說“作為一名黨員、年級主任一定要時時刻刻給青年教師做好榜樣，讓她們有學習的地方，最重要的是作為老師一定不能放松對自己的要求。”她用行動詮釋了一名優秀幼兒教師的大局意識和奉獻精神！

　　為了做一名孩子喜愛，家長滿意，領導放心的好老師，她在教育這片沃野上辛勤耕耘著，在平凡的工作崗位上，揮灑激情，她用自己的滿腔熱血書寫了對幼教事業的熱愛，用實際行動彰顯對幼教事業的真誠，用自己的事跡表達了對這份職業的尊重。

教師標兵先進事跡材料13

　　閆xx，女，現任xx一中數學教師、高中數學教研組長，高二四班班主任，共產黨員。參加工作以來，一直以勤勉的工作和優異的教學成績贏得師生的認可。

　　閆xx老師愛崗、敬業、安教、樂教，用人格魅力影響學生，從賞識、鼓勵學生的每一點進步做起，運用小組合作的教學方式，讓學生愛上數學，學好數學，點燃學生的大學夢想；閆xx老師注重提高個人修養和專業素養，教研組長工作中，有大局意識，勇挑重擔，積極協調本學科力量，發揮團隊精神，引領青年教師，贏得了學生的愛戴、家長的信任、同事的尊重和社會的`好評；班主任工作講求教育藝術，以德育德，以行導行，以智啟智，以情動情，一個信任的眼神、一句溫暖的話語、一條問候的短信、一篇溝通的文章……總能讓學生感動、震撼。為了使工作更有實效性，從學生學習水平的高低和科目發展的平衡性出發，給每個學生制定了成長目標，確立優勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續的不斷發展。

　　一分耕耘，一分收獲，閆xx老師個人教學成績連年優秀，連續4年被評為高考優秀教師，受到家長和學生的一致好評。“xx五”期間參與了我校承擔的區級德育課題《堅持教育反思，提高班主任專業素養的研究與實踐》；參與并研討了xx區“xx五”課題《信息技術與高中數學課堂深度融合的實踐與研究》。所帶班級多次獲得校區級優秀班集體和行為習慣示范班，個人也獲得了區級高中生心理輔導課三等獎、xx市“131創新型人才”、xx區“優秀教師”等稱號。

教師標兵先進事跡材料14

　　一級教師，區級學科帶頭人。20xx年參與課題《城鎮化背景下農村小規模小學教育教學實踐研究》，通過省級鑒定。參加工作18年來，她不斷加強思想政治和業務學習，努力提升自身教育教學水平，始終保持良好的工作作風，愛崗敬業，誠實守信，團結同事，關愛學生。作為班主任，她全心全意愛護每一位學生，將師愛均勻地灑向每一位渴求知識的孩子。沒有愛就沒有教育，沒有耕耘就沒有收獲，每當看到孩子們向她投來信任的目光時，她就有一種作為班主任特有的'幸福感。作為數學老師，她努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，帶領本組教師探討新課程改革，改變教育教學理念，高質量地完成學校下達的各項任務。

教師標兵先進事跡材料15

　　愛三尺講臺、一顆愛心。快言快語，滿臉和氣。這就是xx小學六年級數學教師——王xx。她兢兢業業，默默無聞奉獻在教學第一線三十二年載。從教三十多年，就像一部擰緊發條的機器，不停地運轉著，她用自己的實際行動履行著一名教師的誓言。在這三十多年，她像一棵小草，扮綠多所校園。從許孟小學，到xx莫家、卻坡小學，再到中心小學，在自己的崗位上傾注了滿腔的熱情，讓自己在平凡的崗位上展示出自己的價值。先后兩次獲得縣優秀教師稱號。

　　盡管已步入中老年，但是卻從未放松過學習，勤奮不知疲倦，認真負責。學校里的工作只要交給王老師，她都會欣然接受，保質保量完成好。從備課到上課，一絲不茍。

　　在教學工作中，作為縣數學教學能手的她，注重學生多方面潛力培養，課堂上，創設情境，激發學生學習熱情和內在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。三十多年來，積累了豐富的教學經驗，儲存了超多的教學心得，常與學校年輕教師交流，把自己成功經驗與教學心得與大家共享，樂于指導青年教師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，教育就不怕沒人了。

　　她就是這樣傾注自己全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路。春風化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是王老師從教三十多年的真實寫照。從教32年，當了27年的班主任。最近這4年多才卸任班主任工作。20xx年，王老師腦梗；20xx年動了手術，考慮到工作原因，硬是把手術時間安排在了暑假。王老師就像一頭老黃牛，不知道累。作為六年級辦公室的大姐姐，永遠是服務在先，幫助在先。在生活上，工作上關心幫助年輕教師。年輕教師也樂意和她交流，從她身上學會寬容，學到教學相長。寒假前一周，搭班老師因事請假，王老師主動為她代理班主任工作。今年又因搭班老師的孩子還小，她又干上了班主任工作。強烈的.事業心和職責感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業耕耘著、奮斗著，把勞苦當作充實，把奉獻當作自己的追求。

　　真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用自己無私細致的愛心傾聽花開的聲音。三十多年來，她把自己融入教育事業中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：一切為了孩子，為了孩子的一切。

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