綠色文明教案

時間：2024-11-05 17:02:26 教案我要投稿

綠色文明教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的綠色文明教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

綠色文明教案

綠色文明教案1

　　主題名稱：

　　倡導生態文明，建設綠色家園

　　活動目的：

　　愛護環境，從自身做起。讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識，逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然的良好風尚。”

　　活動重點：

　　通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，讓學生真正明確環境保護的重要性，增強環保自覺性，提高環保實踐能力，增強環保責任感，激發熱愛共有家園的情感。

　　活動過程：

　　一、（起樂——《春天在哪里》）

　　親愛的同學們：122活力中隊“倡導生態文明，建設綠色家園”主題隊會現在開始！

　　二、生態要文明，環保須先行。請欣賞《環保拍手歌》。

　　三、環境保護是一個響亮的口號，環境保護要從我們每個人做起。請欣賞三句半：《說環保》。

　　四、你們了解環保嗎？你想知道有關環保的知識嗎？請你積極參加環保知識問答。

　　（1、水水水，真重要，動物植物全需要，人類生活離不了，請說說你的節水妙招……

　　2、請看這是什么標志？

　　3、請問地球日是幾月幾日？請問環境日是幾月幾日？請問植樹節是幾月幾日？

　　4、請問《小學生環境保護行為規范》第六條是？第十條是？

　　5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說BeyBey！請說說你的建議。

　　五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進，共同發揚“勤樸、堅韌、尚學、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。

　　六、同學們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節約能耗的呢？（學生自由發言）

　　同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的`生活更美好。

　　綠色環保倡議書

　　親愛的同學們：

　　綠色地球是人類的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個公民義不容辭的責任。我們提出倡議：

　　節水為榮節約糧食節用電器

　　珍惜紙張保護動物回收資源

　　植樹造林少吃口香糖不盲目攀比

　　不亂扔廢棄物選購綠色食品

　　不購買過分包裝物品不使用一次性物品

　　做環保宣傳者做環保自愿者

　　（跟讀，齊讀，結束本次主題班會）

綠色文明教案2

　　共建生態文明，共享綠色未來主題班會

　　時間：

　　星期二

　　地點：

　　三年級一班教室

　　參加人：

　　本班全體學生

　　主持人：

　　班主任

　　活動目標：

　　1、知道治理環境的緊迫性，懂得環保的意義。

　　2、能從自身做起，踐行綠色生活，構建環保和諧校園，共享綠色美好校園。

　　3、宣傳環保，倡導綠色生活和節能減排，為環境保護貢獻自己應有的力量。

　　活動過程：

　　1、談話導入：

　　同學們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環境中呢？（學生回答自己喜歡的地方）。

　　2、全球的環境：

　　主持人：同學們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環境日”，我國把主題定為“共建生態文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？同學們談有關人類破壞環境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。

　　3、身邊的環境：

　　主持人：地球已經危在旦夕，可人們仍在摧殘著她的身體，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發生了翻天覆地的變化，走進校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內卻出現了與環保不和諧的現象，破壞了我們的校園。

　　同學們列舉我們校園中出現的種種不文明的.現象：如在教室內，有些同學常把紙片扔在地上；在操場上，有些同學把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

　　最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節能減排，種樹植綠護綠。

　　4、主持人：我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小做起，為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監督，共同保護好我們的校園。

　　5、教師總結：同學們，經過全體同學的共同努力，今天的綠色環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環保知識，也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。

　　6、主持人宣布班會結束。

綠色文明教案3

　　一、活動背景和目的

　　在進行班級調查后，我們了解到本班有一半以上的男生在周末沉迷于網吧游戲，對學習不思進取，不完成作業等現象非常嚴重。為了解決這一問題，我們召開了這次主題班會。

　　本次主題班會的目的是讓學生正確認識文明時代網絡的利與弊，正確處理學習和游戲之間的關系，以健康快樂地學習和生活。

　　二、活動過程

　　1、主持人致開場白，引入班會主題“文明上網健康成長”。

　　2、通過展示幻燈片，提出問題：網絡給我們的生活帶來了哪些影響？

　　3、同學們分組討論。

　　4、學生回答問題，主持人展示幻燈片。

　　（1）交流方式更多樣

　　現在，我們可以通過即時通訊工具QQ、E—mail、社交網絡等方式與他人交流，同學們可以利用博客或空間日志寫下自己的心里話，轉載文章，上傳照片等。

　　（2）網絡生活更便利

　　網絡購物的多樣化、便捷、物美價廉備受大家喜愛，淘寶、當當、卓越等網站非常受歡迎。

　　小結：網絡是先進的，同時也存在危險。它改變了我們的生活，但也充滿了陷阱和誘惑。

　　5、全班討論網絡存在哪些安全隱患。

　　6、學生代表發言，同時主持人通過事例和數據說明網絡對青少年身心健康的影響。

　　（1）網吧是個高危場所

　　A、上網吧空氣混蝕，人口密度大，充滿著煙味、食物味和汗臭味。

　　B、網吧中機器聲、打鬧聲、臟話聲此起彼伏，聲音刺耳，衛生和環境條件極差，嚴重影響身體健康。

　　C、網吧經常發生打架斗毆的`事情。

　　D、大多數網吧存在著電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等方面的問題，如無安全通道和疏導標志等，存在著巨大的安全隱患。

　　（2）黑網吧害你沒商量（事例略）

　　（3）沉迷網絡游戲不可自拔（事例略）

　　7、主持人提問：我們可以通過什么方式擺脫網絡隱患？本次活動對你有何感受？

　　同學們暢所欲言，尤其是讓沉迷于網絡的同學談談感想。

　　8、全班齊讀《全國青少年網絡文明公約》

　　要善于網上學習，不瀏覽不良信息；

　　要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；

　　要增強自護意識，不隨意約會網友；

　　要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；

　　要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

　　三、班主任小結

　　網絡是一把雙刃劍，我們在利用它為我們的生活服務的同時，要正確看待它帶給我們的弊端。希望同學們增強自我控制能力，提高自覺意識，不要把寶貴的青春浪費在無法自拔的網絡游戲中，從而影響我們的學習和生活。

　　四、活動效果

　　本次主題班會活動結束后，讓曾經沉迷于網絡游戲的同學寫下對自己上網行為的深刻反思，并讓家長簽署意見，接受老師、父母和全體同學的監督和舉報，如果再次發現類似問題，將會嚴肅處理。

綠色文明教案4

　　【教學目的】

　　科學概念：

　　1、自然界里某一區域生存的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生物群落。

　　2、了解并區分概念“生物群落”和“生態系統”。

　　過程與方法：能夠應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。情感態度價值觀：

　　1、認識到維護生態平衡的重要性。

　　2.為維護生態平衡，明確應該做些什么和怎么做。

　　【教學重點】：

　　應用已學知識解釋維護生態平衡的原理。

　　【教學難點】：

　　解釋并推斷破壞草原生態系統平衡的原因，繼而進一步解釋并推斷我國北方頻繁引發沙塵暴的原因。

　　【教學準備】：

　　課件

　　【教學過程】：

　　一、圖片導入：

　　1、今天老師為大家帶來了幾張美麗的大草原，我們一起來欣賞一下。大草原上，綠意盎然，到處都是生機，你們說說看，有哪些動物生存在這片草原上呢？預設：兔、牛、羊、老鷹、禿鷲、狼

　　2、嗯，有如此多的動物生活在這片草原上，我們能想象它們生活得怎么樣子？預設：很快樂，很自在，很和諧，3、對，他們生活在同一片草原上，相互關聯，已經形成了一個平衡和諧的整體，我們把這樣的一個生物群體稱為了生物群落。ppt出示生物群落概念。

　　二、區分生態系統和生物群落：

　　1、它和我們之前學得那個概念比較像啊？預設：生態系統。

　　2、好的，我們把它也請出來，一起來區分辨認一下。生匯報：

　　3、那誰包括得范圍更大呢？

　　預設：生態系統。

　　三、生態失衡原因分析

　　1、好的，我們繼續回到這片草原，假設這里只生存了草、兔、鷹三種生物，（板書草兔鷹），它們有什么關系呢？（食物鏈），在自然狀態下，不受人類干擾的情況下，可能鷹少了，那會發生什么現象呢？（兔子多了，草少了，兔子又減少了，很長一段時間后，它們又達到了平衡）同樣，如果兔子少了，會怎么樣？（一部分鷹因為吃不到食物，餓死了，而草得變多了，兔子的天敵少了，食物豐富，兔子逐漸增多，慢慢地，又達到了一個平衡，）是的，那時，它們三者總處在一個動態的平衡狀態當中，這就是我們一直追求的生態平衡。

　　2、現在請大家再來看一張照片，你知道她們之間的關系嗎？預設：同一個地方。

　　3、對，這就是這片草原的最新寫真，兔子、鷹還能很好得生存在這里嗎？現在幾乎連草也生活不了了。由于我們人類為了眼前的金錢利益，過度開發，造成了兔鷹無家可歸。那到底人類的哪些行為會導致草兔鷹無法生存呢？下面給大家5分鐘，請各小組討論，完成上面這個表，當你們小組完成任務是請向老師揮手示意，如果你們聽到老師擊掌聲，不管有沒有做好，請你們坐端正等待匯報，聽清楚了嗎？好，開始！（請大家注意，我們要找的是人類的哪些行為導致草兔鷹數量的減少）

　　4、大家討論得非常激烈，下面我請第一小組來和大家分享下他們的結論。其他同學注意傾聽，要補充的請舉手等待，ok？生匯報。（注意強調過度）

　　5、是的，大家都講得很好，確實存在那么多的惡劣行為，陳老師這里也帶來了幾張照片，大家一起來了解一下。ppt

　　6、那我們的這些惡劣行為會造成什么嚴重后果呢？預設，水土流失、泥石流，土地荒漠化，沙塵暴，7、看來大家的環境意識很強烈，我們的過激行為會給我們帶來很大的危害，水土流失、泥石流，土地荒漠化，典型的例子就是沙塵暴。你見過沙塵暴嗎？對沙塵暴了解嗎？

　　8、下面我們在一段視頻中來認識下沙塵暴，請大家帶著問題仔細聽，沙塵暴它是什么？預設：生聽完，沙塵暴是惡劣天氣。

　　9、剛才大家講得很好，過度開發會導致破壞生態系統，那我們把一個不屬于這個生態系統的生物帶人原來平衡的生態系統中，這樣好嗎？為什么？你有好的例子嗎？

　　8、資料出示：

　　野兔入侵、水葫蘆、牛蛙

　　四、維護生態平衡

　　1、人們的.種種過度行為最終得到了報應，生態在不斷的破壞，一條條鮮活的生命在離我們遠去，地球媽媽已經為我們敲響了警鐘。我們一定要行動起來，維護什么啊，生態平衡。為了維護生態平衡，我們該怎么做呢？

　　2、大家說得都非常好，我們國家也行動起來了，為了保護我們的生態，建立了自然保護區，我們一起來看看，成效如何？ppt

　　3、好吧？同學們，為維護生態平衡，我們做的可大可小，剛剛同學們也紛紛表達了自己的看法，都說得很好，這里呢，老師也為大家羅列了一些我們現在就能做的事，大家一起來讀一下，好嗎？

　　4、生朗讀。

　　五、小結及課后鞏固

　　精彩的時間總是匆匆而過，通過這節課，你有什么收獲呢？那我們來課后鞏固一下。

　　（1）舟山漁場的深海中，各種魚類、蝦、藻類等生物相互制約，形成了一個平衡和諧的整體。這是（b）

　　a.生態系統

　　b.生物群落

　　（2）東海里，各種海洋生物有的遨游在海面上，沐浴著明媚的陽光；有的潛伏在海底，吞噬著泥沙，悠閑自得，我們把這片海洋整體稱為了：

　　（a）a.生態系統

　　b.生物群落

　　（3）用你今天學習的知識解釋下，舟山在6月至9月實行禁漁休漁方針的科學原因。結束語：同學們，在浩瀚的宇宙中，美麗的地球是我們共同的、也是唯一的家園。本期討論雖然結束了，但“維護生態平衡、愛護地球家園”我們還有很長的路要走。

　　不過，我們相信，在大家的共同努力下，我們的地球媽媽一定會重新披上綠裝，變得更美麗！

　　【板書設計】：

　　維護生態平衡

　　草→兔→鷹

　　動態平衡

　　過度開發

　　導致

　　生態失衡

　　外來物種入侵

綠色文明教案5

　　一、活動背景：

　　現在全社會都在提倡低碳、綠色、環保，這是因為全世界的環境正處在一個下坡路，每一位公民都應該盡到自己的一份責任，那么作為中學生的我們也應該對此有一個更深的了解，了解掌握一些環保的知識和技能，所以我們以“綠色文明在行動”為主題開展一次主題活動，望同學們可以通過這次的主題活動從自己做起、從現在做起，同時向身邊人、在生活小區做好宣傳，共同營造綠色文明的環境。

　　二、活動目的：

　　1、提高對種綠的優點以及重要性的認識；了解種綠后護綠的方法及作用。

　　2、通過了解國外經驗，逐步養成垃圾分類意識；學習如何正確垃圾分類。

　　3、通過建立兩支服務隊，把“綠色文明在行動”落到實處。

　　三、活動準備：

　　在班主任的總體指導下，由班長、團支書具體策劃。

　　1、班長主持召開本次主題活動宣傳發動會議。決定本次活動全班分成種綠護綠和垃圾分類兩大小組，分別確定小組負責人，開展相關活動。

　　2、由兩個小組負責人分工安排小組成員完成相關工作：

　　種綠護綠組：

　　（1）成立一支“種綠護綠”志愿服務隊；

　　（2）調查、了解種綠的優點和護綠的方法、作用；

　　（3）完成資料收集及文字整理。

　　垃圾分類組：

　　（1）成立一支“垃圾分類扔”的義務宣傳隊；

　　（2）調查對于垃圾分類的方法及作用的了解度；

　　（3）收集國外垃圾分類的經驗、做法并完成文字整理。

　　3、團支書主持召開部分班委參加的前期活動交流、匯總會議。

　　（1）兩個小組長分別匯報活動進展。

　　（2）收集、整理相關資料，最后匯總制作成多媒體課件。

　　四、活動過程：

　　統過PPT導入，主持人事先準備的各種資料，以及同學們之間的小組討論，讓同學們明白種綠護綠及垃圾分類的重要性。學生通過本次主題班會及志愿者服務隊等活動進一步提高環保意識。

　　第一板塊種綠

　　欣賞優美的照片，感受舒適的環境，體會“綠色文明”的巨大效應。

　　（探究一）你知道植樹分幾步？

　　第一步：挖坑

　　第二步：回填

　　第三步：栽植

　　第四步：覆土

　　小組比賽

　　（拓展一）你知道目前我國的種綠情況嗎？

　　總結：中國森林面積已達到26.2億畝，活立木蓄積量達到136.18億立方米，森林覆蓋率提高到18.21％。在世界森林資源日益減少的情況下，中國實現森林資源的持續增長。森林植被狀況的改善，不僅美化了家園，減輕了水土流失和風沙對農田的`危害，而且還有效提高了森林生態系統的儲碳能力。

　　（探究二）種綠的優點你能說出多少？

　　小組比賽

　　總結：1、首先，植樹造林可使水土得到保持，

　　2、其次，植樹造林能防風固沙。

　　3、再次，植樹造林能為人類提供許多有用的東西。

　　4、此外，植樹造林能清除完全污染。具統計，一畝樹林一年可以吸收灰塵2萬~6萬千克，每天能吸收67千克二氧化碳，釋放出48千克氧氣；一個月可以吸收有毒氣體二氧化硫4千克，一畝松柏林兩晝夜能分泌2千克殺菌素，可殺死肺結核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。

　　5、植樹造林還能減少噪音，美化環境，保持生態平衡，為人類提供理想的學習、工作、娛樂和生活的場所。

　　6、是自動的調溫器。夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2—3度。

　　7、天然除塵器

　　第二板塊護綠

　　買了一輛車以后，毫無疑問的會定期去汽修店保養自己的愛車，如果車臟了一定會想辦法清洗干凈。其實樹和車是一樣的，種完樹之后還會遇到很多的問題，也許他會因為營養不良而先天夭折；也許會在壯年因為事故而被攔腰斬斷；又或許......

　　樹也會像人遇到很多的坎坷，所以在種完樹后我們還應該盡到責任愛護她。

　　（探究一）護綠方法有很多，你平時有否關注？

　　不知道你有沒有看見過有工人為樹的底部刷上一層白漆？

　　不知道你是否發現在大風大雨將至時有那么一群人給樹建好防護？

　　不知道你有沒有注意到樹下經常會有落下的小蟲窩？

　　那你知道這些對樹有什么影響嗎？

　　小組比賽

　　（拓展一）知識小卡片

　　我國對于樹木還制定了《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生植物保護條例》、《城市綠化條例》等有關法律、行政法規。規范了亂砍樹木，傷害樹木的行為的懲罰，也使樹木得到了更好的保護。

　　（探究二）愛綠護綠我們能做些什么？

　　小組比賽

　　總結：牢固樹立“愛綠護綠，共創美好家園”的理念，深刻領會愛綠護綠的重要意義，營造愛綠護綠的良好氛圍。

　　積極培養愛綠護綠的文明習慣，愛護一草一木一花一果，從自身做起，從腳下做起，時刻善待綠色生命。

　　積極投身義務植樹等活動，自覺參與綠化、美化家園的公益活動。

　　自覺保護校園環境設施、公共設施，如公共休閑椅、凳、石桌、景觀石等。

　　成立護綠隊自覺抵制一切破壞校園內外綠化環境的行為。

　　由班主任宣布成立“種綠護綠”志愿服務隊。組長代表組員宣誓。

　　第三板塊關于垃圾分類

　　一、了解垃圾分類

　　（拓展一）你常見的垃圾分類標識有哪些？

　　小組比賽

　　（探究一）你的小區實行垃圾分類了嗎？如果實行了，效果怎么樣呢？如果不好，那你覺得應該要怎么辦呢？有什么方法讓垃圾有機分類能夠走進千萬家呢？

　　二、學學外國人的垃圾分類

　　（拓展一）分小組交流

　　日本

　　日本從1980年就開始實行垃圾分類回收，如今已經成為世界上垃圾分類回收做得最好的國家之一。更重要的是，垃圾分類投放已經成為日本民眾的一種自覺行為，即使沒人監督，民眾也會嚴格執行。日本的垃圾分類非常細，除了一般的生活垃圾分為可燃和不可燃垃圾外，資源性垃圾還具體分為干凈的塑料、紙張、舊報紙雜志、舊衣服、塑料飲料瓶、聽裝飲料瓶、玻璃飲料瓶等。除此之外，更換電視、冰箱和洗衣機還必須和專門的電器店或者收購商聯系，并要支付一定的處理費用。大件的垃圾一年只能扔4件，超過的話，要付錢。

　　美國

　　被稱為垃圾生產大國的美國，垃圾分類逐漸深入公民的生活。政府為垃圾分類提供了各種便利的條件，除了在街道兩旁設立分類垃圾桶以外，每個社區都定期派專人負責清運各戶分類出的垃圾。在紐約，垃圾處理被稱為“垃圾管理”。只要在大街上走一趟，就可以看到馬路的兩旁堆放著一些黑色或深褐色的垃圾集裝箱，上面寫著：垃圾管理公司。垃圾管理公司是一家全美聞名的垃圾收集和運輸公司。

　　德國

　　德國早在1904年就開始實施城市垃圾分類收集，至今已有100多年。通常情況下，德國每棟住宅樓都有3~4個垃圾箱，分別存放各種包裝物、不可回收垃圾、紙制品以及玻璃瓶。垃圾公司根據住宅樓的住戶密度，決定垃圾箱的大小，確定住戶需要繳納的垃圾處理費用。家電、電池、家具等垃圾則采取定點收集處理。德國學校的老師和父母還通過言傳身教培養孩子的垃圾分類意識。

　　看外國人怎么推廣垃圾分類

　　垃圾分類是需要專門學習的，這也是垃圾分類難以推廣的一個原因，但是怎么能讓大眾盡快了解垃圾分類，各國有各國的辦法。

　　【日本：包裝袋注明法】

　　初到日本的外國人，都會對其嘆為觀止的垃圾分類所折服：日本有些地方的生活垃圾分類多達23種。為了能讓人們盡快了解一些垃圾的分類，日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，例如牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔。

　　【德國：將垃圾分類納入基礎性教育】

　　為將復雜的分類系統傳給下一代，德國學校的老師和父母們通過言傳身教培養孩子的垃圾分類意識。上小學時，老師也會專門教學生如何扔垃圾。

　　看外國人怎么處理人口流動難題

　　人口流動在任何一個國家都存在，問題是怎么來管理，人口流動登記和實名扔垃圾都是辦法。

　　【日本：政府和房東都是“教員”】

　　初到日本的外國人，要到居住地政府進行登記，就會領到當地扔垃圾的規定說明。當入住出租房時，房東也許在交付鑰匙的同時就一并交予扔垃圾規定。

　　【韓國：部分地區實名扔垃圾】

　　在韓國倒垃圾得看日子，不同的垃圾不同時間收集，而且有的地方垃圾袋上也要寫上姓名，便于發現是誰犯了錯誤