市級優秀教師的事跡材料
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編精心整理的市級優秀教師的事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
市級優秀教師的事跡材料1
熊海濤，生于1977年，自20xx年8月參加教學工作以來，在伏口鎮偏遠山村福和希望小學任教二年，然后在石陶中學任教，至今已十四年，期間一直擔任語文、政治的教學工作和班主任工作。從教十六年來，熊海濤老師堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。十六年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大學專科、本科學歷，并在年度考核中多次被評為“優秀”崗位。
一、熱愛教育事業，關愛每一個學生
作為一名教育工作者，他始終遵守《中小學職業道德規范》，以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業。
從個人硬件來說，他的教師基本功扎實，能講一口流利純正的普通話，學校的所有活動主持都是他，得到了師生和家長的贊賞。他曾在學校教師基本功比賽中榮獲一等獎，并在伏口鎮的教師作文競賽中獲得過一等獎。
他勇挑重擔，任教十六年來，以校為家，始終擔任一個班的語文二個班的政治，有時兼教低年級的美術等課，并一直擔任班主任工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。 全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現教師價值之所在。
為此，他能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些特殊的學生更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。
二、更新教育理念，投身教學改革
作為一名一線教師，熊海濤同志能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的.理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。他在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。
學生都認為他既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，學生都喜歡上他的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中他認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學實踐。他還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。 因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務。
三、帶頭搞教學研究，樂于指導他人
作為學校老資格的語文教師，他能自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業能力。能夠長期利用課余時間，從事語文教育教學方面的學習與探討，堅持寫教學心得體會，經常都有撰寫的論文在市里獲獎，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際運作過程中，他始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，他切實履行了自己的職責，并經常指導年輕語文教師學習業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。
工作中，他還經常組織語文教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進一步造濃學校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的發展戰略，他和學校其他語文教師提出，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師、爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校科學發展的不竭動力。活動中，全校語文教師積極參加，踴躍發言，反思交流教學中的得與失，努力鉆研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探索教與學之間的最好銜接，極大地提高了語文教師的專業水平和施教能力。
四、用心管班，注重學生品德教育
作為一名班主任，他所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優秀班級創建中，他的學生學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。
他特別重視學生的心理發健康發展，經常和學生聊天，幫他們想辦法克服心理問題，并開展多種活動來提升學生心理素質，使學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人。
他在指導學生參加作文競賽中曾獲得過國家級三等獎和婁底、漣源市等各種獎勵。20xx年，他所帶的班級在全鎮統考中獲得了四科第一，二科第二，更在今年的中考中獲得了優異的成績。
他注意加強個人修養，以嚴要求、高標準來衡量他自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創先進班集體。由于細心備至的工作，他所帶的初三109班在20xx年十期文明班級評比中獲得了九期。另外，作為班主任，他經常進行班級科任教師之間的工作協調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。
五、讓人信服的教學成績
十多年來，無論期中、期末還是其他各類考試，他所帶班級的語文、政治成績經常居校、鎮前列。特別是在20xx年的全鎮統考中，他所任教的八年級語文和政治雙科獲得了全鎮第一的好成績。
總之，自參加工作以來，熊海濤老師全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。
十多年來，他從來沒有向領導提過半點要求，更沒有很好地照顧到他婁底的家人，一直默默地在偏遠山區從事教學工作，這真切地讓人感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我相信，他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生！
市級優秀教師的事跡材料2
我叫屈xx，是xx二中的音樂老師，張家口蔚縣人。因為生在農村，家境不好，盡管我是家中的老小，但我仍然從小養成了吃苦耐勞關心集體這一習慣。憑著這一“硬件”，我成了唐山師專音樂系九四屆畢業生中唯一的優秀畢業生，幾經努力，終于在九四年十一月進入xx二中工作至今。十幾年來我一直在自己的工作崗位上扎扎實實地干著自己該干的每一份工作，在辛苦的工作中尋求著無盡的快樂。雖然做了很多事情，每天都在忙碌著，卻很難找到什么驚天動地的大事，只是把自己親自所為的幾件小事記錄下來，不能說感動別人只能算是自勉。
一、為事業克服困難，求奉獻無怨無悔
從教十幾年來我所做的都是自己份內的工作，只不過我家離學校遠一些，路上總有些奔波曲折。我家住在唐山福樂園小區，因為我們音樂老師每天都有早訓練，加上04年我校從胥各莊搬到了離家更遠的稻地，所以我也就由原來的早5：20從家出發改成了早4：30出門，騎摩托車或自行車到胥各莊再乘學校早5：00的校車去上班！下午后兩節課都是音樂專業課，只能坐18：20的車返回胥各莊再騎車回家。正常情況下都要晚8:00左右才能到家，因此，女兒幾乎十天半個月都看不到我。每次我都是在她的睡夢中親吻一下她的小臉。夏天天兒長，還好些；到了冬天，天冷不說，上下班都是摸黑趕路，對面車燈一照，眼睛都睜不開。07年冬天，在一次回家的路上，因為對面車燈太刺眼，我把摩托車騎到了一位女同志的自行車上，好在車速不快沒把人傷著，但我沒有任何解釋的理由，只能給了人家一輛新車的錢！09年的冬天，連日的大雪使得路面結冰又光又滑，在早晨上班的路上，為了躲閃一位蹬三輪車的大媽我的車一偏一下子就失去了重心，自己和摩托車摔出好幾米遠。本來想看看那位導致我摔倒的大媽有沒有事情，可是做了半天努力卻動彈不得。萬幸的是那大媽能一骨碌爬起來并推起三輪車把我送到醫院讓我這本來就不太健康的腿沒有落下終身的殘疾。醫生診斷我為韌帶嚴重挫傷，給我打上石膏，建議我住院治療。但是學生聯考在即，我在醫院怎能住得下，跟醫生溝通了一下我還是打車去了學校。而且這一住就是半個月，在宿舍給學生進行高考指導，與老師們研究教學策略。當吃著學生們為我買來的飯菜，我真的感到“痛并快樂著”的真正含義。
我和妻子雙方的父母都在農村，離得遠。地里總有農活脫不開身，也就不能幫我們做什么，而我們更談不上幫他們！作為兒子我沒有時間盡兒子的孝道，而為人夫，為人父，我更是深感慚愧！自從我擔任音樂組組長之后，我不僅更加努力地帶好我的聲樂學生，而且組內的的大小事務我更是要親力親為。幾年下來，我得到了領導的充分肯定，而妻子卻為我承受了太多的委屈和辛苦。我的妻子是一名中學英語教師，而且還擔任著班主任的工作。但是因為我的工作單位離家較遠，所以家里的一切事情都由妻子一人承擔。除了緊張繁忙的班主任工作，每天還得接送照看上小學的女兒，當她匆匆忙忙趕到學校時經常得到的是校領導的提醒和指責！苦和累我沒辦法為她分擔，也就只能偶爾讓她發泄一下委屈的淚水。每當我聽熟悉我倆的人說：小屈娶了個好媳婦時，內心的酸楚也只有自己最清楚：我真的是虧欠妻子的太多太多了。每年國慶節后高三的專業課程就非常緊張，為了能保持充足的精力和體力，我一周要在學校住四五天，有時干脆周末也不回家。一天上二年級的女兒給我打電話說：“爸爸，你明天再不回家，我和媽媽就跟你61。”因為她們娘倆有時坐61路車到胥各莊換乘我們的校車來學校看我，所以我以為她們娘倆明天要來。就說：“好啊，非常歡迎。”沒想到我女兒一下子就急了，說“難道你沒聽懂嘛？還音樂老師呢！61就是拉倒！我媽媽病了。”啪一聲電話掛斷了。我拿著手機遲遲沒有放下，是啊，我不僅不是一個好丈夫更不是一個合格的好父親。自從女兒上了小學，我就很少有時間陪她，更別說教她識字，背詩，唱歌了，就連鋼琴也沒機會教她彈，只能給她另外聘請老師！
二、為工作孜孜以求，創輝煌心甘情愿
愛崗敬業是高尚師德的核心，無私奉獻是教師這一職業的基本要求。像大多數老師一樣，我也有著很強的敬業精神。“不給學生耽誤一節課，給學生上好每一節課”是我給自己定下的準則。雖然我也有過帶病上課的經歷，也有顧不上家中老人、孩子的歉疚，但我認為作為新時代的老師，不應該將愛崗敬業僅僅停留在那種不顧家庭，不顧身體的硬拼死拼上，而應該有更高的理念更高的追求。衷心熱愛自己的職業，孜孜以求不斷學習，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻。用健康的身體和燦爛的微笑面對每一件事，每一個人。我經常和全組的教師一起鍛煉身體，以充足的體力迎接每天繁忙的工作。但是再好的`身體也會有透支的時候，記得在０8年的專業聯考時，我和同事兩個人帶著一百多名學生到石家莊參加考試，一住就是半個月左右。每天不僅要為參加考試的學生做最后的考前輔導而且還要把學生們一個個送進考場，再一個個接他們回來，從早到晚我倆一直忙碌個不停。臘月２３日晚７點，最后一場的兩個學生出來了，我和同事終于放心了，十幾天的連軸轉終于熬過來了，或許是精神的放松，亦或是真的太疲憊，等帶學生吃完小年夜飯回到住處，我就一下子倒在床上，再也動彈不了，頭暈發燒達到39度多。第二天是同事和幾個學生攙扶著我登上了回家的火車。
因為校領導對我工作的肯定，07年我開始擔任音樂組組長，也開始由以前跟著別人干好本職轉變為帶著大伙做好全部。要把音樂組的工作做好做強就必須讓每一位音樂老師做好做強。多年的工作體驗，我深知老教師的“榜樣”作用的重要性。因此，我堅持每天第一個到崗，在琴房里練業務，認真備好每一節課。充分肯定年輕教師的優點，委婉地指正他們的缺點，和他們共享每一份苦與甜。16人的音樂組成為了一個優秀的團隊。根據多年的教學經驗，我們群策群力，研究制定了新的音樂特長生教學方案。根據學生音樂素質的不同，每個班分成了兩至三個小班，實施分層教學，每個學生每周有固定的專業老師上一節或兩節專業小課。我們的工作量驟然增家里很多，每人每天要上五六節課，加上早訓還有晚自習，確實很累很辛苦，在忙碌的工作中充實的我連自己的QQ號都忘掉了。但是這樣的教學效果確實十分顯著，近幾年來幾乎沒有學生外出學習，我們的教學方法他們普遍接受，老師們的業務能力得到了他們的認可！尤其是我們的努力結出了豐碩的果實：07年我校76人專業全部過二本線，（聲樂，器樂120分，我校最低分是141分；舞蹈是90分，我校最低分是109分）68人省內雙上線；08年我校107人專業全部過二本線，（聲樂，器樂120分，我校最低130分；舞蹈70分，我校最低90分）76人省內雙上線。09年，119人，86人省內雙上線，20xx年121人99人雙上線。20xx年我校174人參加音樂專業考試，全部取得省內合格證,156人省內雙上線。這是一個優秀團隊共同努力的結果，不但為學校爭得了榮譽，更為每個學生節省了大量的財力和精力。
鄭巧玲同學家庭很困難，20xx年專業考進了全省前十名，我清楚的記得那天她考完專業，跑進我正在上課的房間，激動地告訴我她聲樂考了140分，并情不自禁地給我唱起了她考試的歌曲。歌聲是動人的，臉上的笑容是美麗的，更是開心的！我偷偷擦拭著眼角的淚水,我想她那在她11歲時就離開人世的母親如果能看到此刻的女兒,一定會含笑九泉，忘卻她臨走時那太多的牽掛和傷痛吧!也就在那天晚上,父親打電話告訴我,奶奶病危,希望我盡快回老家。我說我正帶著幾十個學生在石家莊考試，怎么辦？焦急中等來第二天上午父親的電話，他告訴我：奶奶已離世，喪事由他和大哥、二哥操辦；并且囑咐我：不要太難過，也不用回來，以免耽誤人家的孩子考大學。放下電話，我失聲痛哭，為奶奶的遠去，也為父親簡單話語中所含的樸素道理！還是在這一年春節，校長給我的春節寄語中寫到：小屈，音樂組長不算什么官，但你帶領你的兄弟姐妹們卻撐起了二中的一片天。
三、愛學生提高素質，摘碩果傾注心血
中國有句古話：愛人者，兼其屋上之鳥。多年的教育生涯使我深深體會到：老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的課程上。正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”。教師關心學生就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養，有利于創造生動活潑的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態。肖龍宇同學是08年的應屆畢業生，家庭不富裕，我不僅在精神上支持和鼓勵她，而且在生活上給予她幫助和關心。三年來她沒有花過一分錢外出學習，在河北聯考中，專業成績考進了全省前20名。考慮到陜西師范大學的音樂教育專業不收學雜費，每月還給300元的生活費，這樣的優惠政策很適合她。于是我自費帶著她去參加考試，但意料之外的社會現實讓我們遭受了沉重打擊，復試沒有通過！望著消沉的她，我鼓勵她再去考一下西安音樂學院，結果她的專業一舉通過。她在發給我的短信中寫到：老師，您的鼓勵和付出讓我成為最幸福的人，成為二中音樂生中最大的受益者。無論我走到哪里，都會記得xx二中，都會記得您，和那些為學生著想的老師們。在這樸實的話語中，我再次讀懂了自己的責任，更加堅定了自己內心“一切為了學生”的使命！
打鐵還須自身硬。專業教師更須具備過硬的業務素質和超強責任感。作為音樂教師，如果沒有較強的專業功底，沒有科學先進的教學方法，最終會失信學生。所以我經常和年輕教師在一起交流心得，探討問題，統一思想，勤練基本功，甚至自費外出學習。數年來我一直利用節假日去中國音樂學院自費學習，業務素質得到了很大的提高。雖然花費很大，也付出了很多的艱辛，但我認為非常值得。我們在為“讓二中的學生花最少的錢，考更多更好的學校”而時刻準備著！
多年的辛勞，多年的心血，收獲了喜人的成果。我校的音樂教學水平步步提升，高考成績年年優秀，自07年以來更是一直穩居唐山市音樂高考成績之首。我們的努力為學校“培養合格加特長的學生”的辦學發展方向做出了應有的貢獻。我個人自20xx年以來多次被區教委評為高考優秀教師，中學先進工作者，xx區優秀教師，唐山市體育藝術教育工作先進工作者，在20xx年我因為工作成績優異被xx區政府授予三等功。
成績只屬于過去，我深知今后的教學之路任重而道遠。因為學生求知的目光和取得成績后臉上燦爛的笑容永遠是激勵我不斷進取的動力，我將一如既往，愛崗敬業，盡職盡責，付出自己的全部熱情和心血，教好每一個學生，做好每一件工作，即便是再難再累，我也始終無怨無悔！
市級優秀教師的事跡材料3
從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，她都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自她所鐘愛教育事業，她就是xx區xx小學的陸xx老師。
20xx年畢業后的她最初來到農村小學任教，20xx年被評為巴彥淖爾市市級教學能手，20xx年從老家來到了美麗的鄂爾多斯，來到剛建校的xx小學工作。轉眼十年過去了，在這十年中她連續送走了五無屆畢業生，每次學校都會安排給她比較棘手的班級，但她一直都沒有辜負學校、家長和孩子們的期望，這些班級在她手里總會有所提升或是名列前茅。
一、教書育人，甘為教育事業獻青春。
她第一屆的兩個班的孩子們都特別可愛，但成績有一些落差。從接上這兩個班她就給自己定了任務，一定要把兩個班的成績拉到最接近，在這期間，為了拉近5、6班之間的距離她沒少在5班的學困生身上下功夫。5班的××同學，個子不高，白皙的肌膚，黃眼睛、黃頭發，唯一的不足就是不愛學習，根據他的情況陸老師給他制定了專項作業—計算，并和家長做了溝通，要求他的作業每天要在學校完成，前提條件是不管多晚家長一定要來接。就這樣一直堅持到了畢業。××同學，5班的特殊學生，從小患有小兒麻痹癥，走路說話都在抽搐，平時她沒有玩伴，只會乖乖的坐到座位上，無聊了就在教室里走來走去，陸老師故意找機會和她拉話，就這樣時間長了，陸老師便成了她在校期間的“玩伴”。久而久之，不知從什么時候起××同學開始喜歡上了數學，她比好多健康的孩子都棒！學困生的改變，提升了整個班級的成績，20xx年她帶的第一屆學生畢業了，六班穩居第一，五班的成績與六班差距不到一分，取得了名列第一的好成績！
二、播撒愛的種子，潤物無聲
每一屆學生陸老師都會針對不同的學情制定不同的教學方案，她讓愛充滿了她的整個教育。
20xx年的這屆學生，她還沒接手就早有耳聞，這個班的學生特別調皮，上課紀律差到了極點，所以她一直在琢磨著該怎樣上好第一節課。第一節課沒發現什么，因為孩子們總會有那么幾天的新鮮感，幾天過后原形就暴露了，她發現導致這些孩子落后的直接原因，就是課堂效率的.問題，而且整節課的混亂就是由那么幾個學生決定的，所以她要先從這幾個學生入手。從課上到課下她都時刻在關注著這幾個孩子，朝著正確的方向引導他們。經過一段時間后這些孩子都有所改變，整個班級的課堂紀律都得到了提升，成績也有所進步。她曾說，你愛孩子們，他們同樣也會愛我們，你相信孩子們，他們同樣也會有更出色的表現！在六(8)班孩子們的身上她看到了這一點。
六(2)班是她送走的第三屆學生，每次新接班她總感覺還沒完全了解每個孩子，就該畢業了，感覺這樣不利于她的教學，所以接上這一屆學生，在開學初，陸老師就讓孩子們給她寫第一封信，想通過書信盡快的了解每一個學生。第二封信是在離畢業考試僅一個月的時候寫的，目的是想通過這次書信激勵孩子們的學習信心，她想看到孩子們的復習計劃，想聽聽他們的復習心聲，這樣更有利于她全方面的去了解他們的學習情況，當然了，在寫給她的最后一封信中，給她最多的是感動，即將畢業孩子們好像一下子懂事了許多。就是這一封封信拉近了她和六（2）班孩子們的距離，讓她們彼此有了更多的了解、信任與尊重。在這樣的氛圍中六（2）班也考出了他們理想的成績！
三、享受教育，收獲幸福
時間過的好快，20xx到20xx陸老師送走了五屆畢業生，在這五年中，她付出著也在收獲著、享受著。20xx年她被評為xx區優秀教育工作者，在這幾年，畢業的孩子們一有時間都會回來和她匯報他們的學習情況，說著他們在學習中的趣事，聽著他們爽朗的笑聲，她真為他們感到高興！此時的她是幸福的！
有人說：“教師的生命是一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語。”也有人說：“教師的生命像一個根號，一摞摞作業本為青春無數次的開方。”其實，這些都只說對了一半。教育不應該是一種犧牲，而應該是一種享受。因為我們沐浴著人間最溫暖的春風和雨露，我們體驗著世上最珍貴的情誼和友愛，難道我們不幸福嗎？
四、擔當排頭，帶優秀團隊
作為一名有一定經驗的老師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己。在教學上認真備課、認真上課，虛心向同行請教;認真及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度。就憑著她這股認真勁，20xx年被評為xx區骨干教師，她把自己的教學經驗毫無保留的傳給其他老師，尤其是她每學期所帶的徒弟，有的初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，她都會主動的伸出熱情之手，耐心指導，給她講解備課的方法，深入到她的班級講示范課；有的徒弟文化知識、業務知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。她就幫助她說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應老師，老師應該適應每名學生”……在她的精心指導下幫助年輕教師找到不足，不斷成長、不斷完美自我。身為備課組長她所帶的團隊，團結、向上有活力，在你追我趕中超越自我！
市級優秀教師的事跡材料4
我是一名來自鄉鎮中學的化學教師。自參加工作以來，就踏踏實實教學，認認真真改進。衣著樸素，和藹可親——這是學生們眼中的趙老師；踏實勤奮，一絲不茍——這是同事們眼中的趙老師。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。 一、積極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名教師，我能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，我認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。 二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友 “愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說，也是這樣做的。對于有問題的學生我總是給以他們更多的關心，及時了解他們生 活和學習上的困難。同時多次找他們的談話，積極表揚幫助這樣的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸他們的天空亮了，幫助他們的人多了，讓他們感到了家一般的溫暖。 三、嚴格要求自己，注重師德修
我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。工作量大，我從無怨言，默默工作，盡心竭力做好領導交給自己的每一項任務。
在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以我就積極參加各種講課、評課活動，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。 四、不懈努力，懷抱榮譽
通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能，在教學上開展教研活動積累心得，并取得了較好的成績。其中20xx年《燃燒與滅火》的多媒體課件獲河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽基礎教育組三等；20xx年《多媒體技術與化學實驗教學》在保定市初中化學論文評比中獲二等獎；在20xx年高碑店市化學探究實驗課評選活動中，獲中學組一等獎；20xx年在高碑店市第三屆教學標兵評選活動中，獲初中化學 教學標兵；在20xx年保定市第三屆中小學教師師德論壇征文活動中被評為三等獎。
我就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。 市級優秀教師個人事跡材料 篇三 有一位教育家曾經說過：教師是太陽底下最光輝的職業。教師不但要教會學生知識，還要教會學生做人。教育的成功與否關乎著一個民族一個國家的.興衰，要使我們的后代成為高尚的人，成為國家的棟梁，那就要老師把全部的愛獻給學生。用愛滋潤學生，用愛感化學生，用愛激勵學生，使他們健康快樂的成長。
北京光明小學葉多佳老師，就是一個把愛播灑給所有學生的老師。尤其是把特別的愛，獻給特別的學生。葉老師這一生多半帶的班都是最讓人頭痛的班，紀律最差的班。這些班里的學生有較差的基礎，較差的習慣，自卑的心理，脆弱的心靈，這就是“特殊學生”。這些孩子需要老師的關注，教師應該親近他們，鼓勵他們。每一個孩子都是一個獨一無二的世界。作為教師要善于發現這些學生的不同特點，精心呵護這些生命。走進他們獨特的世界，對他們加以引導和幫助，給予悅納和確認，予以延伸和發展。讓這些學生都享受到陽光雨露的滋潤和溫暖。
葉老師用實際行動讓學生感受到老師在真心的關愛他，使他們產生強烈的自信。能夠勇敢的正視學習，從而有勇氣超越自己，不斷進步。教師不能以自己的好惡感情偏袒庇護一部分學生，鄙視冷淡另一部分學生，要一視同仁，批評和表揚恰到好處。學生的情況多種多樣，能力有差異，智力有高低，品行有上下，家庭情況有差距。喜歡聰明伶俐的孩子是人之常情，教師感情的傾斜必然引起學生心理的傾斜。 更多的關注特殊學生讓他體會到自己在集體中的地位
市級優秀教師的事跡材料5
1987年畢業于師范專科學校，1998年哈爾濱師范大學政治教育函授本科畢業。一直在大慶市第十七中學從事一線教學工作25年，至今擔任五屆班主任。敢挑重任，任勞任怨，無私奉獻，愛校如家，愛生如子，愛而有度，嚴而有法，善于改變思想薄弱、心態消極、知識薄弱的學生，做后進生工作方法獨到、成績顯著，最大特點是富有高度的責任感。所帶班級都被學校評為本年級優秀班集體，所在班級的學生在各項活動中表現特別突出，班級教學成績在年級組名列前茅，是領導信得過的個性化班主任，深受家長好評、學生的愛戴。xx年所帶畢業班，進入二表以上分數段人數29人，其中，重本人數4人，普通本科25人，遠超出學校預計13人的指標，超出預計培養人數率223%。
一、竭盡全力扎實每一個起步、全力以赴收好每一個結尾
她非常重視每位學生開始養成的良好習慣，無論是在教學還是管理，她都會有計劃、有目的去做，讓學生收到每一個階段堅持的結果。在教育教學中，在她身上體現出的典型特點是責任、堅韌和智慧的付出。她抓學生、提高學生學習成績的方法：上課努力聽，下課認真做，發現問題及時問，不會絕不放過；會了及時總結，多了要歸類；關鍵和重要知識方法記扎實，自學與思考是每日的習慣。
二、善于鼓舞激勵學生
她愛學生是從激發學生志氣、士氣入手，發現學生長處，為學生創造自信機會。軍訓練全班士氣，每屆軍訓都爭取得到一等獎，各項比賽爭取第一，練就學生不服輸的心態，力求班集體全面發展，培養一批又一批優秀班干部。她有許多鼓勵學生且讓學生銘記的話：堅持到底，敢比第一。不服就是不服，不到最后一分鐘決不服輸。不能有傲氣，一定要有霸氣、志氣。每天有個小目標，實現一個我好棒！機會青睞有準備的人。提前一分鐘，就有一分鐘的收獲。每天有個小目標，實現目標我快樂。她的學生冷超曾在東北林業大學當學生會主席時，她的學生付佳和趙悅研究生畢業時，吳婉璐考入南昌大學播音主持系時，本屆學生趙月考入浙江傳媒大學時，他們都發自肺腑地說：是您給了我們自信，從您的信任激勵開始，我們敢于競爭、逐步走向成功，您的鼓勵和信任我們受用一輩子，感謝恩師。
三、以德服人
她常說，班主任就是榜樣，學生就是班主任的形象。教育無小事，處處重細節。看到學生言行，她就反思自己的言行舉止、思想態度、方法。要求學生有德，她首先用教師職業道德要求自己。她說：“窮孩子、富孩子都是祖國的未來，都必須平等的關愛、平等的教育”。她所帶的班級都是以學習成績較差，思想不進步的學生居多，但她堅信任何學生都會在她這個團隊共同努力協作下一定會改變。他的學生李明，現就讀四川大學，曾經因家境貧寒悲觀失望過；現就讀天津藝術學院的劉卜嘉，曾因家庭變故，逆反偏激，有嚴重心理問題。問題學生較多，在改變他們過程中，不論多么艱難，她就是不放棄。他們都說，沒有胥老師的關愛和堅持，就不會有我的今天。她每年都能接到許多家長真摯的祝福與問候。
在十七中的校園。每天都有她不知疲倦的身影，有她不懈、執著的精神，激勵一屆又一屆的學生，她以自己獨特的人格魅力感染著學生。
四、縮小代溝，更新觀念
她說：“教齡越來越老，學生越來越現代化，教育教學方法一定要追上年輕的步伐”。她會用現代的服裝藝術走進學生的話題，感覺老師也現代。從她擅長的心理學，敲開學生的'心扉，抓住學生多變的心理，走進學生心田，每天從學生的眼神中捕捉信息，發現問題。從顏色學來談中華民族的國粹，傳播中華民族優秀傳統思想文化。她善于推陳出新，把現代的教育教學理念與學生特點相結合，創造出一套適合十七中學普通班學生的學習方法。情景入手，四個大問題弄清楚，高考題就是方向標，積累術語不能少，符合實際，行之有效。
回首成績，1998年主題班會《老師您好》為大慶市德育現場會觀摩班會，獲得了與會人員極高的評價，班會材料發表在《班主任之友》上；1998年3月12日《中國共產黨是社會主義事業的領導核心》獲全國石油系統中學政治學科首屆優質錄像課評選中被評為壹等獎；參與xx年12月8日，大慶市第十七中學“分層德育”，參加全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”；xx年3月雙文明工作中，被評為教培中心先進個人；xx年9月被評為大慶石油管理局優秀教師光榮稱號。
她把美德傳遞給學生，用寬廣的愛融化學生，用人類的智慧改變學生，率先垂范，無怨無悔，一切為了孩子、為了孩子的一切，無愧教師是人類工程師的贊譽。
市級優秀教師的事跡材料6
xx，男，1983年9月出生，大學本科，20xx年9月參加工作，現任教于xxxx伏羲學校，我校教導主任，我校四年級數學教師，小學高級教師。自從20xx年9月調入我校工作以來，以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，完成了學校安排的各項教育教學任務，在我校一二年級不開設數學課的情況下，他整合教材，從三年級帶起，四年級兩個學期參加全旗統一命題考試，都取得了全旗第二的成績,受到了領導、同事的好評，得到學生家長及社會的廣泛認可。
一、熱愛教育，關愛學生
作為一名教育工作者，他始終遵守《中小學職業道德規范》，以教師職業道德標準嚴格自律，以教好書育好人為職責，熱愛教育事業，熱愛教師職業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于教育事業，盡職盡責。任教多年來，勇挑重擔，現在還擔任雙班數學課，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，全身心投入到教育教學和學生身上。
教學中，他能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些學生更多關愛。
二、更新理念，投身課改
作為一名一線教師，他認真學習教育教學理論和新課程標準，以嶄新的教育理念豐富頭腦，提高理論素養和專業理論水平，提升專業能力，樹立終身學習意識，關注專業成長。他學習課改理論和新課標，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，全面調動了學生的`學習熱情。
他在學習先進教學理念的同時，結合課改，認真鉆研教材，向教學要質量，向課堂要效益。敢于創新，運用新課標及新的教學方法，扎實做好備講批輔等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，了解學生學習中存在的問題，從而提高了教育教學質量。
三、帶頭教研引領示范
作為學校教導主任，他自覺加強專業知識和理論知識的學習，提高教學水平和管理水平，提升專業能力。他從事數學教育教學，堅持寫教學心得體會，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際運作過程中，他始終能夠抓住重點，抓實環節，積累經驗，匯集成果，從而使自己的工作干的有聲有色。他切實履行了自己的職責，指導年輕教師，耐心幫助他們，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。
工作中，他還認真組織教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內容豐富，形式靈活。他帶領老師積極參加教研組活動，反思交流教學中的得與失，努力鉆研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探索教與學之間的最好銜接，極大地提高了教師的專業水平，為我校教學整體水平作出了一定貢獻。
由于他的出色工作，20xx年9月榮獲全旗優秀教師；
20xx年12月撰寫的《小數的產生和意義》教學設計榮獲慶祝中華人民共和國成立60周年創新教育教學優秀案例；
20xx年6月榮獲旗級“中小學青年教師基本功大賽”一等獎；
20xx年12月榮獲全市第四屆青年教師基本功大賽小學數學一等獎；
20xx年4月他報送的小學數學課例《用字母表示數》在“一師一優課、一課一名師”活動中被評為旗級“優課”；
20xx年5月榮獲20xx年xx第一屆速算比賽優秀輔導教師；
輔導的學生多次參加“希望杯”全國數學邀請賽，成績突出，曾多次被評為數學競賽優秀輔導員。他還不斷學習，積極參加各類的培訓，他于20xx年11月至20xx年12月參加教育部“國培計劃（20xx）”——xx自治區鄉村中小學教師送教下鄉培訓項目。
總之，xx老師全身心地投入到教育教學當中，領悟了新的教育理念，新的教學思想，掌握了靈活的教學方法，形成了自己的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。
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