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冬天的樹大班教案（通用11篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的冬天的樹大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
冬天的樹大班教案 1
設計背景
幼兒已有的生活經驗對冬天季節初步的認識和體會，那么對動物是怎樣過冬幼兒可能不知道，本節課的教學是讓孩子們也懂得動物們也有自己過冬御寒方式。
活動目標
1、知道冬季的特點和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護小動物。
2、體驗明顯的季節特征。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
重點難點
重點：掌握冬季特點。
難點：知道不同動物過冬方式。
活動準備
課件
活動過程
一、開始部分：
1、幼兒入場，組織幼兒。
2、看課件，觀察圖片說說看見了什么，是什么季節？導入新課。
二、基本部分：
1、談話：冬天來了，氣候有什么變化呢？我們會感覺到什么呢？你用什么辦法讓你不感覺冷？
2、故事：森林里有一些小動物......它們是怎么過冬的想知道嗎？
3、看課件，幼兒仔細觀察圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的？
4、教師引導，幼兒作答。
5、教育幼兒保護小動物。
三、結束部分：
1、教師引導幼兒小結本課內容，邊小結邊出示兒歌。
2、教讀兒歌。
延伸部分：
畫出自己心中的冬天景象。
教學反思
本節課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕松，幼兒也表現得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現得很好，對后面學習兒歌起到了水到渠成的'效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。
冬天的樹大班教案 2
活動目標：
1、喜歡參加美術活動，體驗作畫過程中的樂趣。
2、能使用棉簽大膽作畫。
3、了解冬天的落葉樹的主要特征。
活動準備：
黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張。
活動過程：
一、開始部分
PPT請幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。
——寒冷的冬天來到了，有許多的.大樹媽媽都發生了變化，到底發生了什么變化呢？讓我們來看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹》）
二、基本部分
1、說一說
——冬天里的樹是什么樣的？
——樹枝有什么變化？
——小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
——大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？
——看！大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？
2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。
——冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？
教師小結：
冬天的樹上有樹干、樹枝。
3、教師示范
教師邊說邊示范，畫時先畫樹干，再畫樹枝。
4、幼兒繪畫
請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導。
三、結束部分
將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。
活動延伸：
回家與家長進行手撕畫冬天的樹。
冬天的樹大班教案 3
活動目標
1、掌握基本撕紙技能，會用撕出的紙條貼成冬天的樹，也可以在樹枝上畫一些松柏或長綠樹的葉子。
2、進一步鞏固對冬天樹的特征的認識。
活動準備
1、報紙、彩色紙；
2、糨糊、蠟筆、抹布。
活動過程
一、談話引題：
師：你們見過的冬天的樹是什么樣子的？
�。ê芏鄻涫枪舛d禿的，沒有樹葉了，只有松樹最勇敢了，還長著細細的`綠針一樣的葉子。）
師：我們可以用什么辦法來表現冬天的樹呢？
幼：畫和撕的方法。
二、給幼兒欣賞撕好的冬天的樹。
師：你們看，我這個是什么？
這就是用撕的方法撕出來的冬天的樹。
�。ㄒ环鶝]樹葉的“冬天的樹”和一幅有樹葉的“冬天的樹”。）
三、邊討論邊示范撕紙的方法。
師：今天老師就教你們一個可以用“撕”的方法來表現冬天的樹。
方法（邊在黑板上示范）：先用筆在報紙上畫一個粗粗的樹干，樹干上面細，下面粗。我們用撕出的紙條當樹干和樹枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點一點地撕。（如果不用筆畫可以先折一條痕。）
撕的時候我們要先撕樹干，再撕樹枝，把它貼在樹干上，如果想撕松樹或者柏樹可以在樹枝上畫葉子。
樹畫好了以后要給它畫上漂亮的背景，這樣一幅“冬天的樹”才算完成了。
四、幼兒操作，并提出操作要求。
�。ń處熞氯�別指導。）
五、把幼兒自己的作品貼在美術區域角，供幼兒欣賞。
冬天的樹大班教案 4
教學目標：
1.能積極參與觀察，初步了解冬天樹的變化和特點。
2.學習線與線的組合，嘗試表現冬天的樹。
教學準備：
1.為每個幼兒準備一張主題為“冬天的色彩”的水粉背景圖。
2.蠟筆。
3.范畫。
教學重點與難點：
學習用線與線的組合來表現冬天的樹。
教學方法與手段：
講解示范法、觀察法、操作法等。
教學過程：
一、談話導入，感受冬天的色彩，激發孩子學習的興趣。
師：你們知道現在是什么季節嗎？誰來說說冬天是什么樣的呢？你知道不同的顏色代表了什么嗎？
例如：老師覺得紅色代表著太陽的溫暖，藍色代表著天空，很清涼很舒服，綠色代表著……
二、出示圖片，引導幼兒觀察冬天的樹的變化。
1.師出示樹的圖片提問：你見過這大樹嗎？它是什么樹呀？你們看它的樹枝是什么樣子的呀？葉子又是怎么樣的呢？這棵大樹與旁邊的這棵一樣嗎？哪里不一樣呢？
2.觀察樹干和樹枝。
師：寶寶你們看，看！大樹媽媽在向我們招手呢！大樹媽媽的身體在哪里呀？樹干是怎么樣的呢？
三、學習樹的畫法。
1.師：小朋友們，剛剛我們已經觀察了冬天的樹，知道了它的樹干和樹枝。那你們想不想來畫一畫大樹媽媽呀?
教師示范畫：引導幼兒學習線與線的組合。
小眼睛看好哦！今天我們要用線條來畫一畫大樹，粗粗的樹干，長長的.樹枝。
2.學習加粗的畫法。（教師邊說邊示范）
師：你們看大樹媽媽的樹根是很粗的，那我們怎么把線條畫得粗點呢！看好老師是怎么畫得哦！其實呀很簡單，就像和小樹條在做游戲，這樣來來回回畫。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
師：你們學會了嗎？想不想自己也畫一畫大樹媽媽呀？現在老師為你們每個小朋友都準備好了蠟筆和紙。畫的時候要注意把樹根畫的粗粗的哦！看看誰畫的大樹媽媽最漂亮？
五、講評活動。
1.教師在展板上展示幼兒作品。
2.鼓勵幼兒同伴間互相欣賞
3.教師進行講評活動，以鼓勵、表揚為主。
冬天的樹大班教案 5
活動目標：
1、喜歡參加美術活動，體驗作畫過程中的樂趣。
2、能使用棉簽大膽作畫。
3、了解冬天的落葉樹的主要特征。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
重點：積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。
難點：使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。
活動準備：
黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張
活動過程：
1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。
�。�1）師：寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發生了變化，到底發生了什么變化呢？讓我們來看一看吧�。ㄓ^看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
�。�2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？
師：看！大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？
2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天的'樹。
�。�1）教師引導幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？
�。�2）根據幼兒回答，引導幼兒小結：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫（1）請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導。
（2）鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。
�。�3）作畫時保持清潔衛生。
4、繪畫活動結束
�。�1）將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。
�。�2）向客人老師介紹你的作品。
�。�3）整理小結。
冬天的樹大班教案 6
一、教學目標
認知目標
引導幼兒觀察冬天的樹，了解其外形特征，如樹干、樹枝的形態，樹皮的紋理等。
讓幼兒知道冬天的樹與其他季節樹的區別。
技能目標
鼓勵幼兒用繪畫、手工等多種形式表現冬天的樹，提高幼兒的動手能力和創造力。
培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，能大膽描述冬天的樹的特點。
情感目標
激發幼兒對大自然的熱愛之情，感受冬天樹木獨特的美。
二、教學重難點
教學重點
觀察并掌握冬天的樹的主要特征，包括樹枝的伸展方向、樹干的粗細和顏色等。
能夠用自己喜歡的方式（繪畫、手工）準確地表現冬天的樹。
教學難點
如何引導幼兒表現出冬天的樹的獨特韻味，如干枯、蕭瑟的感覺，同時又能體現出藝術美感。
在創作過程中，鼓勵幼兒發揮想象力，避免作品千篇一律。
三、教學方法
觀察法：組織幼兒到戶外觀察冬天的樹，或者通過圖片、視頻等讓幼兒直觀地觀察冬天樹的.形態。
討論法：引導幼兒討論冬天的樹和其他季節樹的不同，分享自己的觀察發現。
示范法：教師通過繪畫或手工示范，向幼兒展示表現冬天的樹的基本方法和步驟。
啟發引導法：在幼兒創作過程中，通過提問、提示等方式啟發幼兒的思維，激發他們的創造力。
四、教學準備
經驗準備：幼兒對四季的特征有一定的了解，有過簡單的繪畫和手工制作經驗。
物質準備：
有關冬天的樹的圖片、視頻資料。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等；手工材料，如樹枝、卡紙、剪刀、膠水等。
展示作品的區域或展板。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
季節回顧
教師引導幼兒回顧四季的不同特點，提問：“小朋友們，我們已經知道了一年有四個季節，那誰能說一說每個季節都有什么不一樣呢？比如春天有什么，夏天呢？” 引導幼兒回答出春天的花朵、夏天的太陽、秋天的果實等。
引出主題
教師接著問：“那冬天呢？冬天我們會看到什么特別的景色呀？” 引導幼兒說出下雪、結冰等，然后引出冬天的樹這個主題：“今天我們就來一起看看冬天的樹是什么樣子的。”
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
觀察冬天的樹（7 分鐘）
戶外觀察（如果條件允許）：教師帶領幼兒到戶外，找一處有樹的地方，讓幼兒仔細觀察冬天的樹。引導幼兒觀察樹的整體形態，如樹干是直的還是彎的，樹枝是向上伸展還是向下垂落；觀察樹枝的疏密程度，樹皮的顏色和紋理等。教師可以提問：“小朋友們，看看這棵樹的樹干粗不粗呀？樹枝像什么呢？樹皮上有什么圖案？”
圖片或視頻觀察（如果無法進行戶外觀察）：教師播放有關冬天的樹的圖片或視頻，展示不同種類的冬天的樹，包括有雪覆蓋和沒有雪覆蓋的情況。在播放過程中，暫停畫面，引導幼兒觀察細節，如樹枝上的積雪、干枯的樹葉等。
討論與分享（6 分鐘）
教師組織幼兒回到教室，圍坐在一起，討論觀察到的冬天的樹的特點。教師可以先開始分享自己的觀察：“老師看到有的樹干上有很多裂紋，就像老人臉上的皺紋一樣�！� 然后鼓勵幼兒分享自己看到的，如 “我看到樹枝像鹿角”“有的樹上還有幾片干葉子” 等。教師對幼兒的回答進行總結和補充，強調冬天的樹的主要特征，如干枯、簡潔的線條等。
創作表現（7 分鐘）
介紹材料與方法：教師向幼兒介紹今天可以使用的創作材料，如繪畫工具或手工材料。如果是繪畫，教師可以簡單示范如何用線條畫出樹干和樹枝，比如用粗線條畫樹干，用細線條畫樹枝，表現出冬天樹木的干枯感；如果是手工，可以示范如何用樹枝拼貼出樹的形狀，再用卡紙剪出雪花粘貼在樹枝上。
幼兒自由創作：幼兒選擇自己喜歡的材料和方式進行創作，表現冬天的樹。教師在教室里巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作。對于遇到困難的幼兒，教師可以給予適當的幫助，如啟發他們回憶觀察到的樹的樣子，或者提供一些新的創意。
�。ㄈ┙Y束部分（15 分鐘）
作品展示與分享（10 分鐘）
教師為幼兒提供一個展示作品的區域或展板，讓幼兒將自己的作品展示出來。然后組織幼兒輪流參觀其他小朋友的作品，并鼓勵幼兒介紹自己的作品。例如，幼兒可以說：“我畫的樹是被雪蓋住了一半，它的樹枝上還有一個鳥巢�！� 其他幼兒可以提問或發表自己的看法。
總結與拓展（5 分鐘）
教師對本次活動進行總結，再次強調冬天的樹的特點和幼兒們在創作中的優秀表現，如有的幼兒用了特別的顏色表現冬天的寒冷，有的幼兒把樹想象成了有魔法的樹等。同時，教師可以拓展提問：“那冬天的樹有沒有什么作用呢？” 引導幼兒思考，比如為小動物提供棲息地等，激發幼兒進一步探索大自然的興趣。
六、教學延伸
在美工區投放更多的材料，鼓勵幼兒繼續創作以冬天為主題的作品，如冬天的森林、雪人和樹等。
在語言區投放有關冬天的樹的繪本或故事書，讓幼兒在閱讀中加深對冬天樹木的了解和喜愛。
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察家附近冬天的樹，并和他們分享自己在幼兒園創作的作品和學到的知識。
冬天的樹大班教案 7
活動目標：
1、喜歡冬天，對冬天的樹的特征有自己的審美。
2、欣賞冬天的樹,用剪紙的方式對樹進行表現創作。
3、學會尊重別人的審美方式,理解每個人有不同的想法。
準備：
經驗準備：幼兒在戶外活動時觀察過冬天的樹。
材料準備：冬天的樹課件，彩色卡紙、剪刀、膠棒、夾子。
重點：欣賞冬天的樹,用剪紙進行表現創作。
難點：學會尊重他人的審美方式,理解每個人有不同的想法。
活動過程：
開始部分：
一、謎語導入：
師：冬天光著頭，春夏長綠發,就有一只腿，小鳥喜歡它.(樹)
師：咱們班的小朋友可真聰明，咱們今天的`活動就跟樹有關系。咱們一起看看我帶來的樹.
二、播放課間，引出問題：
教師根據圖片進行提問：
請幼兒說一說,圖片中樹是什么樣子的?
它是什么季節的樹？
你怎么看出來的？
樹枝像什么……樹干像什么……
(教師引導幼兒用肢體動作表示樹枝的形狀)
冬天的樹給你一種什么感覺?
你覺得用什么顏色能表示出這樣的感覺呢?
三、剪紙活動
師：小朋友們你們說的都很好,今天咱們要把你們說的樹剪出來,這次我準備了四種材料的紙,你們可以任意選擇這些材料對冬天的樹進行創作.請小朋友創作時,注意安全,不要拿著剪刀去粘紙。（教師對不敢剪的幼兒進行鼓勵，給幼兒啟發）
剪完作品的幼兒，可以把作品放到作品繩上。
四、作品欣賞
幼兒將作品夾到繩子上，并對自己的作品進行簡單介紹。教師可幫助幼兒組織語言，鼓勵膽小的幼兒上前進行介紹。
冬天的樹大班教案 8
一、教學目標：
1.能夠觀察和了解冬天里的樹的特點和變化。
2.能夠通過繪畫和手工制作表達對冬天里的樹的理解和感受。
二、教學內容：
1.冬天里的樹的特點和變化。
2.繪畫和手工制作。
三、教學過程：
1.導入：播放有關樹的視頻，引導幼兒對樹的特點進行觀察和描述。
2.學習：向幼兒講解冬天里的樹的特點和變化，例如樹葉變黃掉落、枝干露出來、變得光禿禿的等。并通過圖片和實物讓幼兒進行實際觀察。
3.實踐：在教師的.引導下，幼兒進行繪畫和手工制作，表現他們對冬天里的樹的理解和感受。老師可以給予相應的指導和幫助。
4. 總結：老師引導幼兒一起回顧學習的內容，并鼓勵他們對自己的作品進行講解和分享。
四、教學資源：
1.樹的圖片和實物。
2.繪畫和手工制作材料。
3.有關樹的視頻。
五、教學評價：
1.觀察幼兒對冬天里的樹的理解和表達能力。
2.對幼兒的繪畫和手工制作進行評價和記錄。
冬天的樹大班教案 9
活動目標
1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現冬天里的樹，探索樹枝由粗變細的表現方法。
2、通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。
3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備
1、幼兒已了解在深冬季節落葉樹的.葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。
2、冬天里的樹的圖片多幅。
3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。
活動過程
1、引導幼兒遷移已有經驗。
(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發生了什么變化呢?
(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?
2、引導幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。
(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?
(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。
(1)教師：現在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同)
(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?
要點提示
1)在探索樹枝由粗變細的表現方法時，教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。
2)畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。
4、幼兒繪畫。
教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?
活動建議
☆活動延伸 ①帶領幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。②帶領幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結等并嘗試表現這些特征。
☆區角活動 ①美術區：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進行拼貼，造出樹的剪影效果。②科學區：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據不同標準進行分類。 (如落葉樹、常青樹)
冬天的樹大班教案 10
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識并了解冬天樹木的特征，包括樹葉的變化、樹枝的形態等。
情感目標：培養幼兒對自然環境的觀察力和感受力，激發他們對大自然的熱愛之情。
技能目標：通過繪畫、手工等活動，鍛煉幼兒的動手能力和創造力。
活動準備：
冬天樹木的圖片或實物（如樹枝、落葉等）
繪畫材料（水彩筆、蠟筆、紙張等）
手工材料（剪刀、膠水、彩紙、棉花等）
音樂背景（輕柔的自然音樂）
活動過程：
一、導入環節
教師講述：以故事的形式引入冬天的主題，講述冬天里樹木的變化，如樹葉掉落、樹枝裸露等。
展示圖片：展示冬天樹木的圖片，引導幼兒觀察并討論樹木在冬天的特征。
二、觀察與討論
實地觀察（如果條件允許）：帶領幼兒到戶外觀察冬天的樹木，感受樹木在冬天的變化。
室內觀察：如果無法外出，可以展示實物（如樹枝、落葉）讓幼兒近距離觀察。
討論交流：引導幼兒分享自己的觀察結果，討論冬天樹木的特點和感受。
三、創作環節
繪畫活動：讓幼兒用水彩筆或蠟筆在紙上畫出自己心中的冬天樹木，鼓勵他們發揮想象力，描繪出不同的樹木形態和顏色。
手工活動：提供手工材料，讓幼兒制作冬天的樹木模型。可以用彩紙剪出樹枝的形狀，用棉花模擬雪花或落葉等。
四、展示與分享
作品展示：將幼兒的繪畫和手工作品展示在教室的墻上或桌子上，讓幼兒互相欣賞和評價。
分享感受：鼓勵幼兒分享自己的創作過程和感受，以及他們對冬天樹木的理解和喜愛。
五、總結與延伸
總結：教師總結本次活動的重點，強調冬天樹木的特征和觀察的重要性。
延伸：可以引導幼兒繼續觀察其他季節的樹木變化，或者進行相關的科學小實驗，如觀察樹葉的分解過程等。
活動反思：
在活動結束后，教師應及時反思活動的實施情況，包括幼兒的'參與度、作品的創意和表現力等。同時，也要關注幼兒在活動中的情感體驗和收獲，以便在未來的活動中更好地滿足他們的需求和發展。
通過這樣的教案設計，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解冬天樹木的特征，培養他們的觀察力和創造力，同時激發他們對大自然的熱愛之情。
冬天的樹大班教案 11
一、教學目標
認知目標
引導幼兒觀察冬天的樹的形態特征，如樹干、樹枝、樹皮的樣子，了解冬天樹木的變化。
知道冬天樹木的自我保護方式。
技能目標
鼓勵幼兒嘗試用不同的藝術形式（繪畫、手工等）表現冬天的樹，提高動手能力和創造力。
培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，能夠用自己的語言描述冬天的樹。
情感目標
激發幼兒對大自然的熱愛之情，感受冬天樹木獨特的美。
培養幼兒不怕寒冷、勇敢面對冬天的品質。
二、教學重難點
教學重點
觀察和了解冬天的樹的特點和變化。
掌握用藝術形式表現冬天的樹的基本方法。
教學難點
如何啟發幼兒用獨特的視角和方式表現冬天的樹，展現其個性和創意。
在教學過程中引導幼兒感受冬天樹木的堅韌之美，理解其自我保護機制。
三、教學方法
觀察法：組織幼兒實地觀察冬天的樹，或通過圖片、視頻觀察，引導幼兒發現冬天樹木的特征。
講解演示法：講解冬天樹木的知識，演示繪畫、手工制作冬天的樹的步驟。
啟發引導法：通過提問、提示等方式啟發幼兒的思維，激發他們的創造力。
實踐操作法：讓幼兒親自動手，用繪畫、手工等方式表現冬天的樹，在實踐中學習。
四、教學準備
知識經驗準備：幼兒在日常生活中對冬天有一定的感知，見過冬天的樹。
物質材料準備
有關冬天的樹的圖片、視頻資料。
繪畫工具（彩筆、油畫棒、畫紙等）、手工材料（彩紙、剪刀、膠水、樹枝、樹皮等）。
小貼紙若干（用于獎勵幼兒）。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 - 5 分鐘）
談話導入
教師：“小朋友們，冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服來保暖。那你們有沒有注意到，冬天里的樹是什么樣子的呢？它們和其他季節的樹有什么不同呢？” 引導幼兒回憶并簡單描述冬天的樹，激發幼兒的興趣，引出主題。
�。ǘ┗静糠郑�20 - 25 分鐘）
觀察冬天的樹（7 - 10 分鐘）
實地觀察或圖片展示
如果條件允許，可以帶幼兒到戶外觀察冬天的樹；若不方便，通過圖片、視頻展示冬天的樹。引導幼兒仔細觀察樹的各個部分，如樹干、樹枝、樹皮的顏色、紋理和形狀，提問：“你們看，冬天的樹干是什么顏色的？樹枝是怎樣伸展的？樹皮看起來怎么樣？” 鼓勵幼兒用自己的語言描述觀察到的現象。
討論冬天樹木的變化
教師引導幼兒討論冬天的樹和其他季節的樹有什么不同，為什么會有這些變化。例如：“小朋友們，你們發現冬天的樹和夏天的樹相比，樹葉有什么變化呢？為什么冬天很多樹的葉子都掉光了呢？” 引導幼兒了解冬天樹木為了適應寒冷氣候，減少水分蒸發，保存能量，葉子會掉落，這是樹木的一種自我保護方式。
藝術創作表現冬天的樹（10 - 15 分鐘）
繪畫表現
教師向幼兒介紹繪畫工具，并示范用簡單的線條和形狀畫出冬天的樹的基本步驟：先畫樹干（可以是粗粗的、直直的，也可以是彎曲的），再畫樹枝（樹枝的伸展方向可以不同），最后可以用點、短線等表現樹皮的紋理。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具，發揮想象，畫出自己心目中冬天的樹。教師巡視指導，提醒幼兒注意構圖和色彩搭配，如可以用棕色、灰色表現樹干和樹枝，用白色表現雪等。
手工制作
對于選擇手工制作的幼兒，教師介紹手工材料，并演示一種手工制作冬天的樹的方法。例如：用彩紙剪出樹干和樹枝的形狀，用膠水粘貼在畫紙上，然后可以用棉花或白色彩紙碎片粘貼在樹枝上表示雪花；或者用真正的樹枝、樹皮等材料拼貼出樹的形狀。鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法，制作出獨特的冬天的樹。教師在幼兒制作過程中給予幫助，如指導幼兒使用剪刀的安全方法，啟發幼兒如何更好地利用材料表現樹的特點。
�。ㄈ┙Y束部分（10 - 12 分鐘）
作品展示與分享（5 - 7 分鐘）
組織幼兒將自己的作品展示出來，可以在教室的墻上或特定的展示區域。請每個幼兒向大家介紹自己的作品，如：“我畫的冬天的樹是一棵很大很大的樹，它的樹干很粗，樹枝上有很多雪。” 其他幼兒可以認真傾聽并欣賞，教師對幼兒的作品進行肯定和鼓勵，表揚幼兒的創意和努力，如：“你畫的`樹真特別，雪花畫得就像真的在飄落一樣！” 同時，引導幼兒從不同的作品中發現冬天的樹的不同表現方式，拓展幼兒的思維。
總結與拓展（3 - 5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動，總結冬天的樹的特點和我們觀察、表現冬天的樹的方法。提問：“今天我們了解了冬天的樹，那你們還知道冬天里樹有什么其他的秘密嗎？” 引導幼兒進一步思考，激發幼兒對大自然的探索欲望。最后，鼓勵幼兒在課后繼續觀察冬天的樹，和家人分享自己在活動中的發現和創作。
六、教學延伸
在美工區投放更多的材料，如廢舊物品等，讓幼兒繼續嘗試用不同材料制作冬天的樹，進一步發揮幼兒的創造力。
在語言區投放有關冬天的樹的繪本、故事書，讓幼兒閱讀并講述，加深對冬天樹木的了解和喜愛。
鼓勵幼兒和家長一起在戶外尋找不同種類的冬天的樹，拍照記錄，并嘗試用文字描述，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
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大班美術《樹》教案12-12
大班去年的樹教案11-30
去年的樹大班教案02-10
大班美術教案：樹01-15
大班美術樹教案03-05
中班美術《冬天里的樹》教案04-05
冬天的小路大班教案07-04
冬天的小路大班教案07-04
冬天的小路大班教案07-04