[經典]中班教案

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道秋天是水果豐收的季節。

　　2、學習不同數數方法。

　　3、激發關愛家人的情感。

　　活動準備：

　　1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

　　2、水果實物、卡片和粘貼紙。

　　活動過程：

　　一、交流

　　1、說說各自吃過哪些水果呢?

　　2、談論多吃水果的好處。

　　二、媽媽買水果

　　1、了解操作方法

　　(1)出示大籃子，觀察提示卡

　　①媽媽想買什么水果?買幾個?在心里數一數，告訴大家。

　　②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子。

　　(2)操作要求：每人拿一個籃子，看清提示卡，心里數一數。

　　2、幼兒操作。

　　3、交流驗證

　　(1)和同伴交換籃子互相檢查。

　　(2)集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的'幼兒來介紹數數的方法。

　　三、游戲“為水果店進貨”

　　1、水果店想進新貨。請大家調查哪些水果最受人歡迎。

　　2、觀察“水果統計表”，了解原來想進哪幾個種水果。

　　3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營養等)。

　　4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。

　　5、用先目測再數的方法，逐一進行小統計，對應擺放數字。

　　6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

　　附故事

　　水果的營養

　　山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的“小能手”。孕婦和兒童對鈣的需求大，這兩類人群不妨在飯后吃點山楂。生山楂還有消除體內脂肪、減少脂肪吸收的功效，減肥的人可以多吃。

　　柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。

　　橘子有豐富的維生素B1，可以止咳化痰，幫助消化。

　　鮮棗相比其他秋季水果，多項營養元素含量均居首位。

　　石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩衰老。

　　蘋果的營養很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子，可以保護嗓子，化痰，止咳。

　　活動反思：

　　數學相對來說是門比較枯燥的學科，如何讓幼兒喜歡上數學，快樂地學習數學，就需要我們的不斷探索、研究。我們應該像創設語言環境一樣來給孩子們創設一個適合成長的數學環境，增加各種數學游戲，讓孩子們在游戲中不斷提高自己的數學能力。

　　不足之處：

　　沒能讓幼兒多發言，讓他們談談自己的觀察，沒能讓幼兒的觀察能力和語言表達能力得到很好的發展。

中班教案 篇2

　　教學目標：

　　1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內容，用繪畫的形式表現春天的美景。

　　2.幼兒能學會用排筆作畫的基本方法。

　　3.幼兒能感受春天的美，體驗創作的快樂。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創作,能夠統一構思和意見。

　　教學難點：

　　幼兒能在老師正確的引導下掌握排水畫的方法，使一幅畫變得更完美。

　　教學準備：

　　1.課件、相機、一張范畫

　　2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。

　　3.油畫棒、素描紙、水粉（黃、綠）、塑料布等工具。

　　活動過程：

　　1.通過提問幫助幼兒回憶

　　師：《叫醒春天》這個故事小朋友都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎？那我們一起再來欣賞一下吧！

　　2.出示PPT，引導幼兒作畫。

　　出示文稿，教師朗誦詩內容

　　師：一閃一閃，陽光閃耀在青草之間

　　一閃一閃，露珠閃耀在花朵之間

　　一閃一閃，小魚兒閃耀在波浪之間

　　一閃一閃，春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間

　　那是一首暖洋洋的小詩，好像每一個字都是蘸著陽光寫成的。

　　提問：

　　師：小灰鼠用了這么一首美麗景色的小詩叫醒了春天，小朋友來想一想，被叫醒的春天還會有什么樣的美麗景色呢？

　　幼兒：小草發芽了、桃花開了、小燕子飛來了--------

　　師：小朋友說了這么多美麗的景色，請小朋友將這些美麗的景色畫出來，好嗎？先不要涂底色。

　　3.幼兒作畫

　　（1）幼兒作畫，教師巡回指導。（背景音樂，帶有春天的圖片）

　　（2）出示范畫

　　師：小朋友的畫已經畫好了，這是小朋友畫的一幅畫，今天老師來教小朋友用一種新方法來涂底色。

　　（3）出示畫畫工具，教師邊演示邊講解方法及要求。

　　師：老師這里有一把刷子和一些調好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂到底。老師選擇從左到右的.方法，不要反復的在同一個地方刷，如果有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小朋友想動手去試一試嗎？老師為小朋友準備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧！

　　（4）幼兒作畫，教師巡視指導。

　　4.作品欣賞

　　（1）教師將幼兒作品照下在白板上播放。

　　（2）教師小結：涂好的小朋友把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人老師一起來欣賞一下我們的作品吧！小灰鼠用一首美麗的小詩來叫醒了春天，我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天，還學了一種新的涂底色的方法，因為要等到畫干呀，還需要一點點時間，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術專欄里，和小伙伴們一起去欣賞，好嗎？和客人老師說再見吧！

　　活動反思：

　　用這樣的導入方法能發揮幼兒的創造性，它不是要求幼兒被動地按一種規定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發現，用自己的理解方式大膽地表現對事物的認識與情感的。在活動中，我把發揮幼兒的創造性放在首位，用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意，為幼兒提供作品展示的機會，鼓勵幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導致畫紙太濕，不能很好的呈現出來，有可能導致作品的損壞。

中班教案 篇3

　　一、活動目標：

　　通過活動，使寶寶在實踐操作中學習與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、多媒體制作。

　　2、各式玩具若干。

　　3、錄音機、磁帶。

　　三、活動流程：

　　（一）故事講述 引起興趣。（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）

　　1、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）

　　2、提問：

　　（1）小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。

　　（2）小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？

　　（二）實踐操作，獲取經驗。（嘗試經驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）

　　1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）

　　2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。

　　3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經驗）

　　（三）分享交流，體驗快樂。

　　1、你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？

　　2、剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的？

　　3、小結：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領真大，真聰明！我們都是好朋友，，我們帶著玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的'游戲，好嗎？

　　4、故事：交換。

　　小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧。”小白兔就用蘿卜換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝。”小山羊說：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你。”小白兔用蘿卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝。”小花豬說：“不用謝。”小白兔看到自己的籃子里有蘿卜、 有青菜、有蘑菇，高興地笑了。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識，探索圈的不同玩法。

　　2、發展幼兒行進跳的技能。

　　活動準備：

　　1、圈人手一個

　　2、各種飲用品、食品等物的空盒子 錄音機一架、開汽車音樂

　　活動重難點：發展幼兒行進跳的技能

　　活動過程

　　一、扮演角色，活動身體

　　幼兒扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的'過程。 (其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教師提示：“小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。”

　　2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

　　3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

　　4、難度練習，重點指導

　　（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進跳）

　　（2）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　三、游戲：送貨

　　師設計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

　　四、放松一下后進草莓班休息

中班教案 篇5

　　設計意圖:

　　先有生活，才有教材的需要。因此我選取了令幼兒感到十分親切的星星、月亮、雨點、烏云、露珠、小草、蝌蚪、青蛙等形象，讓幼兒在游樂中馳騁想象，將兩組有從屬關系或相關關系的物體用可愛的“泡泡”連接起來，通過建構句式“XX是XX吹出的泡泡”，情景有機交融，勾畫出了一幅五彩繽紛的圖畫。通過幼兒組建、仿編兒歌，感受大自然意境美的同時，又給予幼兒拓寬視野和啟發想象的鼓勵，感到周圍生活的事物是這樣的美麗而又豐富多彩，經過想象以后的事物，是格外地動人漂亮，旨在激發幼兒去觀察去想象。

　　教學目標:

　　1、學習建構句式“XX是XX”吹出的泡泡，并展開想象仿編兒歌。

　　2、學會觀察周圍的事物，懂得自然界有許多事物存在著從屬關系和相關關系。

　　3、激發幼兒科學探索的興趣和對大自然的熱愛之情。

　　教學準備:

　　1、多媒體課件。

　　2、泡泡液若干瓶。

　　活動過程:

　　一、情景創設，導入課題

　　1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。

　　2、教師:我們吹出來的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的，有大，有小，五顏六色的)

　　3、今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?

　　二、出示多媒體課件

　　1、出示泡泡圖，這些是特殊的泡泡，里面有什么呢?我們一起來看看吧!第一個泡泡(出示星星圖片)你們知道這個泡泡是誰吹出的么?強調幼兒回答問題要完整。

　　2、讓幼兒說出星星是月亮吹出的泡泡。

　　3、同上：

　　露珠是小草吹出的泡泡。

　　雞蛋是母雞吹出的泡泡。

　　蝌蚪是青蛙吹出的泡泡。

　　4、幼兒根據圖片把四句兒歌連貫起來。

　　5、吳老師要在最后再加上兩句，使這首兒歌變成一首完整的兒歌。

　　吹呀吹，吹泡泡，

　　我吹的泡泡是一首首歌謠。

　　6、我們大家真棒，一起創編了一首兒歌，那哪位小朋友能給這首兒歌想一個名字呢?

　　7、大家想出了這么多好聽的名字，我們就用一個既簡單又好聽的名字吧-----吹泡泡。

　　8、幼兒和教師一起朗讀兒歌，并聆聽歌曲。

　　9、老師這還有一個大泡泡，它會是什么呢?又是誰吹出的泡泡呢?幼兒思考并回答。

　　10、在我們的生活中，還有哪些東西是什么吹出來的泡泡呢?幼兒思考并回答。(分小組討論，并組合成一首新的兒歌)

　　三、結束

　　今天我們跟著泡泡學習了好多知識，下面我們一起到戶外和泡泡做游戲吧!師生一起到戶外吹泡泡!

　　活動反思

　　《吹泡泡》這首詩運用了孩子們特有的`眼光，描述出泡泡與其他自然的聯系，讓大家感受到童趣的魅力，詩歌的畫面形象，從中洋溢著明快、活潑有趣的情感基調。

　　在多次吹泡泡的游戲活動后，引導幼兒接觸這樣優秀的文學作品，加深他們對文學作品的理解，培養其想象力、創造力，口語表達能力，是順其自然而又非常必要的。讓他們自由吹泡泡并互相交流發現了什么，比比哪組小朋友說的最好，孩子們對這項活動特別的感興趣，都積極參與進來，接著兩遍兒歌下來，孩子們已經基本能完整的把兒歌復述出來了。并且孩子們意猶未盡，直嚷嚷著要再來一遍。可見孩子們對活動投注的熱情。通過教學實踐，使我獲得以下幾點體會：

　　1、 根據實際，隨機調整教育方案 。

　　2、 善于利用，充分尋找結合點。

　　3、 融入生活，增強練習的密度。

中班教案 篇6

　　目標：

　　1、 掌握快速跑的動作要領，發展奔跑能力。

　　2、 能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識和能力。

　　3、 通過游戲知道要養成熱愛勞動、做事認真的品質。

　　準備：

　　1、 積木、易拉罐若干

　　2、幼兒在活動前合作搭建過房子

　　過程：

　　一、 幼兒隨老師的口令做準備運動。

　　1、 組織個別幼兒將積木擺放在場地周圍。

　　2、 幼兒在教師帶領下，一路縱隊進行繞障礙跑、走、跳的練習。

　　3、 將幼兒分成四隊站立，聽口令做自編的準備操。

　　師：我們要來熱身啦，請聽好老師的口令，跟著老師一起運動一下吧！

　　二、游戲“運磚頭”。

　　1、幼兒8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。

　　師：今天我們都是建筑工人，我們要組建一個建筑隊，請你們動動腦筋，給自己的建筑隊取個名字吧！

　　2、請幼兒自由討論。（如第一隊，第二隊等）

　　3、帶領幼兒運轉頭。

　　師：建筑工人要造房子，可是造房子用的磚頭在對面，我們首先要把磚頭運過來。每次游戲每組只能由1個建筑工人去拿磚頭，聽到信號后快速跑到終點拿一塊磚頭，放在自己組的`小筐里。

　　4、請個別幼兒示范。

　　5、進行游戲。

　　6、討論：你們覺得自己跑的快嗎？那么怎么才能讓自己快速跑起來呢？（提醒幼兒跑的時候注意安全，小心摔倒）

　　7、再次游戲。

　　8、針對出現的情況作評價。

　　三、游戲“造房子”。

　　1、師：建筑工人們把磚頭都運過來了，準備開始造房子啦！怎么造呢？

　　2、教師向幼兒介紹游戲規則和玩法：各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木。聽到信號后，每隊一名幼兒迅速跑到指定地點，按照要求建構房子，然后跑回本隊拍第二個人的手。。。。。。直至排尾，先完成的隊獲勝。

　　3、請個別幼兒示范。

　　4、請幼兒討論攜帶積木跑步的方法：你帶著積木跑怎么才能讓它不掉下來？

　　5、幼兒進行游戲——練習持物快跑。

　　6、第二次游戲，進行“造房子”比賽。

　　四、放松動作，結束游戲。

　　帶領幼兒敲敲腿，彎彎腰，做放松動作；整理物品整隊回活動室。

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