五年級英語教師家長會發(fā)言稿（通用19篇）
在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編整理的五年級英語教師家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長：
大家好!
我是六(5)班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對面的交流，對絕大多數(shù)家長來說，我們是初次見面，但也是關鍵的一次見面。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成績順利畢業(yè)，為進入初中學習打下扎實的基礎，實現(xiàn)家長、孩子、以及學校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說，各位在座的家長也應該知道吧!英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。現(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對于我們現(xiàn)在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用；其次，現(xiàn)在也不像各位家長那個時代，小學學的英語中學還要重學一遍，現(xiàn)在從小學到大學，英語的學習已經(jīng)形成一個體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機會重學的。小學英語教材和初中英語是相配套的，如果孩子小學的英語基礎打不好，進入初中以后將會學得比較吃力；有些家長對孩子的英語學習很重視，從三年級起就開始抓起，為孩子打好了基礎，現(xiàn)在到六年級了這些孩子學英語就很輕松，也很有興趣。但也有些家長對小學英語這一學科不夠重視，認為小學學好語文數(shù)學即可，英語到初中才納入主課計分數(shù)。但是您知道現(xiàn)在小學英語八冊書的詞匯量有多大嗎?學生小學畢業(yè)英語會達到怎樣的水平嗎?如果您一直關心和重視孩子的英語，您會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學英語詞匯量非常大，語法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學的英語知識都涵蓋了，現(xiàn)在小學四年級的英語水平就相當于原來初一，初二的水平，而且有些單詞和文化知識點是您沒有見過的。如果您不夠重視，對孩子今后的學習影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開了很大的距離，所以請各位家長務必重視小學英語這門學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，其結果也是完全不同的， “萬丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。
接下來我就英語學習方面的情況跟大家談一談。
英語這門學科和語文數(shù)學不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞、短語、句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個學科的特點，只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了。
那么，怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校、配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。
課堂是教學最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，開學我們要求每個學生都要有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶，有多少學生的磁帶根本就沒有聽過，有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點點，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說的，不說，那不是白學了么?我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真真地做到了呢?聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經(jīng)學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣就有真實的情景，能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睂W英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的`習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以說漢語，讓你的孩子默寫英語，然后對照書本批改訂正，每天堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不要只注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的運用。良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習慣分不開。下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學習習慣：
1、勤于思考的習慣。
2、在規(guī)定時間內學習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭
4、養(yǎng)成不懂就問的好習慣。
5、養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習慣
另外，關于分數(shù)，家長要有一個正確的認識。我們每位家長，要關心分數(shù)，但不能太注重分數(shù)，要具體地分析，是什么原因使得學生考得好，又是什么原因使他們沒有考好，不能盲目地給自己的孩子定過高的目標，家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對自己的孩子要有耐心，更要有信心。
總之，各位家長要多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。希望家長與學校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。
我要講的就是這些，謝謝!
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長：
你們好!
英語在小學階段是比較重要的一門學科，也是今后學習初中英語的基礎如果現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習是很難想象的。現(xiàn)在小學英語是比較難的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。家長都很關心自己子女的學習。學生們在三年級時都在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過一年多的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“上課我聽也聽不懂�！甭牪欢�，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習英語自然成了件頭痛事，麻煩事。
在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要聽寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，家長應該及時跟老師聯(lián)系。
有的學生在默寫單詞的時候，會誘導父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，導致有的學生不能及時完成作業(yè)。其實，我們對回
家聽寫的要求是這樣的：單詞，是要求家長報中文，學生寫英文。課文是要求學生自己熟讀給家長聽然后簽名的。千萬不能縱容自己的孩子說：英語好難，我寫不出來，就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做�！笔前。灰愣嗤度胍稽c，相信你的孩子會給予你更多的回報!
1、關于單詞和句子的背誦和默寫。
每課的單詞(單詞表中打☆的單詞)要求學生能聽寫，要求學生回家背誦并讓家長給其聽寫。當天教，當晚背，效果要比過幾天補好得多。這樣課堂上聽寫的時候，學生就有底氣，聽寫正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養(yǎng)了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的'很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，希望家長多加以關注。
2、關于作業(yè)。
只要有英語課，必有英語作業(yè)。請對照家校聯(lián)系本查看。我們有課堂作業(yè)本，聽寫本和抄寫本(即家校聯(lián)系本。英語家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭，其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請家長配合檢查簽字。
3、注意的地方
教育要一致。不管是家長內部之間，還是家長與老師之間，不管采用的方式方法如何，在學生面前，應始終是一致的。如果有建議要商討，請直接聯(lián)系。要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。自己管，不能將孩子學習交給老人和家教，錢不能代替家長對孩子的責任。管和不管太不一樣了啊!
最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。在此，我們只是真誠地呼吁：讓我們共同努力來幫助孩子學好英語，和孩子共創(chuàng)美好的明天。
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 3
親愛的家長朋友們：
我們的孩子已經(jīng)上五年級了，相信大家在輔導孩子學習語文、數(shù)學方面一定積累了不少經(jīng)驗了，對輔導孩子的英語學習也同樣適用。英語是一門語言學科，你可以借鑒語文科的方法來做。有個別的家長也許會認為，自己對英語一點都不在行，更別說輔導了。其實，只要你們愿意配合學校和教師，稍微多用哪怕一點點心思，你們的孩子一定會比現(xiàn)在更好的。我們學校的英語課每周正課只有兩節(jié)，加上中午30分鐘的托管，一共就三節(jié)課，每周三節(jié)課對學習英語來說是遠遠不夠的。所以希望能得到家長朋友們的大力支持與配合。下面給家長們提以下幾點建議，供大家參考：
1、首先，我們要從思想上加以重視。英語這科的重要性大家都很清楚。我們千萬別以為英語在小學里是豆芽科，到了初中反正都要學，抱著這種態(tài)度的話，我們的孩子是必然學不好的�，F(xiàn)在很多地方都從小學、甚至幼兒園就開始開設英語課，也足以知道英語的重要。你的孩子要等到到了初中才開始學的話，就實在太晚了。你從思想上重視了，再把這種思想傳達給孩子，相信孩子們會比現(xiàn)在更認真的。
2、我們可以想想我們的孩子是怎樣學會說話的，只要不是聾子，不是啞巴的孩子能順利地學會說話吧，所以我們有必要幫助孩子克服畏難情緒，告訴他/她：英語跟我們的漢語一樣，沒有什么大不了的，只要多聽、多讀、多記，每個人都能學會，讓他們能放松心情學英語。
3、對于知識而言，老師自然會教，我們作為家長所要做的，就是幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，這一點在小學里面尤其重要，這樣做的后果是你會省很多的心。培養(yǎng)一個好的習慣大約花去你一個月的寶貴時間，但是，你從此以后就不會再陪讀了，就等著收取你培養(yǎng)了好習慣的“利息”吧。
英語學習習慣從下面幾個方面來培養(yǎng)：
�、盼覀冎溃悍彩骂A則立。讓孩子制定一份英語科學習計劃出來，比如每天什么時候聽英語錄音，什么時候讀英語。每周什么時候課前預習英語，什么時候課后復習。有了一個切實可行的時間表，相信孩子們做起來會更容易的。當然光有計劃還不行，計劃制定出來后，我們就應該督促孩子認真執(zhí)行。
�、贫酱俸⒆佣嗦犱浺�。這是學好英語的先決條件。我們知道我們之所以能輕松學會漢語，是因為我們周圍的人都講漢語，有足夠的語言環(huán)境。但英語缺少的就是語境，所以必須多聽。這是學好英語最簡單、最有效、也是最廉價的方式了。順便問一下，我們的孩子學習英語，家長朋友們?yōu)楹⒆訙蕚淞寺牭腵工具了嗎?比如錄音機、磁帶，或是更好一些的工具，比如復讀機或是點讀機、學習機等。我們都知道要想馬兒跑得快，又要馬兒不吃草是不可能的。所以如果你連孩子的學習英語的工具都沒有準備好的話，就別抱怨孩子英語學得不好了�，F(xiàn)在我們很多人都只有一個孩子，為孩子做一點長遠的投資是非常必要的。
�、菐椭⒆勇爩懹⒄Z書后面46頁、47頁單詞表里的單詞，你就算念不出英語也沒關系，直接念漢語就可以了。你可以根據(jù)孩子的實際情況，每天讓孩子聽寫至少5個單詞，對于學習優(yōu)秀的孩子，最好能一次聽寫一個模塊的單詞。
�、榷酱俸⒆颖痴n文，對我們已經(jīng)學習過的課文，回家至少讀3遍，對于好學生，最好能背誦。這個對于培養(yǎng)孩子的英語語感很有幫助。
�、啥酱俸⒆诱J真完成英語練習冊。一般說來，每學完一個模塊，就應該做完一個模塊的作業(yè)。
⑹對于孩子的英語科半期、期末試卷，家長一定要抽空看看，最好能簽字，以幫助孩子找出自己存在的問題，想辦法解決問題。
謝謝大家!
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“五年級孩子的英語學習”。由于跟很多家長是初次見面，所以首先做一下自我介紹：我是你們孩子的英語老師，我姓葉。首先，介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語是跟三、四年級英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的。五年級英語是英語學習的重要階段，如果我們有心的家長仔細看的話，會發(fā)現(xiàn)我們英語書的詞匯量與語法都較四年級有很大的提高，而且還出現(xiàn)了語篇教學，這也對我們五年級學生提出了更高的要求。
其次，我想講一下班級學生英語學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，關鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學生還是處于中上等層次，盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。
有位教育家曾說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復雜的任務。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議
（1）讓孩子多聽錄音。
在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
�。�2）家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。
我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的`某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
�。�3）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務。
所以，家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內容，提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會記得牢。
�。�4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。
檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜歡耍小聰明，不如實告訴家長。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會受到相應的懲罰。
（5）有時我會布置學生回去背誦英語單詞，并自己默寫。
這時家長可以在家?guī)椭鷮W生默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。
經(jīng)過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)我們五年級的家長都是比較認真負責的，對于自己孩子的英語學習都是比較關心的，總而言之，請家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 5
各位家長：
大家好，呵呵，我們也不是第一次見面了。通過四年級一年的相處，我對我們的孩子也有了更深的了解。在這過去的一年多時間內，我在研究教學的同時也在思考著一個問題，那就是：如何與我們孩子成為朋友，成為他們的良師益友。誠然，我們的孩子在學習上暫時又先有后，但是，撇開成績，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子每個都很可愛。比如，老師生病或哪里不舒服，他們會很關心地問：老師怎么了。平時，也會很積極地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心里感覺很暖和。所以，我一直力爭讓自己用欣賞的眼光看待每一位學生。當然，我們生活在一個現(xiàn)實的世界。成績不得不考慮。因為，孩子以后要中考，要高考。所以，接下來，就孩子學習上的問題我提幾點建議。
1、是個老生常談的話題：背書。班里大部分學生還是可以主動去組長那邊背書，但還有個別幾個學生不自覺，不去背書或者不會背。所以希望家長回家每天督促孩子背書至少半小時，（不管有沒有口頭作業(yè)）。英語中，口頭作業(yè)有時甚至比筆頭作業(yè)更重要。
2、回家作業(yè)。還是有那么幾個學生，每天作業(yè)給我偷工減料，少做一些（自以為聰明，可以不被老師發(fā)現(xiàn)），或者說作業(yè)本忘在家了，若果一兩次忘在家里，老師也相信。但是，作業(yè)本天天忘在家里，這個明顯在欺騙。所以請家長每天孩子的回家作業(yè)也認真督促好。
3、上課的態(tài)度與效率問題。有好多題目，老師在課上、課后說了很多遍，但有些學生孩子記不住。同樣的坑，掉進去很多次。那么，我反復思考：如果是態(tài)度問題，那么，以后學生就要在課上認真聽講了；但如果是效率問題，我有個建議：家長給孩子新華書店去買些相關的'學習材料，每次老師講新課之前，讓學生自己先預習課本與學習資料，這樣，學生上新課時就不會對新知感到過于陌生，心中也會對新知有所準備于了解，這樣，對于老師講授的知識也易于掌握。
各位家長，孩子的成長與進步需要家長、老師、孩子共同的配合與努力。
今天我的講話就到此。如果家長還有什么話請待會私下溝通、交流。
謝謝！
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長：
下午好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
一、首先說說這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難，平均分為60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數(shù)較多，特別會二三十分的占了十幾個。通過這次考試使我發(fā)現(xiàn)，哪些學生學的較扎實，哪些學生不夠扎實，哪些同學進步了，哪些學生退步了。
二、接下來通過考試談談英語學習，英語教材是相互銜接的，如果以前的英語沒有學好，那相對來說，你現(xiàn)在學的比較累，同樣地，如果你現(xiàn)在學不好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。有心的家長仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，小學英語的詞匯量與語法是無法想象的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好地基礎，才不會導致英語越學越難越學越差。
三、這次五年級成績低的學生重點是單詞不過關，學生應養(yǎng)成一個好的學習習慣，課前預習，課堂認真聽講，課后認真復習鞏固，我們的家長也應多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會，只有這樣，在聽說讀寫方面才能夠應用自如。
那么，怎樣幫助孩子學習英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們的共同努力來幫助孩子學習好英語。換句話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好地學習習慣是幫助孩子進步的一個好方法。 下面是給家長的一些建議：
一、在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清楚了以后，跟著說，長期下去，一定會有所收獲。
二、讓孩子大聲說英語
家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家里督促孩子保質量的完成英語作業(yè)，該讀的讀，該說的說、該寫的寫、該記的`記、及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣，父母親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學習目的，這時，父母對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子，千萬不能從容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任冉它巴!要讓孩子知道：今天，你花大把的時間去養(yǎng)成習慣，明天，你就可以更好!
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做，”是啊，只要你投入多一點，相信你的孩子會給予你更多的回報。
謝謝大家!
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長：
下午好!我是英語藍老師，謝謝你們能抽空來參加今天下午的家長會。我們的目的和各位家長們一樣都希望每一位學生都能健康、快樂地成長，開這家長會也是為了更好的溝通、了解孩子，使孩子們能做得更好。
一、談單元測驗成績
從錯題中發(fā)現(xiàn)學生的粗心，不仔細看完整個句型，沒有檢查的習慣，邊聽錄音邊做筆試部分，好的習慣需要不斷的重復才成形成自己的習慣，比如有時給小孩做思想教育，你會發(fā)現(xiàn)當下的效果很好，但沒過幾天又重犯同樣的錯誤了，性子急一點的可通過練書法等形式讓他學生靜心地去做某一件事情。因為孩子還小，可塑性還很強，更需要我們一起來幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，磨刀不誤砍柴功，我們現(xiàn)在花多些時間和精力，形成良好的學習習慣一定會促進他的學習，為他以后繁重的學習減輕壓力。
二、家庭教育的重要性
首先要樹立正確的教育觀念�，F(xiàn)代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學校、家庭、社會等等，但在小學階段對孩子影響緊最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學習優(yōu)秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的.不同是造成差異的主要原因。因為現(xiàn)在社會的生活和工作的壓力越來越大，有的家長的確工作很忙，但家長的忙，也是為了自己和孩子有更好的生活品質，如果家長把精力用在為孩子攢錢，倒不如花多點精力去為孩子攢下知識和技能，攢個孩子將來吃飯的好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說一生又能有多少時間用來陪子女呢?他說不定上初中就不要你陪呢。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，孩子優(yōu)秀也是我們作為家長的優(yōu)秀人生的一個重要總要，一個不是很好聽，但很貼切的比喻就是，老師是醫(yī)生，老師負責下藥，孩子是病人，家長則是護士，負責監(jiān)督孩子吃藥和護理工作，小孩還小，不可能很自覺，這監(jiān)督和護理的工作就尤其重要。所以我認為家長應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好，成為自己最得意的作品。
三、強調聽力的重要性
有句話說別不把包子當干糧，也別不把聽錄音當作業(yè)。有些小孩一看是聽錄音的作業(yè)，就當作沒作業(yè)的。三年級剛從二年級的口語轉為與語數(shù)并重的學科，孩子們可能一下不太適應，二年級只需要會說會讀，不要求單詞句型的拼寫，也還沒掌握記單詞的方法，有些同學或許會覺得吃力，我平時教單詞有滲透音標教學，有些學習能力強的同學很快就記好單詞背好課文了，學得也很輕松。20xx年瘋狂英語李陽老師來校宣傳他的學習理念，其中有一點我覺得深以為然，那就是他說最好的老師是錄音，最有效的方法是反復聽錄音并跟讀。他認為多聽多說能把這語感、語調都跟的非常地道，只有成章入口才能出口成章。還有一個理念就是他說英語學習的最小單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，通過短文去理解和記憶單詞，因為有時同一單詞在不同的語境有不同的意思。另外他說每周只有四節(jié)英語課，每節(jié)課40分鐘，只靠這點時間來學英語是遠遠不夠的，平時還以有意識把英語和孩子的生活結合起來。鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習，如在家居物品貼上英文標簽（在床上貼上bed，在電視上貼上TV，還有chair ，table ，pen， stool，等），可以在放假時讓他們自己去寫，去貼，他們可能會覺得好玩，在去公園、商店時，見到熟悉的事物，可問問孩子記得它們的英文嗎？出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣當勞的大寫字母M，去吃比薩餅時讓孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝可樂的時候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。
四、希望家長的配合和支持
我們班有不少孩子的學習習慣非常好，大家可以互相學習一下不同的教育方法。她們上課都能認真聽課，完成作業(yè)的質量也很高。課堂上已把所學的知識消化了，課后回家也不用花很多時間。有些孩子上課會控制不住地走神，或說話，有時一支筆都可以玩出很多花樣來，需要老師提醒，上課沒認真聽，回家做作業(yè)，單詞聽寫等就如同什么也沒學過一樣了。為了達成共同教育好孩子的目的，所以請家長在家庭作業(yè)方面配合好幾項工作：
1、查看孩子的作業(yè)登記本，檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對堂上知識的一種鞏固練習，也是及時復習的一種形式，常欠交作業(yè)一般成績不會好，所以請各位家長協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。
2、聽錄音和讀背課文。英語記憶尤為重要，口語的語音、語調也不能忽視，而這些通過多聽錄音，加強記憶可以獲得，多聽多背也是學習英語的一大決竅。要求背誦的課文家長可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽讀背的作業(yè)，盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽課文錄音并朗讀課文。如果家長能讓小孩養(yǎng)成這個習慣，會讓他以后學習英語都比較輕松。
3、單詞和重點句子的聽寫。單詞的掌握是學習英語最為關鍵的一環(huán)，而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復習才得以鞏固，檢查記憶的成果如何便是聽寫了，所以我建議家長們能在家?guī)椭鷮W生聽寫單詞，從下個學期開始，每天的家聽我都會給出十個單詞讓學生在第二天聽寫，這份工作很簡單但貴在堅持，如果能做到這點，我相信孩子們的成績能又躍上一個臺階。
我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。最后，請各位家長留下你的寶貴意見或建議，指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話是：
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長：
大家好！我是我們班的英語教師，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學習的現(xiàn)狀
英語學習的重要性我相信大家都很清楚，英語學習比較困難我也相信大家比較清楚，因為我們不在這個語言環(huán)境中，我們是機械地模仿別人的語言，模仿的時間更是有限，整個小學英語的學習三四年級著重學生基本語音的模仿考試也比較簡單，主要是選擇題，連線等考些單詞也比較簡單，學生的成績也普遍較好，班里大部分同學的成績是90多分，兩極分化也不嚴重，學生的學習興趣也比較高。但是從五六年級才是孩子真正開始接觸語法，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，考試的難度一下加大了很多。那么五年級是很關鍵的一年因為在這一年中學生的成績將會有很多的變化，我們教育學生只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣，興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學習狀態(tài)，學習就進入良性循環(huán)。
二、如何讓孩子喜歡學英語主動學英語
首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣�？梢赃@么說，良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什么是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。
課堂良好習慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡單的，而對與一個十歲的小學生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學習必須掌握的一項課堂技能�，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學生認真聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀錄。
課外良好的習慣表現(xiàn)為：
1、能完成老師布置的預習任務（預習的.要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思）
2、能按時，保質保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作，做些習題進行鞏固練習；以上這些，其實是后續(xù)學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。
三、教材解析
首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。
單元構成：A、B、C三部分
A部分：Letslearn（單詞拼背、默寫）
Letstalk（句子會背并明白意思）
Letsspell（了解發(fā)音規(guī)律，單詞拼背、默寫）
B部分：Letslearn（單詞拼背、默寫）
Letstalk（句子會背并明白意思）
Readandwrite
（句子會背并明白意思，四線三格中內容會默寫）
C部分：Storytime（熟讀并明白意思）
四、本學期幾點具體做法，
1、關于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎之基礎。每課的單詞短語要求學生能默寫，家長可以把我們學的單詞短語讀出來，讓學生寫漢語，也可以家長寫在本子上讓學生寫出來，家長檢查后簽字，我晚上經(jīng)常布置這樣的作業(yè)，但有的學生只是自己抄一遍單詞讓家長簽上字就交給老師。
2、關于課文朗讀，在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文第一二部分熟練背誦。
3、關于作業(yè)。
我們基本上每天晚上周末都有作業(yè)，有時是口頭作業(yè)，有時是書面作業(yè)，有的學生從低年級開始便養(yǎng)成了不做作業(yè)的習慣，我們有的同學經(jīng)常不完成作業(yè)，尤其是周末作業(yè)，希望家長關注一下孩子的作業(yè)。
4、考試
英語考試就是單詞，短語，句型，作文。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。我們每周組織一次測試，試題要求學生改錯家長簽字后在交給老師。有的學生家長簽字自己簽，找同學代簽。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長：
你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中，抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自身的子女教育問題的高度關注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流小朋友們在校和在家的一些情況，以便我們和時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能了解我們的工作布置，有效協(xié)助自身的小朋友在家如何開展學習，使小朋友們能夠在今年的學習中能取得最佳的成果，以實現(xiàn)家長、小朋友、老師三者一起的心愿。就本學期的英語教學與諸位一起研討，研究對策，協(xié)助小朋友學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學習的現(xiàn)狀
小學階段的英語學習是我們小朋友外語學習的第一次，是建構外語學習方法和戰(zhàn)略的基礎工程。小朋友們通過學習英語，不只獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和戰(zhàn)略，促進他們全面發(fā)展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重同學基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，（五六年級才是小朋友真正開始接觸語法。）那么五年級是很關鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎上讓小朋友繼續(xù)堅持英語學習的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基礎。
二、如何讓小朋友喜歡學英語主動學英語
本學期牛津英語5B一共10個Unit，其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課，Unit 5和10是復習課牛津英語5A的Unit 1 2 3 4和6 7 8 9單元各由六到七各板塊組成，第一局部是Read and say是情景會話板塊；第二局部Look， read and learn主要按話題歸類和圖詞結合出現(xiàn)詞匯；第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點，一般都要求四會掌握；第五板塊Read and act板塊的任務主要是培養(yǎng)同學初步的語感，閱讀能力和良好的朗讀習慣；第六板塊Listen and repeat是語音訓練板塊；第七板塊Fun house是一個活動板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)同學良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。首先，應該讓小朋友明確英語學習的重要性，協(xié)助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，協(xié)助小朋友建立和形成良好的英語學習習慣�？梢赃@么說，良好的學習習慣是英語學習勝利的一半。什么是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩局部：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表示為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的`筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多小朋友在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡單的，而對與一個十幾歲的小同學來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是小朋友為今后學習必需掌握的一項課堂技能�，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求同學認真聽，我會留出時間給小朋友們作課堂紀錄。課外良好的習慣表示為：
1.能完成老師安排的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思)
2.能按時，保質保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括英語字典）。
以上這些，其實是后續(xù)學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注小朋友的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關注小朋友每一天的生長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習慣。比方說，每天，我們是否聽到小朋友大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見小朋友房中響起英語地課文錄音；每天是否能到小朋友脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的小朋友現(xiàn)在的朗讀能力很強，一個個讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長回家聽一聽你的小朋友的英語朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺。
三、不只要關心小朋友身體健康，更要關注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到勝利地體驗，才干形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，豐滿的學習狀態(tài)，學習就進入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。
四、本學期幾點具體做法，大局部是承襲四年級
1、關于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎之基礎。每課的單詞（包括B局部的單詞和書后的單詞表中藍色局部的單詞）要求同學能默寫，要求同學回家背誦并試默，高質量的試默要做到和時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。久而久之，不只打好了詞匯基礎，也培養(yǎng)了好習慣。這一點我們的大局部小朋友能自覺做到并完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的小朋友，需要老師給他們開“小灶”。而小朋友們都已經(jīng)長大了，能知道學習是自身的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認真地自身學這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學期中在英語學習上，取得的很大的進步。但是開學到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友分數(shù)仍然在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到勝利的滋味。
2、關于課文朗讀，在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文A、B和E局部熟練背誦。C和D需要能看圖說話。
3、關于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是謄寫四會單詞，詞組，句子和局部對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平時也可以翻閱默寫原本檢查小朋友的英語學習情況。
4、試卷分析
本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成果較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不論它怎么變，萬變不離其宗。各位家長可以和我一起看一下本次的期中測試。
曾經(jīng)有家長打電話問我他小朋友的英語基礎很差怎么辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，依照我的要求做，問題不大！”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學科只要小朋友用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，成果一定會有所提高。
5、注意的地方
教育要一致。不論是家長內部之間，還是家長與老師之間，不論采用的方式方法如何，同學面前，應始終是一致的。假如有建議要商討，請直接聯(lián)系。最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些小朋友們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才干形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個小朋友能夠每天保質保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，小朋友們一天天茁壯生長，是我們一起的愿望。
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長：
你們好!
我是本班的英語老師xxx，非常感謝各位能準時參加家長會。單從這點就可看出大家對子女教育問題的高度關注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學習問題操心；作為英語老師，我們也盼望著與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語學習能力。
今年，進入了關鍵的五年級，每位同學和家長都能充分感受到五年級的英語學習壓力。家長們留心注意會發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡單的對話變?yōu)檩^長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個小學階段處于一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發(fā)生了質的變化，也許您的孩子在三四年級的時候，英語學習不用花功夫，也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績將會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學生們都是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過五年來的英語學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，作業(yè)拖拉不完成，背誦課文的'作業(yè)根本不做，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。
今天就借此機會讓各位家長看一下孩子們的默寫本，這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié)，以此來檢查孩子們對于上一節(jié)課的知識掌握情況。對于班上大部分孩子，默寫本上基本會出現(xiàn)一至三處的錯誤，希望家長們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今后的學習努力方向。本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成績較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。接下來請各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試。
相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們在英語學習中存在的不足。我希望家長能了解孩子們的英語學習要求，從而幫助和指導自己的孩子在家有效開展英語學習，使孩子們能夠在后半學習的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學期的英語學習要求主要有以下三個方面：
1.默寫的內容：書后單詞表中藍色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。
2.背誦的內容：每單元A部分課文，C、D部分句型，以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識。
3.要求練習的內容：《牛津小學英語練習與測試》和每天的家庭作業(yè)。
英語學習貴在堅持，聽、說、讀、寫，四個方面缺一不可，課后的復習和鞏固尤為重要，所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學，及時了解孩子的學習情況，督促孩子堅持每天讀英語，按時完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長能做到以下兩點：
1、家長定期檢查孩子的作業(yè)本，特別是默寫本，關心孩子的學習情況，并督促孩子及時改錯。
2、每個周末家長定時復習筆記，英語筆記的內容是精華部分，是重要知識點，語法點�？荚嚽白x一讀、認真復習，會有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會盡最大的努力來教好每一位孩子，同時我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個班的英語課，關注近180個孩子的英語學習，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長：
大家好！很高興能有這個機會和大家一起探討孩子們的英語學習情況。我是五年級的英語教師。
五年級是小學英語學習的一個重要階段。這個階段的英語學習，無論是在詞匯量、語法知識還是在語言運用能力方面，都有了更高的要求。我們的教學目標是為孩子們的英語學習打下堅實的基礎，培養(yǎng)他們對英語的興趣和積極的學習態(tài)度，提高他們的綜合語言運用能力，為今后的英語學習做好鋪墊。
從本學期的學習情況來看，大部分同學都表現(xiàn)得非常出色。他們在課堂上積極參與，認真聽講，踴躍回答問題。例如，xx同學，他的英語基礎扎實，對新知識的接受能力很強，總是能在課堂上提出很有深度的問題，而且口語表達能力也很突出；xx同學，學習態(tài)度非常認真，每次作業(yè)都完成得一絲不茍，單詞記憶準確，書寫工整漂亮。這些同學為其他孩子樹立了很好的榜樣。
然而，我們也不能忽視部分同學在英語學習中遇到的困難。有些孩子在單詞背誦方面存在較大問題，單詞是英語學習的基礎，如果單詞掌握不牢固，會影響到后續(xù)的學習，比如閱讀理解、寫作等。還有些同學對語法知識的理解不夠深入，在完成一些語法相關的練習時容易出錯。另外，英語學習中的聽說能力也很關鍵，部分同學在課堂上不敢開口說英語，害怕犯錯，這會限制他們口語水平的提高。
針對這些問題，我們在學校采取了一系列措施。在教學方法上，我們注重多樣化的教學手段。通過游戲、歌曲、角色扮演等有趣的活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習英語，激發(fā)他們的學習興趣。例如，在學習新單詞時，我們會玩猜單詞游戲，讓孩子們在游戲中加深對單詞的記憶。同時，我們加強了對語法知識的講解和練習，通過具體的.例句和情境，幫助孩子們理解語法規(guī)則，并通過課堂練習和課后作業(yè)鞏固所學內容。在口語訓練方面，我們鼓勵孩子們積極參與課堂對話，組織小組討論，為每個孩子創(chuàng)造開口說英語的機會。
希望家長們在家也能積極配合學校的教學工作。首先，可以幫助孩子養(yǎng)成每天背誦單詞的習慣。您可以和孩子一起制定一個單詞背誦計劃，每天背誦一定數(shù)量的單詞，并定期復習。其次，多鼓勵孩子開口說英語，可以讓孩子用英語簡單描述一下當天在學校的生活，或者和孩子一起觀看一些簡單的英語動畫片、電影，營造英語學習的氛圍。對于孩子的作業(yè)，希望家長們能認真督促檢查，確保孩子按時、高質量地完成。如果孩子在學習過程中遇到問題，您可以讓他們做好標記，鼓勵他們第二天到學校問老師或者同學。
最后，我想說的是，英語學習是一個長期的過程，需要我們共同的努力。孩子們在這個過程中可能會遇到困難，但只要我們保持耐心和信心，積極引導他們，相信他們一定能夠克服困難，取得進步。如果您有任何問題或者建議，歡迎隨時和我溝通。
謝謝大家！
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 12
尊敬的家長們：
大家好！我是五年級英語老師xx，很感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這充分體現(xiàn)了你們對孩子教育的重視。
五年級的英語課程內容逐漸豐富和復雜，對孩子們的學習能力是一個挑戰(zhàn)。我們目前的教學內容包括更大量的詞匯、復雜的語法結構以及更注重實際應用的閱讀和寫作。英語作為一門語言學科，它的學習不僅僅是為了考試，更是為了培養(yǎng)孩子們的語言溝通能力和跨文化交際意識。
在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子們有著不同的學習特點。有些孩子屬于積極主動型，像xx，他總是充滿熱情地參與各種英語活動，無論是英語短劇表演還是小組討論，他都能積極投入，這種積極的態(tài)度讓他在英語學習中不斷進步。還有一些孩子雖然比較內向，但他們學習認真，比如xx，他在聽力和閱讀方面表現(xiàn)出色，這得益于他在課堂上的專注和課后的努力。然而，也有部分同學在學習上表現(xiàn)出一些不足。比如，有的孩子在英語學習中缺乏自信，這種不自信導致他們在課堂上不敢表達自己，即使知道答案也不敢舉手。還有的孩子在學習習慣方面有待改進，例如做作業(yè)時粗心大意，不認真檢查。
為了幫助孩子們更好地學習英語，我們在學校里采取了多種措施。我們強調英語學習的情境性，通過創(chuàng)設各種真實的生活情境，讓孩子們在情境中學習和運用英語。例如，在學習餐廳點餐的相關內容時，我們在教室里模擬餐廳場景，讓孩子們扮演顧客和服務員，這樣他們就能更好地理解和記住相關的英語表達方式。同時，我們還注重英語學習的趣味性，除了之前提到的游戲等活動，我們還開展英語手抄報比賽、英語單詞競賽等活動，激發(fā)孩子們的學習興趣和競爭意識。在教學評價方面，我們不僅僅關注考試成績，還注重對孩子們學習過程的評價，比如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作能力等，通過全面的評價，讓每個孩子都能看到自己的優(yōu)點和不足，從而有針對性地改進。
家長們在家中也可以為孩子的英語學習提供有力的支持。第一，要關注孩子的.學習情緒。如果您發(fā)現(xiàn)孩子對英語學習有抵觸情緒，要及時和孩子溝通，了解原因，幫助他們調整心態(tài)。第二，和孩子一起學習英語。您可以和孩子一起學習一些簡單的英語歌曲或者英語小故事，這不僅能增強親子關系，還能為孩子營造良好的英語學習氛圍。第三，鼓勵孩子閱讀英語課外讀物�？梢詮暮唵蔚挠⒄Z繪本開始，逐步提高難度，培養(yǎng)孩子的英語閱讀習慣和語感。
我深知每個孩子都是獨一無二的，他們在英語學習上的發(fā)展速度和方式可能不同。我們老師會盡最大的努力去因材施教，也希望家長們能和我們密切配合，讓孩子們在英語學習的道路上走得更穩(wěn)更遠。如果您對孩子的英語學習有任何疑問或者想法，歡迎和我交流。
再次感謝各位家長！
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 13
親愛的家長們：
大家好！我是五年級的英語教師，很高興與大家相聚在這里，共同關注孩子們的英語學習。
五年級英語學習在整個小學英語學習階段中有著承上啟下的作用。在這個階段，我們希望孩子們在掌握基礎知識的同時，能夠進一步拓展英語知識，提升英語技能。我們的教材內容涵蓋了豐富的話題，如學校生活、家庭、興趣愛好、節(jié)日等，這些話題與孩子們的生活息息相關，旨在培養(yǎng)他們用英語描述和表達自己生活的能力。
在教學過程中，我們注重培養(yǎng)孩子們的綜合語言能力。從聽的方面來說，我們會通過聽英語對話、短文、歌曲等多種形式，提高孩子們對英語語音、語調的感知能力和理解能力。例如，在課堂上，我經(jīng)常播放一些原汁原味的英語聽力材料，讓孩子們適應不同的語速和口音。說的能力培養(yǎng)也是重點，我們鼓勵孩子們大膽開口，無論是課堂上的簡單問答，還是角色扮演、演講等活動，都是為了鍛煉他們的口語表達能力。像xx同學，通過積極參與這些活動，口語水平有了顯著提高，現(xiàn)在已經(jīng)能夠用英語流暢地表達自己的想法了。在閱讀方面，我們引導孩子們學會閱讀技巧，如根據(jù)上下文猜測詞義、理解文章主旨等。寫作方面，則從簡單的句子書寫逐漸過渡到短文寫作，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和語言組織能力。
從孩子們目前的學習情況來看，整體是積極向上的，但也存在一些差異。有一部分同學在英語學習上表現(xiàn)出了很強的天賦和熱情，他們能夠輕松地跟上教學進度，并且還會主動拓展課外英語知識。不過，還有一些同學可能在學習上遇到了一些瓶頸。比如，在單詞拼寫和發(fā)音上有困難，這可能會影響他們的閱讀和口語表達。另外，在英語學習的連貫性上，有些孩子缺乏系統(tǒng)的'學習方法，導致知識掌握得不夠扎實。
在學校，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝素S富的學習資源和學習機會。我們有英語角活動，在那里孩子們可以和外教或者其他同學自由交流，提高口語能力。我們還建立了英語學習小組，讓孩子們在小組中互相學習、互相幫助。在教學過程中，我會根據(jù)孩子們的實際情況調整教學進度和方法，確保每個孩子都能在自己的基礎上有所進步。
對于家長們來說，家庭英語學習環(huán)境的營造至關重要。您可以為孩子準備一些英語學習工具，如英語字典、英語學習機等。當孩子在學習過程中遇到單詞不認識或者發(fā)音不清楚的情況時，可以及時查閱。同時，要鼓勵孩子多聽、多說、多讀、多寫。比如，每天安排一定的時間讓孩子聽英語廣播或者看英語視頻，讓英語成為他們生活的一部分。在孩子完成作業(yè)后，您可以和孩子一起復習當天所學的英語知識，通過提問、對話等方式加深孩子的記憶。
我們都希望孩子們能在英語學習中取得良好的成績，更重要的是，希望他們能真正掌握英語這門語言，為他們的未來發(fā)展打開一扇新的大門。希望家長們能和我們一起努力，為孩子們的英語學習保駕護航。如果您有任何問題，歡迎隨時和我溝通。
謝謝大家！
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長：
大家好！我是五年級的英語教師xx。首先，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這充分體現(xiàn)了你們對孩子教育的重視，以及對我們工作的支持。今天，我想和大家分享一下五年級英語教學的情況以及孩子們的學習現(xiàn)狀。
五年級的英語學習在整個小學階段起著承上啟下的重要作用。這一階段的英語知識更加豐富，難度也有所提升。我們的教學目標不僅僅是讓孩子們掌握基礎知識，更重要的是培養(yǎng)他們的英語綜合運用能力，為初中的英語學習做好鋪墊。
在教學內容方面，我們涵蓋了詞匯、語法、聽力、口語、閱讀和寫作等多個領域。詞匯量的增加是一個顯著特點，孩子們需要學習更多具有一定難度的單詞。例如，在描述人物外貌、性格和興趣愛好時，涉及到了諸如“handsome”“outgoing”“collect stamps”等詞匯。語法方面，現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時和一般過去時等時態(tài)的混合運用是重點也是難點。我們通過大量的例句和情景練習，幫助孩子們理解和掌握這些語法知識在不同情境中的正確使用。
從孩子們的學習情況來看，大部分同學都表現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和較強的學習能力。在課堂上，他們能夠積極參與互動，踴躍回答問題。比如，在進行英語對話練習時，許多小組都能生動地表演出不同場景下的對話，展示出了他們對英語知識的靈活運用。然而，也有部分同學在學習過程中遇到了一些困難。一些孩子在單詞記憶上方法不當，導致遺忘率較高。還有些同學在語法理解上存在混淆，影響了他們對句子和短文的理解。
為了幫助孩子們更好地學習英語，我們在課堂上采用了多種教學方法。情景教學法是常用的一種，我們創(chuàng)設各種真實的生活場景，如餐廳點餐、在醫(yī)院看病等，讓孩子們在情境中學習和運用英語。同時，我們還利用多媒體資源，播放有趣的英語動畫和歌曲，激發(fā)孩子們的學習興趣。在作業(yè)布置上，除了書面作業(yè)，我們還會布置一些口語作業(yè)，如背誦對話、模仿朗讀等，以提高孩子們的口語表達能力。
對于家長們來說，在家中也可以為孩子的英語學習提供很多幫助。首先，要關注孩子的學習過程，每天抽出一定時間和孩子一起復習當天所學的英語知識，檢查作業(yè)完成情況�？梢院秃⒆右黄鹜嬉恍┯⒄Z單詞游戲，比如猜單詞、單詞接龍等，增加學習的趣味性。其次，鼓勵孩子多聽、多讀、多說�？梢宰尯⒆用刻炻犛⒄Z錄音或者看英語動畫片，培養(yǎng)他們的語感。在閱讀方面，可以為孩子準備一些簡單的`英語讀物，讓他們嘗試閱讀并理解內容。
此外，家長們要和老師保持密切的溝通。如果您發(fā)現(xiàn)孩子在英語學習方面有任何問題或者異常情況，請及時和我聯(lián)系。我們可以共同探討解決問題的方法，為孩子的英語學習保駕護航。
我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定能夠在五年級的英語學習中取得更大的進步，為今后的英語學習打下堅實的基礎。再次感謝各位家長的支持與配合！
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 15
親愛的家長們：
大家好！我是五年級英語老師xx，很榮幸能有機會在這里和大家交流孩子們的英語學習情況。
五年級英語是小學英語學習的一個重要轉折點，孩子們開始接觸更復雜的語言結構和更豐富的知識內容。我們的教材內容設計更加注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，無論是在語言的輸入還是輸出方面，都有了更高的要求。
在詞匯學習上，我們不再局限于簡單的日常詞匯，而是拓展到了更廣泛的領域，包括學科知識、文化背景等相關詞匯。這對孩子們的記憶力和理解能力是一個挑戰(zhàn)。例如，在學習有關國外節(jié)日的單元時，像“Thanksgiving”“Halloween”等單詞，不僅要記住拼寫，還要了解其背后的文化內涵。在語法學習方面，多種時態(tài)的交織使用以及一些特殊句型的學習，如“There be”句型的各種變化形式，需要孩子們具備較強的邏輯思維能力來理解和運用。
從學生的學習表現(xiàn)來看，成績上有一定的分層現(xiàn)象。成績優(yōu)秀的同學在學習上表現(xiàn)出了很強的自主性。他們善于利用課余時間進行英語學習，如閱讀英語課外書籍、觀看英語電影等。這些同學在課堂上能夠快速理解新知識，并且積極參與課堂討論和活動。他們的口語表達清晰流暢，書寫規(guī)范美觀。而部分成績中等的同學，他們在基礎知識的掌握上較為扎實，但在知識的拓展和靈活運用方面還有提升空間。他們需要更多的練習和引導來突破自己。還有一小部分成績不太理想的同學，主要問題集中在學習態(tài)度和學習方法上。有些同學對英語學習缺乏興趣，在課堂上注意力不集中，課后作業(yè)也不能認真完成。
在教學過程中，我采取了一系列措施來滿足不同層次學生的學習需求。對于基礎知識的`教學，我會通過生動有趣的例子和直觀的教具，如圖片、實物等，幫助孩子們理解。在課堂上，我組織了各種形式的小組活動，讓孩子們在合作中學習。例如，在學習英語故事時，小組同學共同討論故事情節(jié)、角色扮演，這樣可以提高孩子們的口語能力和團隊協(xié)作精神。對于學習有困難的同學，我會在課后為他們進行單獨輔導，針對他們的問題進行有針對性的講解。
家長們在孩子的英語學習中扮演著至關重要的作用。希望家長們能為孩子樹立良好的學習榜樣，如果家長本身對英語學習有積極的態(tài)度，會潛移默化地影響孩子。在家中，可以為孩子營造一個英語學習的氛圍，比如在孩子的房間張貼英語單詞和句子的海報，讓英語隨處可見。在學習時間安排上，要督促孩子合理安排英語學習時間，制定學習計劃，避免臨時抱佛腳。同時，要關注孩子的心理狀態(tài)，當孩子在英語學習中遇到挫折時，要給予他們鼓勵和支持，讓他們樹立學習英語的信心。
我們都希望孩子們能夠在英語學習中不斷進步，希望我們家校密切配合，共同助力孩子們的成長。如果您有任何疑問或者建議，歡迎隨時和我溝通。謝謝大家！
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 16
尊敬的家長們：
你們好！我是五年級的英語教師xx，感謝各位家長出席本次家長會。今天，我們來深入探討一下五年級英語學習的情況。
五年級英語課程難度提升顯著，它要求孩子們從簡單的英語認知向深度理解和靈活運用過渡。在聽、說、讀、寫四個方面都有新的挑戰(zhàn)。
聽力部分，教材中的聽力材料語速有所加快，內容更加豐富，涉及到更多的細節(jié)信息。孩子們需要更加專注地聽，并且能夠快速理解所聽到的內容。我們在課堂上會經(jīng)常播放一些與教材內容相關的聽力練習，同時也會拓展一些課外的聽力資源，如簡單的英語新聞片段等，以提高孩子們的聽力水平。
口語表達上，要求孩子們能夠用更準確、更復雜的句子來描述事物、表達觀點。例如，在討論“我的夢想”這個話題時，孩子們需要使用諸如“I want to be... because...”這樣的句式，清晰地闡述自己的想法。我們通過課堂對話、演講等活動，鍛煉孩子們的口語能力。
閱讀方面，文本的篇幅和難度都加大了。除了課本中的閱讀文章，我們還鼓勵孩子們閱讀一些英語簡易讀物，如《小王子》的英語版等。在閱讀過程中，孩子們要學會運用閱讀技巧，如根據(jù)上下文猜測詞義、理解文章主旨和細節(jié)等。這需要孩子們有一定的詞匯量和語法基礎，同時也需要培養(yǎng)他們的閱讀習慣。
寫作是英語學習的重要輸出環(huán)節(jié)。五年級的寫作要求從簡單的句子書寫發(fā)展到段落寫作。孩子們需要學會組織語言，使文章邏輯連貫。比如，在描寫一個人物時，要從外貌、性格、愛好等多個方面進行描述，并且注意使用正確的語法和標點符號。
從班級整體的學習情況來看，不同的孩子有不同的表現(xiàn)。有些孩子在英語學習上展現(xiàn)出了很高的天賦和熱情，他們積極參加各種英語活動，無論是學校組織的英語競賽還是班級內的英語表演，都表現(xiàn)出色。這些孩子的學習方法值得其他同學借鑒，他們通常善于總結規(guī)律，對所學知識能夠及時復習和鞏固。然而，也有一些孩子在學習英語的過程中遇到了困難。比如，有些孩子在發(fā)音上存在問題，這可能會影響他們的聽力和口語表達。還有些孩子在面對復雜的語法和大量的單詞時，出現(xiàn)了畏難情緒，學習積極性受到打擊。
在教學方法上，我注重因材施教。對于基礎較好的學生，提供一些拓展性的學習任務，如英語寫作比賽、英語演講培訓等，讓他們在挑戰(zhàn)中不斷提升自己。對于基礎薄弱的學生，從最基本的單詞發(fā)音、拼寫和簡單語法開始，逐步幫助他們建立學習英語的信心。在課堂上，我會使用多媒體教學手段，通過動畫、視頻等方式將抽象的知識形象化，幫助孩子們理解。例如，在講解動詞的`時態(tài)變化時，通過動畫展示不同時態(tài)下動作的發(fā)生情況，讓孩子們更直觀地感受。
家長們在家中可以這樣幫助孩子：一是培養(yǎng)孩子的學習習慣。每天安排固定的英語學習時間，讓學習英語成為一種日常習慣。二是積極參與孩子的英語學習。可以和孩子一起學習英語歌曲、觀看英語動畫片，在輕松愉快的氛圍中學習英語。三是關注孩子的學習進度和情緒變化。當孩子取得進步時，給予表揚和獎勵；當孩子遇到困難時，和他們一起分析問題，尋找解決辦法。
希望我們通過家校合作，讓每一個孩子在五年級這個關鍵的英語學習階段都能有所收獲，為今后的英語學習之路奠定堅實的基礎。再次感謝各位家長的支持！
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 17
尊敬的家長們：
大家好！我是五年級的英語教師xx，很高興能在這次家長會上和大家交流孩子們的英語學習情況。
五年級的英語學習對于孩子們來說是一個新的挑戰(zhàn)。在這個階段，我們著重培養(yǎng)他們更深入的語言理解和表達能力。從教材內容來看，知識的廣度和深度都有所增加。詞匯上，我們涉及到更多的抽象概念和復雜情境詞匯，這需要孩子們花費更多的時間和精力來掌握。語法方面，如各種時態(tài)的`混合運用、形容詞和副詞的比較級和最高級等復雜語法點逐漸增多，對孩子們的邏輯思維和語言運用能力要求更高。
在課堂上，大部分孩子都表現(xiàn)得非常積極。他們能夠參與課堂互動，勇敢地開口說英語，這是非常好的現(xiàn)象。但也有部分孩子在課堂上表現(xiàn)得較為害羞，不太愿意主動表達，這可能會影響他們口語能力的發(fā)展。在作業(yè)完成情況上，多數(shù)同學都能按時完成作業(yè)，并且書寫工整。然而，還是有少數(shù)同學存在作業(yè)拖拉、書寫潦草的問題。
針對這些情況，我們在教學中采取了一系列措施。我們通過有趣的游戲和角色扮演活動來鼓勵孩子們大膽說英語，讓他們在輕松愉快的氛圍中克服害羞心理。在語法教學中，我們利用生動的例子和圖表，幫助孩子們理解復雜的語法概念。同時，我們也加強了作業(yè)的檢查和反饋，及時糾正孩子們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題。
作為家長，您可以在家中為孩子創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境。比如，和孩子一起觀看簡單的英語動畫片或者電影，這既能增強他們的學習興趣，又能提高聽力理解能力。鼓勵孩子每天背誦一定量的單詞，可以利用單詞卡片等小工具來增加趣味性。另外，關注孩子的作業(yè)完成情況，當孩子遇到困難時，和他們一起尋找解決辦法，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。
英語學習是一個長期的過程，需要我們共同努力。希望我們能夠密切配合，幫助孩子們在五年級這個關鍵時期更好地掌握英語知識，提高英語能力。
謝謝大家！
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 18
親愛的家長們：
你們好！我是五年級英語老師xx，很感謝各位家長在百忙之中來參加這次家長會，我們相聚在此，共同關注孩子們的英語學習。
五年級英語在整個小學英語學習階段有著承上啟下的重要作用。在這個階段，孩子們的英語學習重點逐漸從簡單的基礎知識向綜合運用能力過渡。我們的`課程更加注重對學生聽說讀寫能力的全面培養(yǎng)。
在聽力和口語方面，我們會通過各種聽力練習和課堂對話活動，提升孩子們的聽說水平。目前，有些孩子在這方面表現(xiàn)出色，他們能夠準確地聽懂指令并流利地回答問題。但還有些孩子在發(fā)音準確性和聽力理解上需要進一步加強。在閱讀方面，教材中的閱讀材料越來越豐富多樣，孩子們需要掌握略讀、精讀等閱讀技巧來理解文章。寫作上，我們從簡單的句子書寫過渡到了短文寫作，這要求孩子們具備一定的詞匯量和語法知識，并且能夠合理地組織語言。
在日常教學中，我發(fā)現(xiàn)了一些孩子們普遍存在的問題。一是部分孩子對英語學習缺乏足夠的興趣，這可能會導致他們在學習過程中不夠積極主動。二是學習方法的問題，有些孩子沒有養(yǎng)成良好的預習和復習習慣，導致知識掌握不扎實。此外，在面對學習困難時，有些孩子容易產(chǎn)生畏難情緒。
針對這些問題，我們老師會不斷改進教學方法，增加課堂的趣味性，激發(fā)孩子們的學習興趣。例如，采用小組競賽、英語故事分享等形式，讓孩子們在競爭與合作中學習英語。我們也會更加注重對學習方法的指導，引導孩子們如何有效地預習、復習以及記憶單詞和語法。
對于家長們，我希望你們能給予孩子更多的鼓勵和支持。當孩子在英語學習上取得進步時，哪怕是很小的進步，都要及時給予表揚。如果孩子遇到了困難，不要責備他們，而是要和他們一起分析原因，鼓勵他們克服困難。同時，監(jiān)督孩子每天完成英語學習任務，包括聽讀課文、背誦單詞等�？梢院秃⒆右黄鹬贫ㄒ粋�學習計劃，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
英語是一門非常重要的語言，在孩子的未來發(fā)展中有著重要的作用。讓我們一起努力，讓孩子們在五年級的英語學習中取得更好的成績，為他們今后的學習打下堅實的基礎。
再次感謝各位家長！
五年級英語教師家長會發(fā)言稿 19
尊敬的各位家長：
大家好！我是五年級英語教師xx，今天我們聚在一起，是為了讓大家更好地了解孩子們在英語學習方面的情況，共同促進孩子們的成長。
五年級的英語課程難度提升顯著，這體現(xiàn)在多個方面。首先是詞匯量的擴充，新單詞的數(shù)量增多且難度加大，包括一些多義詞、詞組等。孩子們需要更系統(tǒng)、更高效的方法來記憶這些單詞。語法學習也變得更為復雜，像不同時態(tài)在不同情境下的準確運用，以及句子結構的變化，這些都需要孩子們深入理解和掌握。而且，對英語文化背景知識的要求也更高了，這有助于孩子們更好地理解英語語言的內涵。
在教學實踐中，我們通過多種方式幫助孩子們應對這些挑戰(zhàn)。在課堂上，我們運用多媒體資源，如英語動畫、視頻等，讓孩子們在生動有趣的情境中學習新單詞和語法知識。我們還組織小組合作學習，讓孩子們在交流互動中提高口語表達和運用英語的能力。同時，我們會定期進行單元測試和課堂小測驗，及時了解孩子們的學習情況，以便調整教學策略。
從目前的學習情況來看，大部分孩子都在努力適應五年級英語學習的變化。有一批同學在學習上表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，他們不僅在課堂上積極參與，而且課后也能主動學習英語，比如閱讀英語課外書籍、觀看英語節(jié)目等。這些孩子的英語綜合能力有了明顯的提升。不過，也有部分孩子在學習過程中出現(xiàn)了一些問題。有些孩子在單詞記憶方面存在困難，總是記不住或者容易混淆。還有些孩子在閱讀理解和寫作上比較薄弱，缺乏足夠的理解和分析能力。
在此，我想給家長們一些建議。一是要鼓勵孩子多閱讀英語讀物，這是增加詞匯量和提高閱讀理解能力的有效途徑。可以從簡單的英語故事書開始，逐漸過渡到更復雜的文本。二是要注重孩子的口語練習，讓孩子大膽地說英語。家長可以和孩子進行簡單的英語對話，或者鼓勵孩子參加英語角等活動。三是要關注孩子的.學習心理，當孩子在學習中遇到挫折時，要給予他們足夠的信心和鼓勵，讓他們保持積極向上的學習態(tài)度。
最后，希望我們家校攜手，為孩子們創(chuàng)造一個良好的英語學習環(huán)境，幫助他們順利度過五年級這個英語學習的關鍵時期，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
謝謝大家！
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