(熱門)優秀教師感人事跡材料范文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫事跡材料的經歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。那么事跡材料怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的優秀教師感人事跡材料范文，歡迎大家分享。

　　韓雪麗，女，51歲，從事教育教學工作34年。此間教過英語、語文、數學、科學、思品、健康、體育、美術、勞動，總之是所有學科。干過近30年的班主任。年輕時愛好廣泛，上進心強，喜歡看書，一心想做一個知識淵博的人。這些給我的教學生涯帶來了不少的幫助。曾經被評為安丘市優秀教師、坊子區教學能手。受到過南流鎮政府的重獎，取得過鎮級教學成果獎，幾乎年年被評為鎮優秀教師。34年的付出換來桃李滿天下，贏得了家長的信任與好評，成為領導和家長的放心老師。

　　農村孩子需要更多的愛

　　30多年農村教學一線的工作，讓我更多地了解了大多數農村孩子的需求。知道他們在成長的過程中比城里孩子更多的閑暇和無拘無束的生活，缺少的是多方面的關懷和成長過程的指導。雖然現在大多數家長受過初中教育，對孩子的學習也很重視，但是他們多數人粗礦的性格沒有多大改變。孩子們星期天節假日干了什么、該干什么很少有家長過問，能問一下孩子作業完成了沒有的家長就算是較負責人的了，對孩子成長的細節和孩子發展的方向指導跟不上。這些孩子走進學校，如果老師的指導和關愛不夠及時，孩子出問題的幾率可想而知。因此，農村孩子需要更多的愛，需要更多老師的關愛。同時，農村老師也就擔負了更多的責任。老師要有多元的愛，讓學生在這種愛的包圍中健康茁壯成長。

　　嚴父慈母一身兼

　　老師既要教書又要育人，教書容易育人難。被家人寵壞的小皇帝不會與別人相處，只會以自我為中心，不會與別人分享不會與別人合作。有的家長就直接對老師說，我們的孩子在家管不了，讓老師替他們多管管，孩子聽老師的。還有的說老師你讓孩子回家洗頭洗腳。剛當小學老師時對家長的這些要求不理解，后來發現這種要求特別多，我也就重視起來了。

　　作為小學老師，對孩子的教育事無巨細。大到成人育人，小到洗頭洗腳。老師心中要有如山般的父愛，要有慈母般的心腸。記得有一個學生名叫劉志浩，我教過他3年。剛上一年級的時候，打人罵人不講衛生，只要班里有不好的事準有他的份，先別說老師批評他，只要叫到他的名字，他也沖老師瞪眼，老師們私下給他叫無厘頭。跟他同村的老師說他是遺傳他爸爸的基因，很難改的。我從年輕就有不服輸的性格，不想信他不能改。于是我便觀察他分析他走近他，說服他教育他，剛柔并用。嚴的時候像嚴父，讓他知道錯在哪里，怎樣改正。溫柔的時候像位慈母，他早上沒吃飯，我去給他買飯，他肚子痛，我給他倒開水揉肚子，語言說教，行動感化，天長日久，他逐漸變成了一個懂事的孩子，到四五年級竟變成一個人見人夸的好學生。類似的例子在我的教學生涯中太多太多。

　　學生們有時被我的嚴厲下的表情嚴肅，有時又忘形的把老師叫成媽媽，有時像尾巴一樣跟著你，我把這當作愛的回報。

　　園丁似的付出

　　園丁的辛勤，讓花草樹木以最美好的一面展現于世人，而老師的勞動是讓花朵似的少年兒童擁有美好的未來人生。班主任對學生來說是家長、是法官、是偶像、是朋友。言傳身教對學生來說很重要，我幾乎每天和最早的學生一起到校，和他們一起打掃衛生，學生隨時隨地到可以看到班主任，讓每個學生踏踏實實的度過每一天。班主任唯有心里時刻裝著學生，學生心里才能有你這個老師，尤其是后進生，愛之深切，才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和激情。只要是我擔任班主任的班級學生的各科成績都比其他班好，班級風氣正紀律好，其他老師都說我們班的學生個個精神，沒有學習困難生，其中的緣由也只有我自己知道，有辛苦也有靈活的技巧，有多少付出就有多少收獲。

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